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    Basc 3

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    El BASC-3 es un sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes que mide problemas conductuales y emocionales a través de cuestionarios para padres, profesores y autoinformes. Evalúa índices de funcionamiento ejecutivo, deterioro funcional y probabilidad de trastornos. Puede ser administrado de forma individual a niños y adolescentes de 3 a 18 años para diagnosticar problemas conductuales y emocionales.

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    El BASC-3 es un sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes que mide problemas conductuales y emocionales a través de cuestionarios para padres, profesores y autoinformes. Evalúa índices de funcionamiento ejecutivo, deterioro funcional y probabilidad de trastornos. Puede ser administrado de forma individual a niños y adolescentes de 3 a 18 años para diagnosticar problemas conductuales y emocionales.

    Descripción original:

    Ficha de la BASC 3

    Título original

    BASC-3

    Derechos de autor

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    El BASC-3 es un sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes que mide problemas conductuales y emocionales a través de cuestionarios para padres, profesores y autoinformes. Evalúa índices de funcionamiento ejecutivo, deterioro funcional y probabilidad de trastornos. Puede ser administrado de forma individual a niños y adolescentes de 3 a 18 años para diagnosticar problemas conductuales y emocionales.

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    El BASC-3 es un sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes que mide problemas conductuales y emocionales a través de cuestionarios para padres, profesores y autoinformes. Evalúa índices de funcionamiento ejecutivo, deterioro funcional y probabilidad de trastornos. Puede ser administrado de forma individual a niños y adolescentes de 3 a 18 años para diagnosticar problemas conductuales y emocionales.

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    BASC-3:

    Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3

    Corrección y resultados Informe del test: Perfil gráfico

    Autor: Reynolds, Cecil R. y Kamphaus, Randy W.


    Editor: PEARSON
    Finalidad: Evaluar a través de un sistema multimétodo y multidimensional los problemas conductuales
    y emocionales en niños y adolescentes.
    Índices: Índices de funcionamiento ejecutivo (T y P)

     Resolución de problemas

     Control atencional

     Control conductual

     Control emocional

     Funcionamiento ejecutivo general

    Índices de deterioro funcional (T, P y S)

    Índices de probabilidad (T y P)

     Probabilidad clínica (T1 y P1)

     Probabilidad de comportamiento perturbador (T2, T3 y P2, P3)

     Probabilidad de autismo (T2, T3 y P2, P3)

     Probabilidad de TDAH (T2, T3 y P2, P3)

    Descripción: El BASC-3 mide numerosos aspectos emocionales y conductuales de los niños y adolescentes.
    La amplia gama de dimensiones evaluadas ayuda a establecer el diagnóstico diferencial de
    categorías específicas de trastornos (tal y como se señalan en el DSM-5), así como de
    categorías generales de problemas.
    Además, mide tanto las conductas adaptativas como las desadaptativas, lo cual permite
    tener un mejor conocimiento de los puntos fuertes a potenciar, aspecto fundamental para la
    planificación de la intervención o tratamiento.

    Los cuestionarios para padres (P) y para profesores/tutores (T): están destinados a recoger
    información sobre el comportamiento en el contexto familiar y escolar. Las pruebas de las
    escalas se aplican en tres formas según el rango de edad (P1, P2 y P3) y (T1, T2 y T3).
    El cuestionario de la forma autoinforme (S): en este caso, es el propio niño o adolescente
    el que responde describiendo sus emociones y sus autopercepciones. Los rangos de edad en
    los que se aplican son: forma niños (S2) y forma adolescentes (S3).

    Administración: Individual.

    Niveles de aplicación: Niños y adolescentes con edades comprendidas entre los 3 años y los 18 años y 11
    meses

    Duración: Entre 10 y 20 minutos ara las formas T y P. Entre 20 y 30 minutos para la forma S

    Tipificación: Muestra representativa de la población española compuesta de 1144 evaluaciones,


    teniendo en cuenta los siguientes criterios de estratificación: edad, sexo y nivel educativo.

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