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Proyecto Integrador - Matemáticas - Icep

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Este documento presenta un proyecto integrador de matemáticas para el primer cuatrimestre. El proyecto abarca tres bloques temáticos: números y operaciones aritméticas, razones y proporciones, y sucesiones y series. Los objetivos son desarrollar habilidades matemáticas y blandas a través de clases, trabajos en equipo y actividades prácticas evaluadas en un producto final.

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Proyecto integrador_matemáticas_icep

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Proyecto integrador

Docente: Ing. Rogelio Martínez García Materia: Matemáticas I. Grupo: A2 Hum - Eco.
Horario: Lunes – Jueves 10:00
Fecha de presentación: Cuatrimestre: 1
a.m.- 12:30 p.m.  

APRENDIZAJES ESPERADOS:

TEMA OBJETIVO DESARROLLO RECURSOS HABILIDADES BLANDAS A DESARROLLAR


DIDÁCTICOS

Bloque I. Números y  Reconocer, 1. Clase en 1. . Comunicación.


operaciones aritméticas representar, aula/Creación de Proyector/ Capacidad de trabajo en equipo.
ordenar y operar equipos de trabajo/ marcadores/
Pensamiento creativo.
. con números actividad en el aula/ pizarrón
reales. presentación de un Resolución de problemas.
 Expresar en forma producto final de la Flexibilidad.
de intervalo un asignatura Motivación.
segmento de la
Gestión del tiempo.
recta real, y
viceversa. Pensamiento crítico.
 Utilizar
aproximaciones
decimales
adecuadas a la
precisión
requerida,
reconocer las
cifras significativas
de un número real
y controlar la
propagación del
error en la
1. Distinguir entre 1. Clase en 1. Clase en
una razón y una aula/Creación de aula/Creación de Comunicación.
proporción. equipos de trabajo/ equipos de Capacidad de trabajo en equipo.
2. Aplicar las actividad en el aula/ trabajo/ actividad
Pensamiento creativo.
propiedades de las presentación de un en el aula/
Bloque II. Razones y proporciones. razones y las producto final de la presentación de Resolución de problemas.
proporciones para asignatura una maqueta Flexibilidad.
3. Encontrar el valor Motivación.
de una incógnita.
Gestión del tiempo.
4. Aplicar los
conceptos de Pensamiento crítico.
razón y proporción
a la solución de
1. Distinguir la 1. Clase en 1. Clase en Comunicación.
Bloque III. Sucesiones y Series. aplicación de las aula/Creación de aula/Creación de Capacidad de trabajo en equipo.
Operaciones Algebraicas. Ecuaciones series y el álgebra equipos de trabajo/ equipos de
Pensamiento creativo.
Lineales. Ecuaciones cuadráticas en nuestra vida actividad en el aula/ trabajo/ actividad
diaria. Modelar presentación de un en el aula/ Resolución de problemas.
experimentaciones producto final de la Resumen de lo Flexibilidad.
en la vida asignatura visto en la Motivación.
cotidiana asignatura
Gestión del tiempo.
mediante el uso
del álgenra. Pensamiento crítico.

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