5° - Actividad 4

I.
E XXX
AMBITO RURAL
ACTIVIDAD 04: Determinamos la cantidad de agua virtual en
un desayuno y utilizando números racionales e irracionales
5° GRADO DOCENTE:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Determinamos la cantidad de agua virtual en un desayuno haciendo cálculos con
números racionales e irracionales.
¿Qué es el agua virtual según la UNESCO? Situación 1: En la comunidad donde vide la señora Ana,
preparará un rico desayuno para vender en su puesto de
“El agua virtual incluye los bienes y servicios con un alto
comida. Para lograr la meta propuesta en sus ganancias ha
contenido en agua, ya sea en el producto acabado o
previsto preparar 40 amburguesas de 150g; 10 litros de
durante su producción. El volumen mundial de flujos de
leche y 15 litros de café
agua virtual en materias primas asciende a 1.625 billones
de metros cúbicos anuales lo que representa el 40% del Lucho quiere saber ¿cuánta agua virtual se necesitará para
consumo total de agua. preparar dicho desayuno?
Cerca del 80% de los
Ayudemos a Lucho a encontrar una respuesta, pero antes
flujos de agua virtual
responderemos las siguientes preguntas e indicaciones:
están relacionadas al
comercio de productos
agrícolas y el 20%
restante al de productos industriales. La creciente demanda
de alimentos de origen animal es en parte responsable de la Para que resuelvas la situación,
actual presión sobre los recursos hídricos. La producción de tienes que utilizar los datos de la
tabla 1, pues ella detalla la cantidad
carne requiere una cantidad 8 a 10 veces mayor de agua de agua virtual por cada uno de los
que la utilizada en la producción de cereales”. productos. Por ejemplo, para una
amburguesa de 150 g, se utiliza
TABLA 01 2400 litros de agua virtual.
a) ¿Cuántas veces es la cantidad de agua virtual para una

amburguesa de 150 g respecto a la cantidad de agua
virtual de un vaso de leche de 200 ml?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
RURAL
GRUPO DE ESTUDIOS ARQUÍMEDES
b) ¿En donde se gasta más agua virtual? ¿En un ingrediente Por producto (en
kilogramo de patatas fritas o en medio kilogramo de litros)
huevos?
AMBURGUESAS(D …………..g …………..litros
e 150 g c/u)
……………………………………………………………………………………
LECHE ……….….ml ……….….litros
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… CAFE ……………ml ……………litros
…………………………………………………………..………
Cantidad de agua Virtual Total
(ESCRIBE TUS PROCESOS DE HALLAR LA CANTIDAD DE

LITROS EN CADA PRODUCTO EN EL SIGUIENTE CUADRO)
c) Construye una tabla en la que consignes los
ingredientes que se necesitan con las cantidades de
cada uno de ellos.
Producto Cantidad
AMBURGUESAS(De 150 g 40 unidades

c/u)
LECHE 10 litros
CAFE 15 litros
d) Transforma las unidades de los ingredientes a las

unidades presentadas en la tabla. Recuerda que 1 kg
equivale a 1000 g
f) ¿Qué significa este valor?, ¿Qué reflexión puedes hacer
Producto Cantidad A
de ello?
unidades
de la
Tabla ……………………………………………………………………………………
Inicial ………………………………………………………………………………
AMBURGUESAS(De 150 40 unidades …………..g

g c/u)
Situación 2: Si el total de agua virtual de la primera
situación cabe exactamente en un reservorio que tiene
LECHE 10 litros ……….….ml forma de cono recto, donde su altura es el triple del radio
de la base determina las longitudes del radio y la altura, en
CAFE 15 litros …………… metros. (Considerar π = 3,14) Para dar respuesta a la
ml situación planteada, primero, realizamos las siguientes
actividades:
e) Calcula el agua virtual que se requiere para esta cena.
PRODUCTO Cantidad Cantidad
del De agua virtual

RURAL
1°) Conviertes la cantidad de litros de la situación 1 a m 3.

Puedes ayudarte con los recursos
de las actividades anteriores en
cuanto a números racionales e ………….litros = ………….. m3
irracionales.
2°) Reemplazamos en la fórmula del volumen del coco:

a) Representa gráficamente la situación y asigna las
1
variables. V = . π . r2. h
3
(reemplaza los datos: Volumen en m3; el valor del radio y la
altura de la figura anterior. Para que halles el valor exacto, no le
des valores decimales al irracional pi, y para que representes el
valor decimal, dar dos valores decimales a pi: π=314 )
………..
RESUMEN:
Valor exacto del radio = …………. m
Valor exacto de la altura = ……………..m
b) Reemplaza el valor del volumen de

agua virtual, y calcula las Valor aproximado del radio = …………. m
dimensiones del radio (r) y la altura
(h) del cono. Todo ello lo presentas Valor aproximado de la altura = ……………..m
como valor exacto y como valor
aproximado a dos decimales.
SUGERENCIA: Convierte la cantidad
de litros de agua virtual que se determinó en la c) Si el reservorio no fuese cónico sino cilíndrico, y se
situación 1, a metros cúbicos (1m3 = 1000 litros) mantendría el mismo radio y altura, ¿qué parte del
Desarrolla tu procedimiento: cilindro ocuparía el agua virtual? Da tus respuestas
como valor exacto y como valor aproximado a dos
decimales.
SUGERENCIA: Se recomienda hacer un dibujo dela

situación, luego resolver la relación parte todo: ¿qué
parte es el volumen del cono respecto al volumen del
cilindro que tienes el mismo radio y altura?
RURAL
Valor exacto de la diagonal(D) = …………. m
Valor aproximado de la diagonal(D) = ……………..m
● Dar otro ejemplo donde puedas expresar el valor

exacto y aproximado de una situación:
Puedes hacer tu ejemplo en este espacio:

¿Qué parte es el volumen del cono respecto al
volumen del cilindro que tienes el mismo radio y
altura? Dar como respuesta el valor exacto.
● Proponemos por lo menos dos conclusiones sobre la

información del agua virtual.
¿Qué parte es el volumen del cono respecto al

volumen del cilindro que tienes el mismo radio y ……………………………………………………………………………………
altura? Dar como respuesta el valor aproximado. ……………………………………………………………………………………
Con dos cifras decimales. ……………………………………………………………………………………
………………………………………………………….…………
Afianzamos nuestros aprendizajes
Reflexionamos
Para afianzar y profundizar
● En el siguiente ejemplo, determine el valor de la nuestros aprendizajes,
diagonal de un cuadrado exacto y aproximado: desarrollamos el recurso 1,
“Comprobamos nuestros
aprendizajes”, que se encuentra
L=8 m en la sección “Recursos para el
D=¿…… m
desarrollo de la actividad”.
EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCES LOGRADO

O
RURAL
● Establece relaciones entre los datos y los transforma a

operaciones que utilicen números racionales e
irracionales.
● Expresa la comprensión sobre las operaciones con

números racionales e irracionales para determinar la
cantidad de agua virtual.
ACTIVIDAD 5
● Selecciona estrategias y procedimientos diversos para
realizar operaciones con números racionales e
irracionales.
● Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las

operaciones con números irracionales justificándolas
con ejemplos.
RECURSO 1:
COMPROBAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

RURAL
PROBLEMA 1: Efectuar con aproximació n al PROBLEMA 3: La puerta de la carpa del niñ o

centésimo: Juanito tiene forma de un triá ngulo equilá tero
como se muestra en la figura. El quiere
determinar la altura de dicha puerta con un
a) 3,48 b) 3,46 c) 3,34 valor exacto. Ayude a Juanito a determinar dicha
altura.
d) 4,67 e) 3,85
a) m b) 1,7 m c) 2 m
PROBLEMA 2: En una circunferencia “R” es la
longitud del radio. Calcule la longitud de una d) m e) m
circunferencia, con aproximació n al centésimo,
cuyo radio mide 8 m.
a) 50,27 m b) 50,24 m
c) 50,55 m d) 52,51 m
e) 50,26 m

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a) ¿Cuántas veces es la cantidad de agua virtual para una

(ESCRIBE TUS PROCESOS DE HALLAR LA CANTIDAD DE

AMBURGUESAS(De 150 g 40 unidades

d) Transforma las unidades de los ingredientes a las

AMBURGUESAS(De 150 40 unidades …………..g

e) Calcula el agua virtual que se requiere para esta cena.

PRODUCTO Cantidad Cantidad

del De agua virtual

1°) Conviertes la cantidad de litros de la situación 1 a m 3.

2°) Reemplazamos en la fórmula del volumen del coco:

Valor exacto del radio = …………. m

Valor exacto de la altura = ……………..m

b) Reemplaza el valor del volumen de

SUGERENCIA: Se recomienda hacer un dibujo dela

Valor exacto de la diagonal(D) = …………. m

Valor aproximado de la diagonal(D) = ……………..m

● Dar otro ejemplo donde puedas expresar el valor

Puedes hacer tu ejemplo en este espacio:

● Proponemos por lo menos dos conclusiones sobre la

¿Qué parte es el volumen del cono respecto al

Afianzamos nuestros aprendizajes

INICIO PROCES LOGRADO

● Establece relaciones entre los datos y los transforma a

● Expresa la comprensión sobre las operaciones con

● Plantea afirmaciones sobre las propiedades de las

COMPROBAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

PROBLEMA 1: Efectuar con aproximació n al PROBLEMA 3: La puerta de la carpa del niñ o

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