INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 133 DIVINA PASTORA

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

INFORME N° 01 – UGEL VENTANILLA - I.E.I. N° 133 DIVINA PASTORA

I.DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE Callao 1.2. UGEL Ventanilla
1.3. Modalidad / II.EE. EBR/ I. E.I. 133 DIVINA 1.4. Nivel inicial
PASTORA
1.5. Nombre y apellidos de la Tuanama Rios Betsy 1.6. Especialidad (la que
profesora corresponda)
1.7. DNI 42422272 1.8. Mes y año Marzo - 2021

1.9. Número de celular 994220092 1.10. Correo electrónico [email protected]

1.11. Grado: 4 años 1.12. Sección: Rosas

II.ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos de mes
Acompañar a los N° de Estudiantes acompañados
estudiantes* en Grado y estudiantes a su
Nivel/Área Sección cargo 2 veces Más No
sus experiencias Tres
1 vez al al mes
veces al
de tres acompañado s
de aprendizaje mes veces al
a distancia: indicar mes
mes
del total de inicial 4 años 23 x 2
estudiantes a su
cargo, el número
de estudiantes
a quienes ha
podido o
acompañar en su
aprendizaje.
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de
manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido
ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
ACTIVIDAD 2 DATOS DEL MES
Adecuación o SEMANA del 15 al 19 de marzo
adaptación de • DÍA 15:
actividades y/o Inicio del bue año escolar
generación de Actividad de bienvenida de los niños
materiales
Actividad de aprendizaje “ circuito de psicomotriz”
complementarios
Se comenzó a aplicar la ficha diagnostica a los padres
Indicar las
actividades que
hayas adecuado • DÍA 16:
o adaptado y, Saludo a los niños
de ser el caso, Actividad de aprendizaje “mi nombre es especial “
los Aplicación de la ficha diagnostica a los padres
materiales
complementarios • DÍA 17:
que hayas Saludo a los niños
generado. Actividad de aprendizaje “descubro como soy “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

• DÍA 18: :
Saludo a los niños
Actividad de aprendizaje “como hemos cambiado desde que nacimos “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

• DÍA 19: :
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 133 DIVINA PASTORA
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

video de saludo a los niños

Actividad de aprendizaje “comparten sus cualidades en familia“
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

SEMANA del 22 al 26 de marzo

• DÍA 22: :
Saludo a los niños
Actividad de aprendizaje “me comunico y creo acuerdos “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

• DÍA 23:
Saludo a los niños
Actividad de aprendizaje “me cuido para protegerme y proteger a los demas“
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

DÍA 24:
Saludo a los niños
Actividad de aprendizaje “jugando resuelvo problemas “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

DÍA 25:
Saludo a los niños
Actividad de aprendizaje “el tren de las emociones “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

DÍA 26:
Saludo a los niños
Actividad de aprendizaje “manitos creativas “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

SEMANA DEL 29 AL 31 DE MARZO

DÍA 29:
Saludo a los niños
Actividad de aprendizaje “creando mis palabras mágicas “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

DÍA 30:
Saludo a los niños
Actividad de aprendizaje “acompañamos a Jesús en semana santa “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

DÍA 31: video de saludo a los niños

Actividad de aprendizaje “celebramos la resurrección de Jesús “
Aplicación de la ficha diagnostica a los padres

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: hace
referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

ACTIVIDAD 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 133 DIVINA PASTORA
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

su cargo)
Revisión de RETROALIMENTACIÓN A ESTUDIANTES
evidencias
Durante la observación diagnostica se observaron diversas evidencias por parte de los niños y niñas, el
(que han sido recojo fue mediante video llamadas fotos y videos que compartió el padre de familia
posibles de enviar
y recibir) y
retroalimentación SEMANA del 15 al 19 de marzo
a estudiantes.
• DÍA 15: que movimientos realizaste ¿Qué partes de tu cuerpo moviste? de que otra forma
podemos realizar este circuito? Que parte te fue difícil y como lo solucionaste
Producto circuito de psicomotricidad

• DÍA 16: porque crees que tu nombre será especial ¿todos tendremos el mismo nombre ¿Cómo
nos podemos diferenciar si tenemos el mismo nombre del amigo ¿a ti te gusta que te llamen por
tu nombre o como te gusta que te digan ¿Qué pasaría si no tuviéramos un nombre
Producto video explicando porque su nombre es especial

• DÍA 17: algunas de estas imágenes se parecen a ustedes ¿Por qué crees que se parecen a ti
¿Todos seremos iguales ¿Por qué? ¿Qué características nos pueden diferenciar?
Producto video o audio de la niña o niño mencionando domo se identifica y sus características

• DÍA 18: como creen ustedes que habrán sido cuando nacieron ¿También usaron pañales ¿Por
qué crees que los bebes usan pañales ¿Ustedes aún lo usan ¿Por qué?
Producto video de los niños dibujando y explicando cómo eran antes y cuanto crecieron

• DÍA 19: Tú tienes cualidades ¿Me puedes mencionar una cualidad tuya? Como te sientes al
realizar esa cualidad que tienes ¿Todos tendremos cualidades diferentes? ¿Por qué?
Producto video y audio de los niños mencionando sus cualidades y preferencias

SEMANA del 22 al 26 de marzo

• DÍA 22: ¿Conoces las normas? ¿Me puedes mencionar una norma? ¿porque crees que es
importante tener normas ¿Tienes algunas normas en casa?
Producto fotos y videos de la elaboración de las normas

• DÍA 23: que haces para cuidarte ¿con que te lavas la cara y las manos ¿cómo te cuidas en este
tiempo de pandemia? ¿Que crees tu qué pasaría si no nos aseamos?
Producto video y fotos explicando los cuidados que usan para protegerse
• DÍA 24: que hicimos ¿Cómo lo hicimos ¿Qué materiales usamos ¿Qué te fue más fácil o difícil
Producto videos explicando como lo hicieron y que materiales usaron

• DÍA 25: ¿Qué podemos hacer para saber qué cantidad tenemos de frutas? ¿Como podríamos
expresarlo? Puedes mencionar las cantidades según lo que observas ¿
Producto videos explicando deferentes acciones que causan sus emociones

• DÍA 26: que son los sonidos ¿podremos hacer sonidos con nuestro cuerpo ¿Cuáles ¿En qué otros
lugares podemos encontrar sonidos ¿Nosotros podremos generar diferentes sonidos con
diversos objetos?
Producto fotos y videos de sus instrumentos elaborados y que sonido causan
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 133 DIVINA PASTORA
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

SEMANA DEL 29 AL 31 DE MARZO

• DÍA 29: ¿Por qué serán necesarias usar esas palabras? ¿Usas a diario esas palabras? ¿Cómo te
sientes cuando te hablan con respeto?
Producto fotos y videos de sus palabras mágicas elaboradas

• DÍA 30: ¿De qué forma nos comunicamos con Jesús? ¿De qué otra forma nos podríamos
comunicar con Jesús? ¿Qué entendiste del video observado? ¿Me puedes contar a tu manera
que celebramos en la semana santa?
Productos fotos, videos y audios mencionando lo entendido sobre el video y dibujo

• DÍA 31: ¿Por qué crees que Jesús fue crucificado? a los cuantos días resucito Jesús que
crees que haya ocurrido ¿
Producto fotos y videos de las imágenes elaboradas por ellos explicando

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje– mediante
las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de
aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-
MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una
retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos
que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le
permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
Actividades Datos del mes
Trabajo colegiado y
coordinación con el Trabajo en conjunto con las docentes del nivel inicial para la elaboración del
director o equipo
directivo
plan de tutoría institucional y por aula de cada edad
Nombrar las
acciones de
coordinación y los temas
en torno a los cuales giró
el trabajo colegiado

Actividad Datos del mes

 Creación de videos e imágenes para dar la bienvenida a los

Otras actividades estudiantes
realizadas
Si considera necesario
 Llamadas a los padres de familia para obtener mayor información
reportar otras actividades acerca de las niñas y niños
realizadas, utilizar este
espacio
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 133 DIVINA PASTORA
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que Mencione las sugerencias que usted o las
alcanzó realizando el trabajo experimentó realizando el instancias de gestión podríamos
remoto. trabajo remoto. implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente.
Las dificultades en este mes  Se sugiere que en la medida de lo
 La integración de los están en la limitación aún posible el MINEDU siga
padres en el inicio de existente en temas de implementando al docente con
los aprendizajes de los conectividad, ya que no es recursos para la producción de los
niños suficiente el paquete de datos materiales.
actual.  Buscar la forma adecuada para
 Se logró elaborar
un instrumento comunicarnos con los p.p.f.f. que
Tampoco se cuenta con un tienen dificultad para la
óptimo para que paquete de llamadas comunicación.
sea utilizado en la
evaluación  Seguir empapándome acerca de la
diagnóstica de las estrategia aprendo en casa y
niñas y niños. continuar capacitándome en los
cursos de PERÚ EDUCA
 Se logró
planificar a
tiempo la
diversidad de
materiales y
recursos para la
evaluación
diagnóstica.

Es cuanto puedo informar sobre sobre las actividades del mes de MARZO para
fines convenientes.

TUANAMA RIOS BETSY

……………………………………………….
Docente de aula 4 años Rosas