El documento presenta la malla curricular de matemáticas para el grado octavo en una institución educativa. La malla se divide en cuatro períodos que abordan diferentes ejes como el pensamiento numérico, variacional, aleatorio y sistemas de datos. Cada período también incluye ejes conceptuales y competencias a desarrollar enfocadas en álgebra, geometría, estadística y probabilidad.
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El documento presenta la malla curricular de matemáticas para el grado octavo en una institución educativa. La malla se divide en cuatro períodos que abordan diferentes ejes como el pensamiento numérico, variacional, aleatorio y sistemas de datos. Cada período también incluye ejes conceptuales y competencias a desarrollar enfocadas en álgebra, geometría, estadística y probabilidad.
El documento presenta la malla curricular de matemáticas para el grado octavo en una institución educativa. La malla se divide en cuatro períodos que abordan diferentes ejes como el pensamiento numérico, variacional, aleatorio y sistemas de datos. Cada período también incluye ejes conceptuales y competencias a desarrollar enfocadas en álgebra, geometría, estadística y probabilidad.
El documento presenta la malla curricular de matemáticas para el grado octavo en una institución educativa. La malla se divide en cuatro períodos que abordan diferentes ejes como el pensamiento numérico, variacional, aleatorio y sistemas de datos. Cada período también incluye ejes conceptuales y competencias a desarrollar enfocadas en álgebra, geometría, estadística y probabilidad.
PERIODOS I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO
EJES -PENSAMIENTO NUMÉRICO -PENSAMIENTO NUMÉRICO - PENSAMIENTO VARIACIONAL - PENSAMIENTO VARIACIONAL ARTICULADORES -PENSAMIENTO ALEATORIO -PENSAMIENTO VARIACIONAL Y Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y DESEMPEÑO GENERAL Y SISTEMAS DE DATOS SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS. ANALÍTICOS. -PENSAMIENTO ESPACIAL Y ANALÍTICOS. - PENSAMIENTO ALEATORIO Y - PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS -PENSAMIENTO METRICO Y SISTEMA DE DATOS. SISTEMA DE MEDIDAS. SISTEMAS DE MEDIDAS. - PENSAMIENTO ESPACAL Y SISTEMA GEOMETRICO. EJES CONCEPTUALES: PRIMER PERIODO EJES CONCEPTUALES: Identificar y analizar relaciones EJES CONCEPTUALES: EJES CONCEPTUALES: DBA entre propiedades de las DBA DBA Factoriza expresiones gráficas y propiedades de DBA Construye representaciones, Propone, compara y usa cuadráticas (ax2 + bx + c) expresiones algebraicas y Utiliza diferentes relaciones, argumentos y ejemplos de procedimientos inductivos y usando distintos métodos. relaciona la variación con los operaciones y propiedades de los números lenguaje algebraico para Comprende que tener la comportamientos gráficos y representaciones en los racionales y no racionales. formular y poner a prueba expresión factorizada es de numéricos. números racionales para conjeturas en diversas gran ayuda al resolver SEGUNDO PERIODO argumentar y solucionar PENSAMIENTO situaciones o contextos. ecuaciones. Usar procesos inductivos y problemas en los que NUMÉRICO lenguaje algebraico para aparecen cantidades - Potenciación PENSAMIENTO formular y poner a prueba desconocidas. - Radicación PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS conjeturas, analizando estos - Logaritmación VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y que subyacen en las notaciones PENSAMIENTO - Propiedades con reales. ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS decimales NUMÉRICO TERCER PERIODO ANALÍTICOS - Factorización. - Conjuntos numéricos (N) DBA Comparar resultados - Fracciones algebraicas (Z)(Q)(I) Reconoce los diferentes usos y experimentales con probabilidad - Representación en la significados de las operaciones - Productos y cocientes notables. DBA matemática expresada, con el recta numérica. (convencionales y no fin de formular posibles - Triángulo de pascal. Utiliza y explica diferentes - Teoremas Pitágoras - convencionales) y del signo soluciones. - Factorización. estrategias para encontrar el Tales. igual (relación de equivalencia e - Fracciones algebraicas. volumen de objetos regulares - Situaciones problémicas igualdad condicional) y los e irregulares en la solución de con reales. Formulación utiliza para argumentar CUARTO PERIODO problemas en las matemáticas y solución de problemas. equivalencias entre expresiones Justificar la pertinencia de DBA y en otras ciencias - Multiplicación y división algebraicas y resolver sistemas utilizar unidades de medidas de ecuaciones. Hace predicciones sobre la estandarizadas en situaciones posibilidad de ocurrencia de PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMA DE MEDIDAS tomadas de distintas ciencias. un evento compuesto e interpreta la predicción a partir - Conversión del uso de propiedades - Unidades de tiempo. DBA PENSAMIENTO básicas de la probabilidad Hace predicciones sobre la VARIACIONAL Y posibilidad de ocurrencia de SISTEMAS PENSAMIENTO un evento compuesto e ALGEBRAICOS Y ALEATORIO Y SISTEMA INDICADORES DE interpreta la predicción a ANALÍTICOS DE DATOS. DESEMPEÑO. partir del uso de propiedades - Expresiones algebraicas. - Conceptos de probabilidad. básicas de la probabilidad. - Monomio y polinomios. - Espacios muestrales y - Operaciones con polinomios. eventos simples. COMPETENCIA PENSAMIENTO - Cálculos probabilísticos PROCEDIMENTAL: ALEATORIO Y DBA - Funciones polinómicas - Resuelve situaciones SISTEMAS DE DATOS Conoce las fórmulas para racionales y problémicas a través de - Tablas de frecuencia. calcular áreas de superficie y exponenciales. ecuaciones e inecuaciones - Variables cualitativas y volúmenes de cilindros y - Ecuaciones e inecuaciones algebraicas. cuantitativas. prismas. algebraicas. - Interpretación de - Invento situaciones gráficas. Datos no PENSAMIENTO METRICO DBA problémicas que requieren agrupados. Y SISTEMAS DE Usa representaciones de la utilización de - Diagrama de tallo, hojas MEDIDAS. bidimensionales de objetos unidades de medida. o árboles. tridimensionales para solucionar problemas DBA - Descomposición de figuras y geométricos. COMPETENCIA Soluciona problemas en propiedades. ACTITUDINAL: contextos geométricos que - Áreas y volúmenes de PENSAMIENTO Disfruto compartiendo el involucran calcular ángulos cuerpos ESPACAL Y SISTEMA desarrollo de los teoremas faltantes en un triángulo o GEOMETRICO. básicos en situaciones cuadrilátero. problémicas. - Área de poliedro. PENSAMIENTO ESPACIAL INDICADORES DE - Volúmenes de cuerpos. Y SISTEMAS DESEMPEÑO. - Áreas de cuerpos GEOMÉTRICOS redondos. - Ángulos COMPETENCIA - Rectas perpendiculares y PROCEDIMENTAL: INDICADORES DE paralelas. - Expresa ideas y situaciones DESEMPEÑO. - Figuras bidimensionales. problémicas aplicando volúmenes y áreas de COMPETENCIA cuerpos, utilizando medidas PROCEDIMENTAL: INDICADORES DE empíricas de la ciencia. - Identifica cuerpos DESEMPEÑO. redondos y no redondos y aplica sus fórmulas en COMPETENCIA COMPETENCIA situaciones problémicas. PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL: - Identifica e interpreta el - Identifica relaciones de Participó activamente y respeto lenguaje algebraico en congruencia y la palabra del otro en todas las situaciones algebraicas. semejanza entre las circunstancia. formas geométricas que configuran el diseño de un objeto. COMPETENCIA ACTITUDINAL: - Identifico elementos y Participo en la aplicación de figuras geométricas media, mediana y moda en