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    PLANIFICACIÓN DE REFUERZO Octavos

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    HENRY FLORES
    El documento presenta el plan de refuerzo académico para los estudiantes de octavo grado de la Unidad Educativa "Pisulí" que necesitan apoyo en lengua y literatura. El plan durará 6 semanas y se enfocará en destrezas como indagar sobre el lenguaje escrito, el circuito de la comunicación, y producir exposiciones. Se utilizarán estrategias como lluvia de ideas, lectura de textos y elaboración de esquemas para lograr los objetivos.

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    El documento presenta el plan de refuerzo académico para los estudiantes de octavo grado de la Unidad Educativa "Pisulí" que necesitan apoyo en lengua y literatura. El plan durará 6 semanas y se enfocará en destrezas como indagar sobre el lenguaje escrito, el circuito de la comunicación, y producir exposiciones. Se utilizarán estrategias como lluvia de ideas, lectura de textos y elaboración de esquemas para lograr los objetivos.

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    PLANIFICACIÓN DE REFUERZO octavos

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    El documento presenta el plan de refuerzo académico para los estudiantes de octavo grado de la Unidad Educativa "Pisulí" que necesitan apoyo en lengua y literatura. El plan durará 6 semanas y se enfocará en destrezas como indagar sobre el lenguaje escrito, el circuito de la comunicación, y producir exposiciones. Se utilizarán estrategias como lluvia de ideas, lectura de textos y elaboración de esquemas para lograr los objetivos.

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    UNIDAD EDUCATIVA “PISULÍ”

    Barrio Pisulí (Av. Pablo Esteban Yerovi s/n y Carlos Concha)

    PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO


    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Año Lectivo: 2021 2022
     Grado: Octavo Paralelo: A y B
    Profesor/a de refuerzo: Lic.Henry Flores
     Área a reforzar: Lengua y Literatura
     Motivo: Pruebas de Diagnóstico 2022-2023
     Modalidad de refuerzo:
    a) ( X ) Dentro del aula ( X ) Pequeño grupo
    ( ) Individual
    b) ( ) Extra-clase ( ) Pequeño grupo
    ( ) Individual
     Horario: Según horario de clases
     Duración prevista: 6 SEMANAS
     Fecha de inicio: 12/09/2022 Fecha de finalización: 07\10\2022

    2. OBJETIVO: Reforzar las destrezas con criterio de desempeño que no alcanzaron a


    desarrollar en el año lectivo anterior con los estudiantes que presentan dificultades en su
    rendimiento académico, mediante la observación, análisis y desarrollo de actividades
    planificadas para llenar los vacíos y así alcanzar un mejor aprendizaje.

    DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN


    CRITERIO DE METODOLÓGICAS
    DESEMPEÑO
    Experiencia Propias del Taller
    Indagar y explicar los Activar el conocimiento previo, con aula.
    aportes de la cultura una lluvia de ideas acerca de las Propios del
    escrita. Ref. LL.4.1.1. funciones del lenguaje y los aportes estudiante.
    en la escritura de textos.
    Reflexión
    Realizar preguntas sobre las
    funciones del lenguaje.

    Conceptualización
    Realizar un esquema de llaves
    relacionado con el tema.
    Aplicación
    Realiza un ejemplo de cada una de
    las funciones del lenguaje en su
    cuaderno de materia.

    Indagar sobre el circuito Experiencia Propias del Taller

    Telf: 3380495 [email protected] Quito-Ecuador


    UNIDAD EDUCATIVA “PISULÍ”
    Barrio Pisulí (Av. Pablo Esteban Yerovi s/n y Carlos Concha)

    de la comunicación. Ref. Activar el conocimiento previo, con aula.


    LL.4.1.3 una lluvia de ideas acerca del Propios del
    circuito de la comunicación. estudiante
    Reflexión
    Realizar diferentes preguntas sobre
    los elementos del circuito de la
    comunicación.
    Conceptualización
    Leer y analizar el texto relacionado
    con el tema.
    Realizar un organizador gráfico
    relacionado con el tema.
    Aplicación
    Ejemplificar mediante un dibujo los
    diferentes contextos donde aparece
    la comunicación.
    Reflexionar sobre los Experiencia Propias del Taller
    efectos del uso de Activar el conocimiento previo, con aula.
    estereotipos.Ref. una lluvia de ideas acerca de Propios del
    LL.4.2.4. estereotipos del lenguaje en la estudiante
    poesía.
    Reflexión
    Realizar diferentes preguntas sobre
    los estereotipos en textos poéticos.

    Conceptualización
    Leer y analizar el texto relacionado
    con el tema los estereotipos en
    textos poeticos.
    Realizar un organizador gráfico
    relacionado con el tema.
    Aplicación
    Leer diferentes poemas y pasar al
    cuaderno el que mas le guste.

    LL.4.2.1. Utilizar Experiencia Propias del Taller


    recursos de la Activar el conocimiento previo, con aula.
    comunicación oral. una lluvia de ideas acerca los Propios del
    instructivos. estudiante

    Reflexión
    Realizar diferentes preguntas sobre
    los instructivos

    Telf: 3380495 [email protected] Quito-Ecuador


    UNIDAD EDUCATIVA “PISULÍ”
    Barrio Pisulí (Av. Pablo Esteban Yerovi s/n y Carlos Concha)

    Conceptualización
    Realizar un mentefacto relacionado
    con el tema.
    Aplicación
    Leer y analizar diferentes
    instructivos y elaborar en su
    cuaderno de materia uno sobre
    cómo ahorrar el agua.

    LL.4.2.2. Organizar el Experiencia Propias del Taller


    discurso mediante el uso Activar el conocimiento previo, con aula.
    de las estructuras básicas una lluvia de ideas acerca de el Propios del
    de la lengua oral, aparecimiento de la oralidad. estudiante
    Reflexión
    Realizar diferentes preguntas sobre
    la oraslidad y su importancia.

    Conceptualización
    Leer y analizar un texto
    relacionado con el tema la oralidad
    y su importancia..
    Realizar un organizador gráfico
    relacionado con el tema.
    Aplicación
    Escribir en su cuaderno de materia
    un cuento que le ha contado su
    abuelo.

    Producir exposiciones Experiencia Propias del Taller


    siguendo la estructura Activar el conocimiento previo, con aula.
    correspondiente.Ref. una lluvia de ideas acerca de la Propios del
    LL.4.2.3.. estructura de la exposición. estudiante
    Reflexión Hoja de temas.
    Realizar diferentes preguntas sobre
    la exposición

    Conceptualización
    Leer y analizar textos expositivos.
    Realizar un organizador gráfico
    relacionado con el tema.
    Aplicación
    Leer la información proporcionada
    por el docente y preparar una
    exposición grupal.

    Telf: 3380495 [email protected] Quito-Ecuador


    UNIDAD EDUCATIVA “PISULÍ”
    Barrio Pisulí (Av. Pablo Esteban Yerovi s/n y Carlos Concha)

    OBSERVACIONES:
    Ninguna

    ___________________ __________________

    . Maritza Estrada Docente/Tutor


    Vicerrectora (E) Lic. Henry Flores

    Telf: 3380495 [email protected] Quito-Ecuador

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