SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL TIMBRE DEL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 1° A – 1° B PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL :
PROMOTORA :
5. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
6. DURACIÓN : 90 m.
7. FECHA : 27 y 29/09/2022

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente. PIZARRA,
Tiempo 10´ PLUMONES
- Dinámica TON TON Y TIN TIN
- El docente recoge los saberes previos a través de DE COLORES
pregunta sobre el tema anterior.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica sobre el ritmo de la música.
Tiempo 55´ 1. Practica rítmica de la canción propuesta)
2. Reconocimiento de las notas en el xilófono
3. El docente dirige un taller melódico sobre el tema
propuesto.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... tocar repertorio 3
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? Para aprender a tocar festejo con
el xilófono.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL TIMBRE DEL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 2° NIVEL PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL : JESICA INOJOSA
PROMOTORA :
5. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
6. DURACIÓN : 90 m.
7. FECHA : 15 - 19/08/2022

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente. PIZARRA,
Tiempo 10´ PLUMONES
- El docente dirige la dinámica del saludo, la arañita
- El docente toca una canción con el instrumento a DE COLORES
enseñar (xilófono de una octava)
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica el tema del timbre del sonido:
Tiempo 55´ Pizarra
1. El docente dirige un pequeño taller de lectura y
Plumones
audición diferentes instrumentos.
Cuaderno
2. El docente dirige un taller de entonación melódica de
Xilófono
la canción propuesta.
3. Ficha de los instrumentos musicales.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... el timbre del sonido
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a reconocer los
diferentes sonidos de los instrumentos.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE
III. I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL TIMBRE DEL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 3° A Y B DE PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL : JESICA INOJOSA
PROMOTORA :
5. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
6. DURACIÓN : 90 m.
7. FECHA : 15 – 19 /08/2022

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente.
Tiempo 10´ PIZARRA,
- Presentación de dinámica de la arañita Y DON MARTIN TIN
PLUMONES
TIN DE COLORES
- El docente toca una canción con el instrumento a
enseñar (flauta dulce)
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica el tema del timbre Pizarra
Tiempo 55´ 1. Practica de ritmo de canción propuesta. Plumones
2. Taller de audición de sonidos de diferentes instrumentos Cuaderno
3. Lectura de escala de notas con la flauta Xilófono
4. Trabajo en ficha sobre los instrumentos.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... audición de timbre del sonido
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a identificar los
sonidos de diferentes instrumentos.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE
III. I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL TIMBRE DEL SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 4° A Y 4° B NIVEL PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL : Jesica Hinojosa
PROMOTORA :
5. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
6. DURACIÓN : 90 m.
7. FECHA : 15 -19/08/2022

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y
Percibe e Reconoce sonidos en Instrumentos musicales
identifica atención discerniendo diferentes instrumentos fichas
sonidos audiblemente musicales

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente. PIZARRA,
Tiempo 10´ PLUMONES
- Presentación dinámica hola.
DE COLORES
- El docente recoge los saberes previos
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica el concepto del timbre del sonido Pizarra
Tiempo 55´ 1. Taller de audición de sonidos de diferentes instrumentos Plumones
2. Reconocimiento de las notas en el instrumento Cuaderno
3. El docente distribuye las fichas de trabajo sobre los Instrumento
instrumentos.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... el timbre del sonido.
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? Para aprender a reconocer los
sonidos de diferentes instrumentos.

SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : instrumentos afroperuanos
4. GRADO Y SECCIÓN : 5° PRIMARIA
5. DIRECTORA GENERAL : JESSICA HINOJOSA
6. PROMOTORA : JESSICA HINOJOSA
7. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
8. DURACIÓN : 90 m.
9. FECHA : 15 - 19/08/2022

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje
 Usa estrategias y
atención discerniendo Reconoce sonidos en
Percibe e Instrumentos musicales
audiblemente los diferentes alturas,
identifica fichas
diferentes sonidos intensidades y
sonidos
propuestos. duraderos.

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACIÓN:
INICIO - Presentación del docente. PIZARRA,
Tiempo 10´ PLUMONES
- Presentación dinámica Hola
- El docente toca una canción con el instrumento a DE COLORES
enseñar (cajón) y recoge los saberes previos.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica el nuevo género a aprender: Pizarra
Tiempo 55´ Plumones
1. Onomatopeya yo no como rocoto si señor
Cuaderno
2. Patrón rítmico festejo.
Xilófono
3. Tema electo (festejo). Música afroperuana
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... el festejo
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema? si
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar festejo en
el cajón
 SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EL TIMBRE SONIDO
4. GRADO Y SECCIÓN : 6° PRIMARIA
DIRECTORA GENERAL :
PROMOTORA :
5. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
6. DURACIÓN : 90 m.
7. FECHA : 15 - 19/08/2022

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente. PIZARRA,
Tiempo 10´ PLUMONES
- Dinámica de canción de saludo.
DE COLORES
- El docente recoge los saberes previos
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica los patrones rítmicos del nuevo
Tiempo 55´ Pizarra
repertorio:
Plumones
1. Las notas que se utilizan en en la zampoña
Cuaderno
2. Reconocimiento de las notas en el instrumento de la
Xilófono
zampoña.
3. Entonación melódica de repertorio propuesto
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... repertorio n° 3
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar la zampoña

SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : MUSICA
3. TEMA : EXPOSICION REPROGRAMADA
4. GRADO Y SECCIÓN : 1° SECUNDARIA
5. DIRECTORA GENERAL : Jesica Hinojosa
6. PROMOTORA :
7. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
8. DURACIÓN : 90 m.
9. FECHA : 08/08/2022
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:
Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente. PIZARRA,
Tiempo 10´ PLUMONES
- Presentación de tema audición rítmica
DE COLORES
- Practica calificada de padre de mi corazón (melódica)
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica el nuevo tema sobre la música peruana Pizarra
Tiempo 55´ y sobre todo la música cajamarquina. Plumones
1. El docente presenta el tema (danza la shilica) Cuaderno
2. El docente dirige un taller de reconocimiento rítmico, Xilófono
melódico de la canción propuesta.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... practica de padre de mi corazón
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar la
melódica.

SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE

3. I. DATOS INFORMATIVOS:
4. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
5. ÁREA : MUSICA
 6. TEMA : EL PENTAGRAMA
7. GRADO Y SECCIÓN : 2° SECUNDARIA
DIRECTORA GENERAL : Jesica Hinojosa
PROMOTORA :
8. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
9. DURACIÓN : 90 m.
10. FECHA : 08/08/2022

11. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente. PIZARRA,
Tiempo 10´ PLUMONES
- El docente dialoga con los estudiantes tratando de recoger
los saberes previos. DE COLORES

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

PROCESO - El docente explica la historia del pentagrama Pizarra
Tiempo 55´ Plumones
- Partes del pentagrama.
Cuaderno
1. Ejercicios de lectura rítmica) Xilófono
2. Taller de lectura en el pentagrama con la flauta.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... audición rítmica
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocarla flauta.

SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE

3. I. DATOS INFORMATIVOS:
4. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
5. ÁREA : MUSICA
6. TEMA : EL PENTAGRAMA
7. GRADO Y SECCIÓN : 3° SECUNDARIA
 DIRECTORA GENERAL :
PROMOTORA :
8. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
9. DURACIÓN : 90 m.
10. FECHA : 08/08/2022

11. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente.
Tiempo 10´ PIZARRA,
- El docente hace recordar el tema anterior, realizando
preguntas para recoger los saberes aprendidos en dicha PLUMONES
clase. DE COLORES
- El docente toca una canción con el instrumento a
enseñar (zampoña)
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica el concepto de pentagrama: Pizarra
Tiempo 55´ Plumones
- El docente explica el las partes del pentagrama.
1. El docente dirige un taller de lectura rítmica Cuaderno
2. El docente dirige un taller de en pentagrama con Xilófono
zampoña.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy...aprender canción padre de mi
DE COLORES
corazón
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar la zampoña
 SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE
3. I. DATOS INFORMATIVOS:
4. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
5. ÁREA : MUSICA
6. TEMA : UBICACIÓN DE LAS NOTAS EN EL DIAPASON
7. GRADO Y SECCIÓN : 5° SECUNDARIA
DIRECTORA GENERAL : JESICA
PROMOTORA :
8. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
9. DURACIÓN : 90 m.
10. FECHA : 08/08/2022

11. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente.
Tiempo 10´ PIZARRA,
- El docente dirige un dialogo sobre el tema anterior,
PLUMONES
realizando preguntas sobre el tema tratado para recoger los
saberes aprendidos. DE COLORES
- El docente toca una canción con el instrumento a
enseñar (guitarra)
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
PROCESO - El docente explica el nuevo tema sobre la UBICACIÓN Pizarra
Tiempo 55´ Plumones
DE las notas en el diapasón de la guitarra
Cuaderno
1. Notas en la primera cuerda
Xilófono
2. Notas en la 2°, 3° 4°, 5° y 6° cuerda.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... aprender las notas en la guitarra
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a tocar la guitarra
 SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE

1. I. DATOS INFORMATIVOS:
2. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
3. ÁREA : ARTE
4. TEMA : EL DIA DEL NIÑO
5. GRADO Y SECCIÓN : 5° SECUNDARIA
DIRECTORA GENERAL : JESICA HINOJOSA
PROMOTORA :
6. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
7. DURACIÓN : 90 m.
8. FECHA : 15 - 19/08/2022

9. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente.
Tiempo 10´ PIZARRA,
- El docente dirige un dialogo sobre el tema anterior, PLUMONES
realizando preguntas sobre el tema tratado para recoger los
DE COLORES
saberes aprendidos.

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

PROCESO 1. El docente explica sobre las danzas de la costa
Tiempo 55´ Pizarra
peruana
Plumones
2. El docente distribuye las fichas de trabajo sobre el
Cuaderno
tema propuesto.
Xilófono
3. El docente explica el concepto de la danza.

SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Ficha de evaluación

METACOGNICIÓN PIZARRA,
¿Qué aprendimos hoy?... danzas de la costa PLUMONES
¿Les ha gustado el tema?... DE COLORES
¿Para qué lo aprendimos? Para aprender reconocer las
danzas de nuestro Perú costeño
 SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : ARTE
3. TEMA : danzas de la costa
4. GRADO Y SECCIÓN : 3° SECUNDARIA
DIRECTORA GENERAL : JESICA HINOJOSA
PROMOTORA :
5. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
6. DURACIÓN : 90 m.
7. FECHA : 15 - 19/07/2022

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente.
Tiempo 10´ PIZARRA,
- El docente dirige un dialogo sobre el tema anterior, PLUMONES
realizando preguntas sobre el tema tratado para recoger los
DE COLORES
saberes aprendidos.

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

PROCESO Pizarra
- El docente explica las técnicas artísticas.
Tiempo 55´ Plumones
1. El docente distribuye las fichas de trabajo. Cuaderno
2. El docente explica sobre el concepto de la danza. Xilófono
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... las técnicas artísticas
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender las técnicas
artisticas.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE O PLAN DIARIO DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E : START TALENT PERÚ SCHOOL
2. ÁREA : ARTE
3. TEMA : TEXTURA TACTIL DE ARTE
4. GRADO Y SECCIÓN : 1° y 2° SECUNDARIA
DIRECTORA GENERAL : JESICA
PROMOTORA :
5. PROFESOR (A) : JOSE LARA LOBATO
6. DURACIÓN : 90 m.
7. FECHA : 15 - 19/08/2022

II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

Evidencia de
COMPETENCIA CAPACIDAD TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Aprendizaje

 Usa estrategias y Reconoce sonidos en

Percibe e Instrumentos musicales
atención discerniendo diferentes alturas,
identifica fichas
audiblemente intensidades y
sonidos
duraderos

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

SITUACIÓN RECURSOS
DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
APRENDIZAJ
E
MOTIVACION:
INICIO - Presentación del docente.
Tiempo 10´ PIZARRA,
- El docente dirige un dialogo sobre el tema anterior, PLUMONES
realizando preguntas sobre el tema tratado para recoger los
DE COLORES
saberes aprendidos.

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

PROCESO - El docente explica la definición de textura. Pizarra
Tiempo 55´ 1. El docente distribuye la ficha relacionada con textura Plumones
táctil. Cuaderno
2. El docente dirige un taller de reproducción de textura Xilófono
con semillas.
SALIDA EVALUACION
Tiempo 15´ Primer taller práctico del instrumento
PIZARRA,
METACOGNICIÓN
PLUMONES
¿Qué aprendimos hoy?... textura del arte
DE COLORES
¿Les ha gustado el tema?...
¿Para qué lo aprendimos? para aprender a reproducir y
reconocer la textura.