Planificación Economia 2022

Planificación Anual
EESO N 632 Dr.Gabriel Carrasco
Economía
4to. Año A
Profesora: Desiré Di Benedetto
Año 2022
FUNDAMENTACIÓN
Los contenidos propuestos darán oportunidad a que los estudiantes observen y analicen los
hechos económicos con los que conviven. Analizarán los distintos problemas actuales que
aborda la economía, la forma en que los agentes económicos efectúan elecciones,
establecen relaciones de poder y toman decisiones. Asimismo abordarán la importancia de
los factores productivos y el funcionamiento de los mercados a través del comportamiento
de la oferta y la demanda.
Con el análisis y la interrelación de estos contenidos, se espera generar una instancia

formativa donde los alumnos comprendan y aprendan las cuestiones relativas al mundo
económico actual, ampliando su bagaje de conocimientos y posibilitando una mirada
integral y crítica de la realidad económica en la que vivimos. Para ello se han agrupado los
contenidos en unidades didácticas y éstas a su vez, en ejes de problematización.
La metodología netamente activa por parte del alumno, les permitirá ir desarrollando
comportamientos cada vez más complejos que los orienten hacia el logro de los objetivos
propuestos.
PROPÓSITOS
Que el alumno logre:
● Abordar el estudio de la economía como ciencia y como actividad.

● Comprender el funcionamiento del sistema económico y discernir el comportamiento
y las decisiones de sus agentes.
● Analizar el comportamiento de la demanda y de la oferta.
● Visualizar el mercado como el lugar de encuentro de la demanda y la oferta y los
distintos tipos de mercados
● Adquirir aptitudes para la construcción y análisis de cuadros, gráficos e información
estadística.
● Interpretar la compleja realidad económica.
● Relacionen los conceptos científicos de la materia con la realidad económica y social
del país y el mundo.
● Desarrollen el sentido del juicio crítico.
● Adquieran valores referidos a los buenos hábitos de respeto y comportamiento.
● Resolver ejercicios y situaciones problemáticas planteadas.
● Interpretar información económica obtenida a partir de diferentes fuentes.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Unidad N1: "La actividad económica del hombre y sus consecuencias en la vida
cotidiana." (primer trimestre)
● La Economía: concepto. Análisis La economía como ciencia social. El principio de la
escasez. El problema económico: el qué, cuánto, cómo y para quién producir.
Soluciones a los problemas económicos básicos. Necesidades y bienes: concepto,
características y clasificación.
● La economía clasificación microeconomía y macroeconomía. Economía positiva y

normativa, economía política y política económica.
● Los sistemas económicos. Concepto. Clasificación. Características. Los agentes

económicos. El circuito económico
Unidad N° 2 Contribución de los factores productivos a la demanda de bienes y

servicios (segundo trimestre)
● Los factores productivos. Tierra, Trabajo y Capital Características de cada uno. Sus
retribuciones Frontera de posibilidades de Producción. El costo de oportunidad.
● PEA. Población. Clases. Capital, recursos naturales. Capital tecnológico y capital

empresarial. Recursos Humanos. La oferta y demanda de mano de obra. Factores
que las influyen.
● La Oferta, la Demanda y el mercado. La empresa, la producción y los beneficios.

La eficiencia tipos. La función producción.
● El dinero. Concepto. Funciones. Evolución y clases. La creación de dinero. El

sistema bancario.
Unidad N 3: Funciones y roles del Estado como promotor de la actividad económica.
● La intervención del Estado en la Economía. Las fallas del mercado y del Estado. Los
instrumentos del sector público
● Análisis de la problemática socio-económica desempleo, concepto, clases. Causas y

consecuencias .Posibles soluciones. Pobreza y exclusión.
● El crecimiento económico. Desarrollo y subdesarrollo
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
● Interpretación de diferentes textos y relación de contenidos
● Identificación de problemas económicos
● Elaboración o confección de gráficos de sectores y de barras, referidos a todos

conceptos desarrollados.
● Interpretación de los gráficos y cuadros estadísticos referentes a producción de
diferentes actividades económicas.
● Resolución de situaciones - problema.
● Uso adecuado del vocabulario. Participación grupal en las tareas de los alumnos
como meta para lograr consenso.
● Elaboración de informes técnicos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
● Tomar conciencia de la realidad socio-económica mundial.
● Consideración de esfuerzo personal. Responsabilidad en las tareas.
● Solidaridad y respeto por la ciencia y por la institución educativa.
● Permanente búsqueda de la superación personal.
● Vocación de servicio a la comunidad educativa y su proyección a la sociedad.
● Hábitos de comprensión y respeto entre los alumnos.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS/METODOLÓGICAS
● Lectura de textos
● Lectura y análisis de mapas. o Elaboración de informes
● Técnicas grupales.
● Investigación bibliográfica
● Elaboración de gráficos y cuadros estadísticos.
● Recopilación de datos de la actualidad.
● Reflexión grupal. o Análisis de artículos periodísticos
● Resolución de problemas.
● Debate sobre temas polémicos.
● Técnicas referentes a dinámicas grupales: Pequeños grupos de discusión

● Lluvia de ideas.
● Estudio de casos mediante el uso de textos, fotos y videos.
EVALUACIÓN
Criterios:
● Responsabilidad individual y grupal.

● Claridad conceptual.
● Integración de contenidos.
● Participación en clase. - Interés y dedicación en las tareas propuestas.
● Esfuerzo por mejorar conductas y conocimientos.
● Responsabilidad. - Respeto y disciplina.
● Rendimiento en evaluaciones orales y escritas
INSTRUMENTOS
● Evaluación permanente e integral para el seguimiento del proceso de enseñanza

aprendizaje.
● Evaluación escrita y oral.

● Presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma. - Presentación de carpetas
completas
● Participación y esfuerzo.
TEMPORALIZACIÓN:
4 HS. SEMANALES
BIBLIOGRAFÍA:
Eggers."Economía"
Becker-Mochón - "Elementos de Micro y Macroeconomía"

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Profesora: Desiré Di Benedetto

Con el análisis y la interrelación de estos contenidos, se espera generar una instancia

Que el alumno logre:

● Abordar el estudio de la economía como ciencia y como actividad.

● La economía clasificación microeconomía y macroeconomía. Economía positiva y

● Los sistemas económicos. Concepto. Clasificación. Características. Los agentes

Unidad N° 2 Contribución de los factores productivos a la demanda de bienes y

● PEA. Población. Clases. Capital, recursos naturales. Capital tecnológico y capital

● La Oferta, la Demanda y el mercado. La empresa, la producción y los beneficios.

● El dinero. Concepto. Funciones. Evolución y clases. La creación de dinero. El

Unidad N 3: Funciones y roles del Estado como promotor de la actividad económica.

● Análisis de la problemática socio-económica desempleo, concepto, clases. Causas y

● El crecimiento económico. Desarrollo y subdesarrollo

● Interpretación de diferentes textos y relación de contenidos

● Identificación de problemas económicos

● Elaboración o confección de gráficos de sectores y de barras, referidos a todos

● Resolución de situaciones - problema.

● Elaboración de informes técnicos.

● Tomar conciencia de la realidad socio-económica mundial.

● Consideración de esfuerzo personal. Responsabilidad en las tareas.

● Solidaridad y respeto por la ciencia y por la institución educativa.

● Permanente búsqueda de la superación personal.

● Vocación de servicio a la comunidad educativa y su proyección a la sociedad.

● Hábitos de comprensión y respeto entre los alumnos.

● Lectura y análisis de mapas. o Elaboración de informes

● Elaboración de gráficos y cuadros estadísticos.

● Recopilación de datos de la actualidad.

● Reflexión grupal. o Análisis de artículos periodísticos

● Debate sobre temas polémicos.

● Técnicas referentes a dinámicas grupales: Pequeños grupos de discusión

● Estudio de casos mediante el uso de textos, fotos y videos.

● Responsabilidad individual y grupal.

● Evaluación permanente e integral para el seguimiento del proceso de enseñanza

● Evaluación escrita y oral.

Becker-Mochón - "Elementos de Micro y Macroeconomía"

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