Anexo 2 Formato Tarea 2.

Física General. 100413A_954

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Nombre: Documento: Grupo:

__Jose Luis Sisa Ramirez_______________ 1072665341______________ _____100413_405_

[14 puntos] Participación en el foro y uso del formato

Responda sinceramente la siguiente tabla, será verificada la información por el tutor asignado.

Pregunta Respuesta

¿Participó en el Foro de la unidad 2? SI _______ No ___x______

¿Usa el formato adecuado? SI ___X____ No _________

Copie la evidencia de revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros. No se realizó revisión

Nota: Si el estudiante marca Si y no participó en el foro su prueba será anulada bajo los criterios de la rúbrica del curso

Desarrollo del ejercicio 1

1. [25 puntos] Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Desarrollo del ejercicio 1. Simulador Virtual: Fuerzas y Movimiento

Fuerza neta

Personas azules Personas rojas Fuerza izquierda Fuerza derecha Suma de Fuerzas Quien gana

1 de 100 N 1 de 50 N 100 N 50 N 50 N Azules

1 de 100 N
1 de 150 N 150 N 150 N 0 Empate
1 de 50 N

1 de 100 N
1 de 150 N
2 de 50 N 250 N 350 N 100 N Rojos
2 de 50 N
1 de 150 N

1 de 50 N 2 de 50 N
150 N 250 100 N Rojos
1 de 100 N 1 de 150 N

Movimiento

¿Qué sucede con la rapidez cuando aplicamos la misma fuerza, pero diferente masa? La aceleración es directamente
proporcional a la magnitud de la fuerza resultante. Así, si se duplica la fuerza, la aceleración se duplica; si se triplica la
fuerza, se triplica la aceleración.

Por otro lado, la aceleración es inversamente proporcional a la masa del cuerpo que se acelera.
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Fricción

¿Qué sucede con el valor de la Fuerza aplicada cuando tenemos la misma masa, pero cambiamos la fuerza de fricción?

Fricción Fuerza aplicada

Nada 500 N

Medio 500 N

Mucho 500 N

A mayor fricción va a haber menos aceleración en la rampa

Aceleración

¿Qué relación existe entre la masa y la aceleración?

A mayor masa menor va a ser la aceleración

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Objeto Aceleración Objeto Aceleración Objeto Aceleración

2 2 2
3.68 m/s 1.97 m/s 3.92 m/s

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 1.

Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

2. [7 puntos] Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones

Enunciado: Un empleado de la empresa transportadora de mercancías Deprisa, se encuentra descargando un

contenedor, para esto, utiliza una rampa con rodillos que está inclinada 40º con la horizontal por donde se deslizan
sin fricción las cajas más pesadas, como se observa en la siguiente figura:

De acuerdo con esta información:

A. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada.

B. Determine para una caja de masa 35 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa.
C. Determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja.
Desarrollo del ejercicio 2. Leyes de Movimiento y sus Aplicaciones
A. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la caja aislada.
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B. Determine para una caja de masa 𝝍 kg, la aceleración con la que se desliza por la rampa.

- Se procede a encontrar la masa del objeto

N= ( m) ( g )

N= ( 35 kg ) ( 9,8 m/s )
2

N=343 kmm/s 2

N=343 N

- Procedemos a encontrar la aceleración

f =( m ) ( a )

f
=a
m

f
a=
m

343 N
a=
35 kg
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343 ( kg ) ( m/s 2 )
a=
35 kg
2
a=9,8 m/s

- Por una caja de 35 kg la aceleración por la que se desplaza por la rampa es de 9,8 m/ s 2

C. Determine la fuerza normal que la rampa ejerce sobre la caja.

- Buscamos los valores de NX y NY:

NX =( N )(sin x )

NX =( 343 N )(sin 40° )

NX =( 343 N )(0,642)

NX =202,206 N

NY =( N )( cos y)

NY =(343 N )(cos 40 °)

NY =(343 N )(0,766)

NY =262.738 N

- Utilizando Pitágoras se puede hallar la fuerza normal:

2 2 2
h =NY + NX
2 2 2
h =262.738 N +202.206 N
2
h =69031,252 N + 40887.266
2
h =109918.518 N

√ h2= √109918.518 N
h=331,539 N

Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

3. puntos] Segunda ley de Newton

Enunciado: Las poleas han sido utilizadas a nivel industrial para minimizar el esfuerzo de los operarios en diferentes
operaciones porque transmiten la fuerza de manera eficiente. En una construcción subterránea utilizan un sistema
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de poleas que pueden sostener materiales de construcción de 𝝍 kg de masa en equilibrio, gracias a una fuerza F
que se aplica a una cuerda, como se muestra en la siguiente figura:

De acuerdo con esta información:

A. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.

B. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.
C. Halle la magnitud de la fuerza F.

Nota: Despreciar la masa de las poleas y la cuerda, lo mismo que la fricción que se genera.

Desarrollo del ejercicio 3. Segunda Ley de Newton

:

A. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada sección.

diagrama de cuerpo libre 35 KG

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Cuerpo libre polea en movimiento

Cuerpo libre de polea fija

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B. Halle la tensión de cada sección de las cuerdas.

- Se procede a encontrar la tensión de T5

∑ fy=0
T 5−mg=0

T 5=mg=( 35 kg ) ( 9,8 m/s 2)

T 5=343 N

- Se procede a encontrar la tensión de T2 y T3.

∑ fy=0

T 2+T 3−T 5=0

T2 debe ser igual a T3para conservar el equilibrio.

2 T 2=T 5

T5
T 2=
2
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343 N
T 2=T 3=
2

T 2=T 3=171,5 N

- Se procede a encontrar la tensión de T4 y T1

∑fy=0

T 4−T 1−T 2−T 3=0

T1 es igual a T3 aplicando el análisis de polipastos.

T 4=T 3+T 2+T 3

T 4=3 (171,5 N )

T 4=514.5 N

La tensión de T1 es de 171,5 N

c. Halle la magnitud de la fuerza F.

La fuerza es de 171,5 N ya que en T1 se aplicó una tensión de 171,5 N, se debe recordar que la misma fuerza que
se aplica en este caso, debe ser igual a la tensión ejercida en T1, esto con el fin de tener equilibrio en la polea.

Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

4. [7 puntos] Trabajo, Potencia y Energía

Enunciado: Una Ingeniera de alimentos de la UNAD está trabajando en una empresa de producción de alimentos
lácteos, específicamente en el área de calidad de los quesos, ella debe velar porque el producto final llegue en las
mejores condiciones. El queso es desplazado por una cinta transportadora que pasa por cuatro áreas (producción,
revisión, control de calidad y empaque) como se observa en la figura y ejerce una fuerza de 35 kN para efectuar su
movimiento cuya función es desplazar el queso de un punto a otro. Para que a la cinta transportadora se le pueda
realizar un mantenimiento efectivo, es importante determinar la potencia ejercida en cada una de las áreas y la
potencia total.
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Teniendo en cuenta lo anterior y que el tiempo que tarda en cada área es el mismo (sin importar su longitud) es de
35 segundos:

A. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.

B. Determine la potencia ejercida por área.
C. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.

Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, Potencia y Energía

A. Determine el trabajo ejercido en cada una de las áreas.

- Mediante la siguiente formula se halla el trabajo de cada una de las áreas, trabajo ejercido en el área de
producción.

T =( f )( d )

T =( 35 N ) ( 60 m)

T =( 31 kg m/ s ) 60
2
( m1 )
2 2
T =2100 kg m /s

T =2100 J

- Se procede a hallar el trabajo ejercido en el área de ensamble.

T =( f )( d )

T =( 35 N ) ( 40 m )

T =( 35 kg m/ s2 ) 40 ( m1 )
2 2
T =1400 kg m /s

T =1400 J

- Se procede a hallar el trabajo ejercido en el área de revisión

T =( f )( d )

T =( 35 N ) (50 m )
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T =( 35 kg m/ s2 ) 50 ( m1 )
T =1750 kg m2 /s 2

T =1750 J

- Se procede a hallar el trabajo ejercido en el área de control

T =( f )( d )

T =( 35 N ) (30 m )

T =( 35 kg m/ s ) 30
2
( m1 )
2 2
T =1050 kg m /s

T =1050 J

B. Determine la potencia ejercida por área.

- Mediante la siguiente formula se halla la potencia de cada una de las áreas, potencia ejercida en el área de
producción.

T
P=
t

2100 J
P=
35 seg

( )
2
m
P=60 1 kg 2
seg

P=60W

- Se procede a hallar la potencia ejercida en el área de ensamble.

T
P=
t

1400 J
P=
35 seg
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P=40 1 kg (m2
seg 2 )
P=40 W

- Se procede a hallar la potencia ejercida en el área de revisión.

T
P=
t

1750 J
P=
35 seg

( )
2
m
P=50 1 kg 2
seg

P=50 W

- Se procede a hallar la potencia ejercida en el área de control.

T
P=
t

1050 J
P=
35 seg

P=30 1 kg ( m2
seg 2 )
P=30 W

c. Determine el trabajo y la potencia totales ejercida desde el sector de producción hasta empaque.

Trabajo Total:

∑ T =T 1 +T 2+T 3 +T 4
∑ T =2100 J +1400 J +1750 J +1050 J
∑ T =6300 J
El trabajo total ejercido desde el sector de producción hasta el empaque es de

Potencia Total

∑ P=¿ P1+ P 2+ P3 + P 4 ¿
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∑ P=¿ 60 W +40 W +50 W +30 W ¿

∑ P=¿ 180W ¿

Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

Desarrollo del ejercicio 5.

5. [15 puntos] Ejercicio experimental: Leyes de Newton

Tome dos pequeños carritos de juguete de igual masa y únalos con una banda elástica como se muestra en la
figura. Estirando la banda elástica, separe ambos carritos apoyándolos sobre una superficie plana y sin fricción
hasta que la distancia entre ellos sea de aproximadamente 1 m. Suelte los dos carritos simultáneamente. Observe
que se desplazarán por la acción de las fuerzas F 1 y F 2

ejercidas por la banda elástica, adquiriendo las aceleraciones a 1 y a 2. Observe la posición donde chocan los carritos.
Para verificar esta posición repita el experimento tres veces.

Responda las siguientes preguntas:

A. ¿Las distancias que recorren los carritos son más o menos iguales?
B. ¿Las aceleraciones a 1 y a 2 que adquieren los carritos deben tener valores iguales o diferentes?
C. ¿Si las masas de los carritos son iguales y recordando la segunda ley de Newton, se puede decir que las
fuerzas F 1 y F 2 que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?

Sobre uno de los carritos coloque un peso cualquiera, de modo que su masa se vuelva dos veces la del otro carrito,
realice nuevamente el procedimiento descrito anteriormente y responda:

D. ¿Los valores de las fuerzas F 1 y F 2 que la banda elástica ejerce sobre los carritos, son iguales?
E. Recordando la segunda ley de Newton ¿cuántas veces sería mayor el valor de a 2 que el de a 1?
F. Sean d 1 y d 2 las distancias recorridas por los carritos al chocar, en esas condiciones ¿Cuántas veces d 2 será
mayor que d 1?

Desarrollo del ejercicio 5

El desarrollo del ejercicio se realizó dentro del video 2

Presente aquí el análisis de los resultados obtenidos
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Los resultados del ejercicio se realizó dentro del video 2

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5.

Copie aquí los enlaces de la videograbación: Nota: Si no se realiza el vídeo o el enlace no está en esta
Video 1: misma tabla, el puntaje asignado máximo será de 5 puntos.
https://youtu.be/MuUv84uh54s
Video 2:
https://youtu.be/7_5eedZIhCQ

Tabla 6. Enlaces de la videograbación