Tecnicas y Tacticas Grupales

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Tecnicas y tacticas grupales

Técnicas

1. Actividades recreativas
Definicíon

Las actividades recreativas, de este modo, son aquellas acciones que permiten que una
persona se entretenga o se divierta. Se trata de actividades que un individuo no realiza por
obligación, sino que las lleva a cabo porque le generan placer.

Ejemplo
 Actividades deportivas-recreativas.
 Actividades al aire libre.
 Actividades lúdicas.
 Actividades de creación artística y manual.
 Actividades culturales participativas (de la cultura artística y de la cultura
física).
 Actividades socio-familiares.
2. Asamblea
Definicíon
Reunión general de miembros de un colectivo para decidir sobre asuntos comunes.
Ejemplo
 Asamblea constitutiva.
 Asamblea ordinaria.
 Asamblea extraordinaria.
3. Conferencias
Definicíon

Una conferencia es una reunión de personas o un conglomerado, en donde se debate y


expone sobre un determinado asunto de tipo científico, social, político, medioambiental,
etc.
Ejemplo
 Conferencia magistral.
 Conferencia dialogada.
 Conferencia científica.
 Conferencia internacional.
 Conferencia de prensa.

4. Congresos
Definicíon

Esta técnica sugiere una reunión con el propósito de impartir e intercambiar información de
investigaciones o descubrimientos. En un congreso se debe aprovechar la ocasión para
tomar decisiones, resolver problemas, averiguar hechos, identificar situaciones, planear o
inspirar algo.

Ejemplo
 lingüístico (Congreso Internacional de la Lengua Española)
 Científico (Congreso Internacional de Botánica)
 Tecnológico (Mobile World Congress)
 Religioso (Congreso Eucarístico Internacional)
5. Tecnicas demostrativas
Definicíon

Se puede llevar a cabo el proceso de aprendizaje en situaciones artificiales similares a los


escenarios reales de trabajo, es la que obedece al principio de “aprender haciendo” y se
aplica cuando es necesario obtener el dominio de una actividad práctica.

Ejemplo
 Operacional. Se basa en técnicas de trabajo y de movimiento.(Máquinas o
computadoras).
 Intelectual. Es por medio del razonamiento lógico, es a través de una
discusión lógica, se va probando que el planteamiento es razonable. Se basa
en un razonamiento de secuencias lógicas probar lo que se sostuvo.
 Experimental. Se llevan a cabo en laboratorios, a través de experimentos.
 Documental. Se realiza con documentos escritos o productos culturales,
especialmente usada para literatura o ciencias sociales.
6. Dialogo
Definicíon

El diálogo es una manera de comunicación verbal o escrita en la que se comunican dos o


más personas en un intercambio de información, alternándose el papel de emisor y receptor.

Ejemplo

Dar a los participantes las instrucciones generales, enfatizando que en todo momento se
analizaran los puntos de vista y no las personas. Iniciar la discusión con una pregunta, o
emitiendo una primera opinión.

7. Discusion en grupos pequeños


Definicíon

Es el proceso mediante el cual las personas se reunen en pequeños grupos con el propósito
de resolver sus problemas. Mediante la discusión es posible esclarecer los diferentes
valores en conflicto, desarrollar un consenso general y producir nuevas ideas

Ejemplo
8. Dramatizacion
Definicíon

La dramatización es un proceso de creación donde lo fundamental consiste en utilizar


técnicas de lenguaje teatral, en crear una estructura teatral a partir de un poema, relato,
fragmento, etc., modificando la forma originaria de esos textos y adaptándolos a las
peculiaridades del esquema dramático.

Ejemplo
 Puede elegirse para proporcionar datos inmediatos y empíricos sobre
diferentes aspectos, logrando información más profunda que las técnicas
convencionales.
 La dramatización también se puede utilizar para ensayar las sugerencias o
soluciones propuestas para un caso hipotético que puede semejarse mucho a
una situación de la vida real, llevando al grupo a una serie de diferentes
etapas o a un problema complejo de relaciones humanas.

 Resulta muy útil cuando existen problemas de comunicación en el grupo


pues al despersonalizar la situación problemática y hacer abstracción de las
personas involucradas "muestra" y enfoca una faceta única y concreta de un
problema, permitiendo mayor libertad de discusión.
9. Entrevista
Definicíon

Una entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador formula
preguntas y el entrevistado las responde. Se trata de una técnica empleada para diversos
motivos, investigación, temas de interés o de divulgación científica selección de personal.

Ejemplo

Entrevista televisada a Jorge Luis Borges, Entrevista gráfica a Tulio Halperín Donghi.

10. Tecnica expositiva


Definicíon

Es aquella en la que un profesor expone ideas, conceptos o información general, es lo que


se conoce como educación tradicional en la qué el maestro solamente imparte el tema frente
al grupo.

Ejemplo

11. Grupos de confrontación


Definición
Definición de una meta en la cual los participantes tengan que realizar alguna actividad que
ponga en movimiento su mundo interno. Puede ser su propio trabajo o alguna tarea que se
designe para el efecto.

Ejemplo

Si el grupo se refiere a padres de familia, se le denomina "grupo de confrontación de padres


de familia" y es necesario que ellos desempeñen alguna actividad dentro de la familia como
platicar con los hijos acerca de determinados temas preestablecidos.

12. Grupos de encuentro


Definicíon

Un grupo de encuentro o de ayuda es, al fin y al cabo, un espacio seguro y de libertad en el


cual se permite ser nosotros/as mismos/as y expresar lo que se quiera. No dispone
inicialmente de ninguna estructura ni guión y la dirección del grupo la ponen los miembros
del grupo.

Ejemplo

Expansión socioemocional, solución intelectual de problemas, creatividad, valores éticos,


sensibilidad social, experiencia mística, conciencia del medio ambiente, etc.

13. Grupos de sensibilizacion


Definicíon

Es un grupo inestructurado, que se centra en problemas de tipo afectivo y en el cual se


minimizan los factores intelectuales y didácticos.

Ejemplo
14. Jornadas
Definicíon

Las jornadas son una serie de reuniones concebidas para impartir instrucción e información
específica. Generalmente se programan para ser realizadas durante varios días.

Ejemplo
 El propósito principal de esta técnica es presentar información.
 El resultado de las jornadas se basa en el grado de participación de los
alumnos, en su planeación, en la conducción y en la evaluación.
15. Mesa redonda
Definicíon

Útil para dar a conocer a un grupo de alumnos los puntos de vista divergentes o
contradictorios sobre un determinado tema o cuestión.

Ejemplo

políticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un


hecho o medida de gobierno.

16. Metodos de dialogo simultaneo


Definicíon

Se divide un grupo grande en pequeñas secciones de dos personas para facilitar la


discusión. Se trata de un procedimiento muy informal, que propicia la intervención de todos
los alumnos.

Ejemplo

Se utiliza cuando la intervención individual es necesaria y es importante considerar muchos


aspectos separados de un problema.

17. Promocion de ideas


Definicíon

Es una técnica informal para trabajo en equipo, que permite la discusión de un problema sin
restringir la presentación de ideas.

Ejemplo
 Brinda al equipo la oportunidad de considerar diversas alternativas.
 Puede utilizarse en una sesión de clase específica para iniciar a los alumnos
en el trabajo en equipos.
18. Psicocomunidad
Definicíon

Psicomunidad es un método de investigación, influencia y exploración de la comunidad que


toma como marco conceptual los modelos psicoanalíticos de Rappaport. Este método se
planteó para ser utilizado dentro de un contexto de comunidades marginadas (Cueli, J. Biro,
C.), utilizando le presencia y el tiempo del investigador como instrumento modificador. Es
un modelo psicoanalítico a corto plazo, que ha mostrado ser útil para estudiar y modificar
comunidades.

Ejemplo

19. Seminarios de investigacion y trabajo


Definicíon

El seminario de investigación permite al estudiante, a través de una guía de conocimientos


básicos y estrategias enfocados en el método científico que se adquieran los elementos
necesarios para llevar a cabo un protocolo de investigación, encaminadas al desarrollo de
un tema de tesis o una investigación.

Ejemplo
20. Simposio
Definicíon

Un equipo de expertos (en el aula puede ser un grupo de alumnos o profesores invitados)
desarrolla diferentes aspectos de un tema o de un problema en forma sucesiva ante un
grupo.

Los expertos exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, integrando
así un panorama lo más completo posible acerca de la cuestión de que se trate.

Es una técnica bastante formal, que tiene muchos puntos de contacto con las técnicas de la
mesa redonda y con el panel. La diferencia estriba en que en la mesa redonda los
expositores mantienen puntos de vista opuestos, y hay lugar para un breve debate entre
ellos; y en el panel los integrantes conversan o debaten libremente entre sí. En el simposio,
en cambio, los integrantes exponen individualmente y en forma sucesiva durante 15 o 20
minutos; sus ideas pueden ser coincidentes o no serlo,lo importante es que cada uno de
ellos ofrezca un aspecto particular del tema.

Ejemplo

El simposio es útil para obtener información autorizada y ordenada sobre los diversos
aspectos de un mismo tema, puesto que los expositores no defienden "posiciones" (como en
la mesa redonda), sino que "suman" información al aportar los conocimientos propios de su
especialización.

21. Sociodrama
Definicíon

Un sociodrama es una obra dramática en la que varios individuos representan roles


asignados con el propósito de estudiar y remediar problemas en relaciones grupales o
colectivas.

Ejemplo

Un ejemplo del uso del sociodrama se encuentra en el proyecto “Sociodrama temático: un


procedimiento de investigación”, en el que se buscó conocer de qué modo los adolescentes
comprendían y enfrentaban los conflictos conyugales en los contextos de matrimonio y
separación.

22. Talleres de trabajo


Definicíon

Se inició como un seminario o colegio de ciencias donde se reunía un grupo de estudiosos


para la enseñanza común.

Admite grupos de 10 a 30 alumnos que facilitan la interacción en lapsos de corta duración y


de trabajo intenso.
• Admite la combinación de técnicas didácticas que propician el conocimiento a
través de la acción.
• En éste se elabora un producto que puede ser indistintamente un sistema, un
instrumento o una estrategia, pero que necesariamente debe ser evaluable, útil y
aplicable.
• Se adapta a las necesidades de los alumnos.
Tácticas
1. De iniciacion y comunicación

Definicíon: Aquel que lo considera como una alternativa

al lenguaje hablado aquel que concibe al saludo sólo como un estereotipo social.
"sentimiento de mutua confianza y comprensión" (shostrom & brammer)
el rapport se basa en la empatía. no existe un método específico para realizarlo, pues
cada persona necesita que se le entienda individualmente.
- presentación por binas
- presentación por tarjetas

Existen varias situaciones para analizar antes de decidir el método de presentación:

- nadie se conoce entre sí


- el conductor ya los entrevistó previamente
- todos se conocen excepto el conductor
- se presenta un nuevo miembro a una org.
Existen factores externos que favorecen el rapport, tales como el acomodo de las
sillas, el mobiliario y el café.
2. De restructuracion
Definicíon: La reestructuración cognitiva busca trabajar sobre la flexibilidad del
pensamiento para encontrar versiones más adaptativas.

La técnica de reestructuración cognitiva se ha convertido en uno de los recursos más


utilizados con este fin. Se trata de una estrategia que considera el vínculo que hay entre el
pensamiento, la emoción y la conducta.
Tal y como su nombre lo indica, es una especie de «barajar y dar de nuevo», de conversar
con nuestros pensamientos y entender que no son los únicos posibles ni tampoco la verdad
absoluta. Veamos entonces de qué se trata y cómo ejercitarla

Ejemplo
3. Reflexivas
Definicíon

Utilizadas con el propósito de generar un mayor sentimiento de comprensión durante


el proceso terapéutico. Reflejo de sentimiento, reflejo de actitud, reflejo de pensamiento,
reflejo de la experiencia, compartir experiencias, identificación de sentimientos ; positivos
y negativos, sentimientos ambivalentes.

Ejemplo
4. De aceptacion
Definicíon

Su objetivo es expresar actitudes de aceptación del conductor hacia los miembros del
grupo, ya sea cuando éstos produzcan mucho material narrativo, o cuando este
material resulte doloroso para los sujetos y se haga necesaria su intervención.
La aceptación se puede expresar utilizando frases o palabras breves como “ajá”, “sí”,
“continúe”, “diga”... y en general cualquier expresión que implique aceptación. Otros
elementos que demuestran aceptación, son la expresión facial y los movimientos de
cabeza afirmativos, el tono emocional y la inflexión de la voz.

5. De alentamiento
Definicíon

Catarsis es una palabra griega usada como sinónimo de purga. Aristóteles la utilizó
inicialmente al hablar de la limpieza del alma, posteriormente Breuer la utilizó como
método en una enferma histérica, quien, al narrar sus recuerdos, curó su enfermedad.
En la actualidad, la catarsis es utilizada como un método de abreacción. Es la
liberación de las emociones reprimidas cuando se consigue que el sujeto hable de su
problema y enfrente abiertamente su causa. Esto trae como consecuencia el alivio de
una excitación
Ejemplo
6. De catarsis
Definicíon
Catarsis es una palabra griega usada como sinónimo de purga. Aristóteles la
utilizó inicialmente al hablar de la limpieza del alma, posteriormente Breuer
la utilizó como método en una enferma histérica, quien, al narrar sus recuerdos, curó
su enfermedad. En la actualidad, la catarsis es utilizada como un método de
abreacción. Es la liberación de las emociones reprimidas cuando se consigue que el
sujeto hable de su problema y enfrente abiertamente su causa. Esto trae como
consecuencia el alivio de una excitación.
anormal, restableciendo la relación entre una emoción y el objeto que la excitó
originalmente. Existen dos tipos de catarsis: a) Catarsis inmediata: Se provoca
espontáneamente. b) Catarsis mediata: Es provocada por el conductor. El
efecto de la interpretación de esta catarsis , puede consistir en:
1. Amortiguar la fuerza que se produce en la catarsis.
2. Brindar seguridad
3. Proporcionar una salida aceptable al impulso.
4. Dar oportunidad al sujeto para aceptar sus impulsos como propio
7. De silencio
Definicíon
Los procesos interpersonales, las conversaciones, la música, donde están
compuestos de sonidos y silencio. La experiencia grupal es una relación
interpersonal que también está matizada por palabras y silencios.
Tenemos que la táctica de silencio se basa en el espacio donde realizamos las pautas
de una conversación, donde la cultura actual no acepta el silencio en una
conversación porque hemos aprendido a sentirnos incomodos ante él, donde si el
silencio es más prolongado lo vemos como un vacío social. Pero el silencio también
habla, todo conductor de grupo y persona con relación de más personas debe
aprender a oír lo que en el silencio se dice. En el silencio se comunican muchos
mensajes subjetivos, en un gran concierto que es la interacción grupal el silencio se
utiliza como una táctica de aceptación o rechazante de la que se está expresando. La
utilización del silencio con eficacia y profesionalismo, siempre debe tener
connotación de aceptación, y estar incluido en el ritmo de los efectos y
conversaciones de los integrantes del grupo.
Un ejemplo: más claro de que es la táctica de silencio es dentro de un grupo donde
el responsable expone cierta actividad para responsabilizar a los integrantes del
grupo y tener un trabajo fructífero, pero si los integrantes del grupo se encuentran
en desorden y no ponen atención, el responsable se calla, y así trasmite la
motivación a trabajar. El conductor puede utilizar el silencio para trasmitir el
“insigt” a los integrantes del grupo, dicho silencio se usa cuando alguien del grupo
comprende algo qué se está elaborando previamente.
Dicha táctica se puede utilizar para darle un ritmo adecuado a la sesión para tener
un mejor desempeño.
El silencio dentro de un grupo puede tener diversos significados:
1._se presenta en las primeras reuniones, generalmente puede estar representando
una resistencia de tipo inconsciente al cambio.
2._cuando se llega al final de una idea donde tanto los integrantes del grupo como
conductor piensan y elaboran que decir.
3._cuando está pasando algo hostil y que prefieren no verbalizar.
4._cuando callan o no expresan algo por motivos dolorosos que están
experimentando ya sea por motivos personales o porque alguien del grupo
menciono algo emocionalmente.
5._las actitudes pasivas y roles de seguidores.
6._cuando se elabora algo y los miembros del grupo guardan silencio para que el
conductor diga, apruebe, testifique, o explique lo sucedido.
7._después de haber expresado sus opiniones.
8._la angustia y el miedo.
8. De contextualizacion
Definición
Es cuando el conductor coloca los problemas de los participantes en
contextos diferentes a aquellos en los que ellos mismos los han podido colocar.
Todos sabemos que el sentido de una palabra depende de las demás palabras
que le rodean y que, a su vez, una frase puede adquirir distintos sentidos si
variamos el conjunto de frases que la demarcan. El contexto se refiere precisamente
al conjunto de palabras o frases que rodean y modifican a una determinada palabra o
concepto. Los contextos son válidos cuando:
a) Tienen conexiones lógicas o de sentido con las premisas emotivas de los
miembros del grupo.
b) Cuando reducen la intensidad emotiva de las mismas.
c) Cuando el contenido de los contextos representa adecuadamente la realidad.
9. De interpretacion, confrontacion y clarificacion
Definición de clarificación:
Representan el proceso de mostrar en foco el fenómeno psicológico con el cual el
sujeto es confrontado. Implica el “desenterrar” detalles significativos que deben ser
separados. Se emplea cuando se desea que el sujeto clarifique una respuesta que
ya ha dado, planteándola de otra manera o de una mejor manera, más clara.
En este caso se solicita que aclare lo que ha dicho, o que lo diga de “otra
manera”, que use “otras palabras”, que “explique” su respuesta, etc. en el supuesto
de que en ese proceso el Sujeto tratará de clarificar su propio pensamiento y su
expresión.

Definicion de confrontación:
La confrontación, es considerada como un proceso que consiste en llamar la
atención del sujeto hacia un fenómeno particular, llevándolo a reconocer algo que
ha estado evitando y que debe ser comprendido más adelante.

La confrontación, es considerada como un proceso que consiste en


llamar la atención del sujeto hacia un fenómeno particular, llevándolo a
reconocer algo que ha estado evitando y que debe ser comprendido más
adelante.
Ejemplo
10. De terminación
Definición:
Táctica de confrontación La confrontación, es considerada como un proceso que
consiste en llamar la atención del sujeto hacia un fenómeno particular, llevándolo
a reconocer algo que ha estado evitando y que debe ser comprendido más adelante.
Táctica de terminación Pareciera que las tácticas de terminación son obvias y
fáciles de manejar, pero resulta de suma importancia para el conductor y los
participantes del grupo el saber utilizarlas con habilidad y eficacia. Este método
puede ser utilizado para poner fin a una unidad de trabajo, finalizar una
determinada reunión o dar por terminada una labor realizada por el grupo.
Shostrom y Brammer dan algunas sugerencias que pueden resultar útiles al
conductor para la terminación de un grupo, estas son:
1. De preparación verbal: El conductor utiliza frases como: “Parece que ya hemos
avanzado lo suficiente para seguir solos nuestro camino...”, “Considero que estas
sesiones nos han enseñado mucho y a partir de ahora ya no serán necesarios
más encuentros...”
2.Elaboración de un resumen De lo realizado por el grupo.
3. Orientación a los participantes acerca de los Refuerzos posteriores al
tratamiento, como ejemplo: “estaremos en contacto y podremos reunirnos de vez en
cuando para conversar...”, “si alguno de ustedes desea venir a visitarme alguna
vez, estaré encantado...” Esta táctica produce aliento y confianza en los miembros
que han establecido una relación fuerte de dependencia con el grupo, y les
angustia tener que abandonarlo.
4.La despedida oficial debe ser cordial y en tono de confianza. Este punto no
siempre resulta fácil de realizar, sobre todo si se trata con personas que, a
pesar de aceptar que el momento de la terminación ha llegado, hacen algunos
intentos para no desprenderse del grupo.

Ejemplo

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