Física I

EJERCICIOS DE APLICACIÓN –TALLER N 2

INTEGRANTES:

MAIDE ELENI GARCÍA TAITE (2020238037)

[email protected]

BREINER JULIÁN YEPES SERRANO (2020238028)

[email protected]

JUAN MIGUEL CONCHACALA GIL (2020238024)

[email protected]

DUVÁN CAMILO RUIZ CORONEL (2016138090)

[email protected]

Física I – Semestre II – Biología

Universidad del Magdalena
2022

RESUMEN

El siguiente taller cuenta con diferentes problemas y enunciados resueltos a cerca de cinemática con
el fin de determinar, representar y calcular magnitudes vectoriales como desplazamiento de un
cuerpo en movimiento, aceleración, velocidad y fuerza.
Palabras claves: Aceleración, fuerza, cinemática, velocidad, desplazamiento

ABSTRACT

The following workshop has different problems and solved statements about kinematics to
determine, represent and calculate vector magnitudes such as displacement of a moving body,
acceleration, velocity and force.
Keywords: Acceleration, force, kinematics, velocity, displacement

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Física I

Contenido
RESUMEN ............................................................................................................................................ 1
ABSTRACT ............................................................................................................................................ 1
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3
Ejercicios.............................................................................................................................................. 3
1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3

2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………3

3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………4

4……………………………………………………………………………………………………………………………………………………5

5…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….5

6…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….6

7……………………………………………………………………………………………………………………………………………………7

8…………………………………………………………………………………………………………………………………………………7

9……………………………………………………………………………………………………………………………………………………8

10………………………………………………………………………………………………………………………………………………8

PROBLEMAS ........................................................................................................................................ 9
I……………………………………………………………………………………………………………………………………………………9

II………………………………………………………………………………………………………………………………………………10

III…………………………………………………………………………………………………………………………………………………12

IV……………………………………………………………………………………………………………………………………………12

V…………………………………………………………………………………………………………………………………………14

VI…………………………………………………………………………………………………………………………………………16

VII…………………………………………………………………………………………………………………………………………16

VIII………………………………………………………………………………………………………………………………………17

IX……………………………………………………………………………………………………………………………………………..18

X………………………………………………………………………………………………………………………………………………….18

CONCLUSIÓN ..................................................................................................................................... 18
REFERENCIA....................................................................................................................................... 19

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Física I

INTRODUCCIÓN
La cinemática es la rama de la física que estudia y describe el movimiento de los objetos, basándose
en la descripción del movimiento usando explicaciones, números y ecuaciones que incluyen la
distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad y aceleración. Los elementos esenciales que la
cinemática analiza son el móvil, el espacio y el tiempo. A partir de ello la cinemática considera el
estudio de las magnitudes, las cuales corresponde a posición, velocidad y aceleración.

Ejercicios
1. Un vector de 12 unidades de magnitud ubicado en el cuarto cuadrante forma un ángulo de 300
con el eje positivo de las x. Su componente y es:

D -6u

Respuesta El componente del vector es -6u

2. Si las magnitudes de los vectores A y B son 12 m 8 m, respectivamente. La componente x de

A+B es
A. 12 m

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Física I

Respuesta: La componente x de A+B es 12m

3. Los gráficos de abajo corresponden al movimiento de un objeto a lo largo de una recta. Los que
mejor representan el movimiento a velocidad constante son:

En el grafico 1 podemos observar que la pendiente es la velocidad y debido a que la distancia y el

tiempo son directamente proporcional, a medida que el tiempo pasa la velocidad es constante.
En el grafico 2 tenemos que el eje x es tiempo y el eje y la velocidad y se observa que la velocidad
aumenta al pasar el tiempo.

El grafico 3, a medida que pasa el tiempo la velocidad se mantiene por lo tanto la velocidad es
constante.

El grafico 4 no presenta una distancia recorrida por lo tanto el movimiento no posee una velocidad

Respuesta: Son los gráficos I y III quienes representan la velocidad constante que el cuerpo posee.

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Física I

4. Cada una de las cuatro partículas se mueven a lo largo de un eje x. Sus coordenadas (en metros)
en función del tiempo (en segundos) están dadas por:

Partícula 1: 𝑥(𝑡) = 3.5 − 2.7𝑡3 Partícula 2: 𝑥(𝑡) = 3.5 + 2.7𝑡3

Partícula 3: 𝑥(𝑡) = 3.5 + 2.7𝑡2 Partícula 4: 𝑥(𝑡) = 3.5 − 3.4𝑡 − 2.7𝑡2

¿Cuál de estas partículas tiene aceleración constante?

P.1
𝑑𝑥 𝑑2 𝑥
𝑥(𝑡) = 3.5 − 2.7𝑡 3 = −8,1𝑡 2 = −16.2𝑡
𝑑𝑡 𝑑𝑡

P.2
𝑑𝑥 𝑑2 𝑥
𝑥(𝑡) = 3.5 − 2.7𝑡 3 = 8,1𝑡 2 = 16.2𝑡
𝑑𝑡 𝑑𝑡

P.3
𝑑𝑥 𝑑2 𝑥
𝑥(𝑡) = 3.5 + 2.7𝑡 2 = 8.1𝑡 = 16.2
𝑑𝑡 𝑑𝑡

P.4
𝑑𝑥 𝑑2 𝑥
𝑥(𝑡) = 3.5 − 3.4𝑡 − 2.7𝑡 2 = −3.4 − 5.4 = −5,4
𝑑𝑡 𝑑𝑡

A. Todas B. Sólo 1 y 2 C. Sólo 2 y 3 D. Sólo 3 y 4

Respuesta: Al calcular la aceleración se tiene que las partículas 3 y 4 tienen una aceleración
constante.

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta para un objeto que cae desde el reposo?

La velocidad al término del primer segundo de tiempo es 9.8 m/

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Física I

6. Los agentes de tránsito miden la concentración de alcohol en la sangre de una persona. Basados
en investigaciones médicas recientes sugieren que el riesgo 𝑅 (dado como un porcentaje) de
tener un accidente automovilístico se modela mediante la ecuación 𝑅 = 10𝑒𝑘𝑥. Donde 𝑥 es la
concentración variable de alcohol en la sangre 𝑘 una constante. Suponga que una concentración
de alcohol en la sangre de 0,04 produce un riesgo del 20% (𝑅 = 20) de sufrir un accidente.
Determine la constante 𝑘 de la ecuación que modela el problema y, utilice el valor de 𝑘 e
indique cuál es el riesgo si la concentración es de 0,10. El valor de la constante k y el riesgo
para una concentración de 0,10 es:

A. 10,1; -20 % B. 17,33; 56,57% C. 18,01; 58,56% D. 15,34; 20%

𝑅 = 10𝑒𝑘𝑥
𝑙𝑛𝑅 = 𝑙𝑛10𝑒𝑘𝑥
𝑙𝑛𝑅 = 𝑙𝑛10 + 𝑘𝑥 𝑙𝑛𝑒
𝑙𝑛𝑅 = 𝑘𝑥 + 𝑙𝑛10
𝑙𝑛𝑅 − 𝑙𝑛10 = 𝑘𝑥
𝑘
𝑥

𝑘
𝑘 = 17,325 ≈ 17,33

𝑅 = 10𝑒𝑘𝑥
𝑅 = 10𝑒(17,33)(0,109)
𝑅 = 10𝑒1,733
𝑅 = 10(5,657)
𝑅 = 56,57%

Respuesta
El valor de la constante k es de 17,33
El riesgo para una concentración de 0,10 cuando k vale 17,33 es de 56,57%

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Física I

7. Una partícula moviéndose a lo largo del eje 𝑥 desde 𝑥𝑖 hasta 𝑥𝑓. De los siguientes valores de las
coordenadas iniciales y finales, la magnitud del vector desplazamiento es mayor:

A. 𝑥𝑖 = 4 m, 𝑥𝑓 = 6 m B. 𝑥𝑖 = −4 m, 𝑥𝑓 = −8 m
C. 𝑥𝑖 = −4 m, 𝑥𝑓 = 2 m D. 𝑥𝑖 = −4 m, 𝑥𝑓 = 4 m

𝑎) 6 − 4 = 2 𝑏) − 8 + 4 = −4 𝑐) 2 + 4 = 6 D) 4 + 4 =8

Respuesta: Reemplazando valores en la ecuación tenemos que la magnitud del vector

desplazamiento es mayor en la D.

8. Los vectores 𝑨, 𝑩 y 𝑪, están relacionados entre si por 𝑪 + 𝑨 = 𝑩. De los diagramas de abajo, el

que mejor ilustra esta relación es

A B C D

El diagrama que se encuentra en la letra D es la que mejor describe la relación A + C = B, ya que el

orden de los factores no altera el producto.

A+C=B C+A=B

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9. Durante un corto intervalo de tiempo la velocidad 𝑣 en m/s de un automóvil está dada por:
𝑣 = 𝑎𝑡2+ 𝑏𝑡3, donde el tiempo 𝑡 se mide en segundos. Las unidades de 𝑎 y 𝑏 son respectivamente

A. ms2, ms4 B. s3/m, s4/m C. m/s2, m/s4 D. m/s3, m/s4

10. Sea A=BC, donde A y C tiene dimensiones L/M y L/T respectivamente. Entonces las dimensiones
de B son:

A. T/M B L2/TM C. TM/L2 D. L2T/M

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PROBLEMAS

I. En el juego de béisbol se batea al nivel del suelo una bola, con velocidad de 20 m/seg y un
ángulo, 37° con respecto a la horizontal. Si a una distancia de 32 m se encuentra una cerca
de 6m de altura ¿Podrá la bola pasar la cerca?

DATOS

V=2Om/s

θ = 37°

g=9.8m/s²

t=?

h=?

Hallamos velocidad en el eje X y eje Y

20𝑚 16𝑚
𝑉𝜊𝑋 = 𝑉𝜊 cos 𝜃 = ∗ cos(37°) =
𝑠 𝑠
20𝑚 12𝑚
𝑉𝜊𝑌 = 𝑉𝜊 cos 𝜃 = ∗ sin(37°) =
𝑠 𝑠

Hallamos tiempo de X

𝑥 32𝑚
𝑥 = 𝑉𝜊𝑋𝑡 → 𝑡 = = = 2𝑠
𝑉𝜊𝑋 16𝑚
𝑠

Hallamos altura

𝑡2 10𝑚 (2𝑠)2
ℎ = 𝑉𝜊 ∗ 𝑡 − 𝑔 = 2𝑚 ∗ 2𝑠 − 2 ∗ 024𝑚 − 20𝑚 = 4𝑚
2 𝑠 2

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Física I

Respuesta: La altura máxima que alcanzó la pelota fue de 4 m por lo tanto la pelota NO alcanza a
pasar la cerca.

II. De lo alto de una torre de 20m de altura, se lanza una bala con velocidad horizontal v,
¿Cuál es el tiempo de vuelo de la bala? ¿Con qué velocidad v se lanzó la bala, si se sabe
que una persona situada a 6m del pie del edificio la recibió?

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Física I

Respuesta: La bala fue lanzada a una velocidad instantánea de 3m/s asumiendo que hay una persona
situada a 6m de distancia del edificio.

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III. En el siguiente gráfico hacer un análisis del movimiento del móvil de cada intervalo.

IV. Un niño sale de su casa, camina por la calle hasta una tienda donde toma un refresco, y
enseguida regresa a su hogar. En la siguiente figura se representa el movimiento del niño, t
representa el tiempo transcurrido desde el instante que salió de la casa y d la distancia hasta
su domicilio en cada instante. Con esa información responda las siguientes preguntas:

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Física I

a) Distancia recorrida en el primer intervalo.

La distancia recorrida en el primer intervalo es de 200m

b) Distancia total recorrida.

La distancia total recorrida seria la suma de los 5 intervalos de tiempo cada uno con distancias de
200m por lo tanto tendríamos una distancia total de 1000m

c) Calcular la pendiente en el primer recorrido. D(m)

(5 ,0 , 200)
200m
𝑥2 𝑦2

T(m)
(0 ,0) 5,0s
𝑥 1 𝑦1

∆𝑦 𝑦2−𝑦1
m =∆𝑥 𝑥2−𝑥2

𝑚= = 40

En el primer recorrido la pendiente tiene un valor de 40

d) Velocidad del niño en el primer intervalo.

𝑑
𝑣=
𝑡

𝑣= = 40𝑚/𝑚𝑖𝑛

La velocidad del niño en el primer intervalo es de 40m/min

e) Desplazamiento del niño.

𝑥 = 𝑥0 + 𝑣 ∗ 𝑡
𝑥 = 𝑣 ∗ 𝑡 = 40𝑚 ∗ 5,0𝑚𝑖𝑛 = 200𝑚/𝑚𝑖𝑛

El desplazamiento del niño fue de 200m/min

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Física I

V.-Dados dos vectores 𝐴⃗ y 𝐵⃗⃗ , cuyos módulos son 4N y 6N respectivamente, que forman un
ángulo de 90° entre ellos, Hallar gráfica y analíticamente

a) 𝐴⃗ + 𝐵⃗⃗ ,
𝑅
𝑅

𝐴⃗ + 𝐵⃗⃗ = √7.2𝑢
𝐵⃗⃗ 6
𝑇𝑎𝑛𝜃 = = = 1,5
𝐴⃗ 4

tan−1 𝜃 = 1,5

𝜃 = 56°

b) 𝐴⃗ - 𝐵⃗⃗ ,

𝐴⃗ − 𝐵⃗⃗ = √7.2𝑢
−𝐵⃗⃗ −6
𝑇𝑔𝛽
tan−1 𝛽 = −1,5 𝛽 = −56°

𝜃 = 360 − 56

𝜃 = 304°

c) 𝐵⃗⃗ -𝐴⃗
𝑅

𝐵⃗⃗ − 𝐴⃗ = √7.2𝑢
𝐵⃗⃗ 6
tan 𝜃 = = = −1.5
−𝐴⃗ −4

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tan−1 𝜔 = −1,5 𝜔 = −56°

𝜑 = 180 − 56

𝜑 = 124°

V. La orbita de la luna alrededor de La tierra, es casi circular, tiene un radio promedio de

cerca de 385000Kmy un periodo T, de27.3 días. Hallar la aceleración de la luna hacia la
tierra.

Convertir el periodo de días a segundos

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VI. Un saltador de longitud puede saltar 8m. suponiendo que la velocidad horizontal es 9m/s
al dejar la pista, ¿Cuánto tiempo permanece en el aire? Y que altura alcanza. Suponga que
aterriza en la misma posición que dejo el suelo.

VII. Un clavadista corre a 1,8m/s y se arroja horizontalmente desde la orilla de un barranco,

llega al agua 2 segundos después. ¿Qué altura tenía el barranco y a que distancia de su base
llega el clavadista al agua?

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Física I

VIII. Un aeroplano viaja a 900km/h y mantiene un rumbo de 38.5° al oeste del norte. (a) Calcule
las componentes del vector velocidad en las direcciones norte y oeste. (b) ¿qué distancia ha
recorrido el avión al norte y al oeste después de 3 horas?

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IX. Un camión repartidor de gaseosas recorre 18 cuadras hacia el norte, 10 hacia el este y 20
hacia el sur. ¿Cuál es su desplazamiento final a partir del origen? Suponga que las cuadras
tienen igual longitud.

CONCLUSIÓN
La cinemática es una de las herramientas más importantes de la física, ya que gracias a estas
podemos entender los movimientos de los cuerpos y las direcciones de estos dando una explicación
lógica de estos fenómenos. La mayoría de estos movimientos son ejemplos de estudios en el
planeta.

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Física I

REFERENCIA
Enrique, C. M., & Alzugaray, G. E. (2013). Modelo de Enseñanza-Aprendizaje para el Estudio de la
Cinemática de un Volante Inercial usando Tecnologías de la Información y la Comunicación en un
Laboratorio de Física. Formación universitaria, 6(1), 3-12.
FÍSICA CONCEPTUAL. PAUL. G. HEWITT.- Addison Wesley. Tercera ed. 1999.

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