Grupo 1 - Coaching

ESCUELAS DE
COACHING
PRESENTADO POR GRUPO 1:
● Amado Apaza, Ana Flavia

● Apaza Vargas, Axel Iziar
● Chávez Olazabal, Raid Matias
● Estrada Morocco, Thalía Verónica
● Mamani Ccora, Ana Luz
● Morales Ramos, Nikole Morelia
● Peñaranda Peralta, Ana Ysabel
● Picklin Curasi, Viviana Anjeli
● Taya Huarachi, Angela Yineth
INTRODUCCIÓN
01
Escuela Norteamericana
Thomas Leonard
Fundador de las primeras asociaciones de Coaching
International Coach Federation (ICF); International
Association of Coaching (IAC), de la Coach University y
la Graduate School of Coaching, de CoachVille.com “el
portal de coaching en inglés más importante del
mundo” consta de 28 programas de desarrollo
personal
ESCUELA NORTEAMERICANA
Esta escuela se caracteriza por un estilo Fue fundamentada en un modelo
pragmático. Centrado en: denominado 5x15
5 ELEMENTOS
15 ÍTEMS
- Las 15 competencias
- Los 15 clarificadores
- Los 15 productos
AUMENTAR EL PASAR A LA - Los 15 marcos
AUTOESTIMA ACCIÓN - Los 15 puntos de estilo
ESTILO DE COACHING
NORTEAMERICANO
Las 15 competencias recogen las habilidades básicas que debe
desarrollar el coach para llevar a cabo una sesión con éxito:
15 COMPETENCIAS
- Generar conversaciones - Facilitar el - Sacar lo más grande,
provocadoras en sesiones autodescubrimiento, pidiendo al cliente que
cortas, escuchando al porque cuanto mejor se piense y actúe a lo grande,
cliente, cuestionando, conoce uno a sí mismo, que suba el listón y sus
haciendo preguntas mejores decisiones puede estándares.
adecuadas, buscando tomar.
claridad.
15 COMPETENCIAS
- Disfrutar inmensamente del - Navegar vía curiosidad,
cliente. Cuando el coach - Ampliar los esfuerzos del dejarse guiar por ella, para
disfruta con un cliente, se cliente, actuando como que se produzca el
desarrolla un alto grado de catalizador y acelerador. aprendizaje en un doble
confianza de forma natural. sentido, ya que el coach
Los clientes corren más también aprende de su
riesgos, avanzan más interrelación con el
rápidamente. coachee.
15 COMPETENCIAS
- Reconocer la perfección - Poner rumbo a lo más - Comunicar claramente.
en cada situación. Una importante. Dependiendo del Los coaches trabajan para
forma de ver la vida es momento, lo que es más limpiarse de prejuicios,
creer que todo lo que importante para el cliente juicios, necesidades
sucede, sucede por una cambiará. El coach es rápido insatisfechas, deberías,
razón perfecta. para identificar esta diana móvil podrías, discursos,
y flexible para ajustar el agendas, arrogancia y
Coaching para que sea efectivo miedos.
en ese nuevo camino.
15 COMPETENCIAS
- Contar lo que percibes. - Ser el hincha del cliente. Cuando - Explorar nuevos territorios. El
Cuanto más a menudo y el coach se convierte en un coach amplía la forma de pensar
más fácilmente un coach hincha del cliente a todos los del cliente tejiendo nuevos
pueda compartir lo que ve, niveles (incluyendo sus conceptos, principios y
siente y escucha, añade acciones, progreso, sueños, distinciones durante la sesión, e
mayor valor para ese características, compromisos, invita al cliente a probar nuevas
cliente. dones y cualidades), el cliente formas de hacer las cosas,
incrementa sus probabilidades incluso identificar nuevas metas
de éxito. o resultados.
15 COMPETENCIAS
- Saborear la verdad. - Diseñar un entorno - Respetar la humanidad del
Siempre hay una verdad favorable. El éxito, por no cliente. Todos tenemos
que, cuando se descubre y mencionar la evolución límites.
se articula, puede personal, puede ser
transformar la vida o el sostenible cuando existen
negocio de una persona. entornos y estructuras de
seguridad que lo apoyan.
Escuela Europa o
Humanista.
Basado en cambios profundos en la persona, (Jhonathan, 2019).
Según Villa (2018), la escuela humanística tiene un proceso que le dedica

tiempo al autoaprendizaje
"Un coach que no sepa potenciar la natural capacidad creativa de los seres
humanos en el procesamiento de este conocimiento tácito a través de la
no-directividad, no estará haciendo coaching. Estará actuando como
formador, consultor, mentor o una mezcla de todo ello". Leonardo Ravier
¿Cómo perciben el coaching?
Timothy Jhon
Gallwey “El Coaching es el arte de crear un Whitmore “El Coaching consiste en liberar el
ambiente a través de la conversación y potencial de una persona para
de una manera de ser, que facilita el incrementar al máximo su desempeño.
proceso por el cual una persona se Consiste en ayudarle a aprender en
moviliza de manera exitosa para lugar de enseñarle.”
alcanzar sus metas soñadas”
Inicio
➔ La escuela europea se origina con Tim Gallwey y con su
sistema de aprendizaje llamado “El juego interior o The inner
Game” con su famosa frase “Siempre hay un juego interior
en tu mente, no importa qué esté sucediendo en el juego
exterior”. Esto nos dice que influirá si tienes éxito en la vida
o si no lo logras debido a los obstáculos como la
desconfianza o el miedo que uno mismo se genere. Tiempo
después John Whitmore retoma la metodología del juego
interior e influenciado por la Psicología Humanista de aquí
según la página divulgación dinámica, del 2017, surge el
coaching introspectivo y según Arribas se da origen al
coaching empresarial.
CARACTERÍSTICAS DEL COACH EUROPEO
Es un espejo que No le dice que hacer al

permite al cliente cliente o coachee.
verse, escucharse y
descubrirse.
Ayuda al cliente a No aconseja, ni

pensar, reflexionar, transfiere
innovar, planear, conocimientos ni
actuar y desarrollar experiencias, es
por sí mismo, experto en escuchar y
logrando así, mayor observar, no
poder creativo e interpreta; cuestiona.
interdependencia.
El estilo de coaching Europeo
1. Elevar la conciencia:
2. Asumir la responsabilidad:
3. Desarrollar la confianza en
uno mismo:
El método GROW
Goal: Son metas, pueden clasificar en metas de proceso (de todos los días), metas desempeño o intermedio
(previas a la meta final y las puede controlar el coachee) y metas finales (al no estar siempre bajo control del
coachee sirven más de motivación o inspiración). }
Reality: Es su realidad actual, donde el coach hace uso de los 2 tipos de lenguajes para alcanzar la profundidad
de la conciencia, hace uso de las preguntas.
Options: son las opciones y estrategias posibles, el coah presenta al menos 5 opciones y si se acaban solo sigue
presentando opciones a su coachee
What, when, who, will: es el que se hace, cuando, como, quien, más la voluntad de hacerlo. Es donde se
desarrolla un plan de acción, que de la opción escogida anteriormente se le pregunta.
ESCUELA CHILENA
U ONTOLÓGICA
Un equipo de investigadores y biólogos pertenecientes a la
facultad de Medicina de la Universidad de Chile, contribuyeron
en el pensamiento innovador chileno durante los años sesenta.
Rafael Echavarría Fernando Flores
Julio Olalla
LO QUE PROPONE: LOS POSTULADOS
● Interpretamos a los seres humanos

como seres lingüísticos: Los seres humanos
viven en el lenguaje.
● Interpretamos al lenguaje como

generativo: El lenguaje es la fuente por la cual
nos comunicamos y para que sucedan hechos.
● Interpretamos que los seres humanos
se crean a sí mismos en el lenguaje y a
través de él: A favor del Coaching Ontológico,
es gracias a su capacidad de lenguaje generativa.
IDEA FUNDAMENTAL - LOS PRINCIPIOS
Principio interpretativo Principio de la acción y el ser
Principio de la propia
verdad
ESCUELA ORIENTAL
K A I Z E N
“Proceso de Mejora Continua”
Fundamentos importantes:
● Compromiso COMPLACENCIA
● Disciplina
“Asumir la cultura del mejoramiento
continuo, que se centra en la eliminación
de los desperdicios y derroches en los
sistemas productivos”.
CONCLUSIONES
¡Muchísimas gracias
por su atención!
“No existe un límite de lo que puedes conseguir,
excepto el que pones en tu propia mente”.
-Brian Tracy.

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● Amado Apaza, Ana Flavia

Según Villa (2018), la escuela humanística tiene un proceso que le dedica

Es un espejo que No le dice que hacer al

Ayuda al cliente a No aconseja, ni

● Interpretamos a los seres humanos

● Interpretamos al lenguaje como

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