Arte en La Educación Infantil

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¿Para que utilizamos el arte en
la educación infantil?
(Daniela Rocio Ballesteros García
1700066 - Alisson Tatiana Diaz
Caballero 1700073 - Angela
María Rodríguez Bueno 1700084
- Luzdeis Torres Pérez 1700088 -
Ruth Karina Ochoa Mendoza
1700089)
Universidad Francisco de Paula
Santander
Licenciatura en Educación Infantil
Profe Luz Aida
Desarrollo de la sensibilidad
estética
Cúcuta Norte de Santander

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Introducción
Para los niños en la primera infancia, las diferentes expresiones artísticas son algunas de las
formas en que crean, se expresan, comunican y representan su realidad. El arte es a la vez un
lenguaje y una actividad propia que hace parte de su desarrollo integral en tanto les permite
potenciar su creatividad y sentido estético.
El arte es también para ellos una manera de apropiarse de su cultura y de construir su
identidad dentro de la misma. Por eso es fundamental que los adultos que acompañan a los
niños en esta etapa amplíen su concepción del arte y empiecen a entenderlo como una
oportunidad para valorar, conocer y apropiarse de las tradiciones y expresiones ancestrales
que caracterizan cada territorio y comunidad.
Cuando se habla de incluir el arte en diferentes dinámicas con los niños no se está pensando
en enseñarles técnicas o disciplinas, ni en utilizar los lenguajes artísticos como herramientas
para que modifiquen sus comportamientos. El objetivo es propiciar dinámicas que les
permitan explorar y expresarse, y a la vez compartir con sus cuidadores la pluralidad de
experiencias sensibles que el arte ofrece.
¿Para que utilizamos el arte en la educación infantil?

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Con respecto a la pregunta, se plante la siguiente respuesta
El arte en la educación inicial lo utilizamos para que las niñas y los niños aprenden a convivir
con otros seres humanos, a establecer vínculos afectivos con pares y adultos significativos,
diferentes a los de su familia, a relacionarse con el ambiente natural, social y cultural, a
conocerse, a ser más autónomos, a desarrollar confianza en sí mismos, a ser cuidados y a
cuidar a los demás, a sentirse seguros, partícipes, escuchados, reconocidos: a hacer y hacerse
preguntas, a indagar y formular explicaciones propias sobre el mundo en el que viven, a
descubrir diferentes formas de expresión (…) a enriquecer su lenguaje y construir su
identidad en relación con su familias, su comunidad, su cultura, su territorio y su país
Algunos beneficios Qué ayudan en el arte en la educación inicial:
- Los convierte en mejores seres humanos: El arte es una forma de sentir la vida y al
sensibilizarse ante el mundo los niños se vuelven, casi sin darse cuenta, mejores seres
humanos.
- Fomenta la comunicación con los padres: El arte en los niños potencia sus capacidades
intelectuales, pero también lo hace con la comunicación entre padres e hijos a edades muy
tempranas porque a través de los dibujos, la plastilina, la pintura e incluso también el baile,
los padres podrán conocer un poco más a sus hijos.
- Aumenta su capacidad de reflexión: El arte en los niños pequeños les hace pensar en sí
María Montessori menciona la manera en la que el dibujo es beneficioso en la formación de
los niños: “No enseñamos el dibujo por el dibujo, sino para proporcionar la oportunidad de
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preparar los instrumentos de expresión… Esto es una verdadera ayuda para el dibujo libre,
que al no ser desagradable ni incomprensible, estimula al niño a continuar”. Su enfoque se
concentra en establecer las bases dentro de cada niño, para que este puede tener éxito a través
de su propia iniciativa, mientras crea en él una conciencia y apreciación artística de su
entorno.
En base a esto, María Montessori se enfoca en dos aspectos importantes sobre el arte hacia la
educación inicial.
- LAS ARTES PLÁSTICAS: La pintura ayuda a que los pequeños mejoren su
psicomotricidad fina, perfeccionen su habilidad en el manejo de objetos y afinen su noción
espacial. Al momento de pintar, los niños fortalecen los músculos de los dedos y las manos,
permitiéndoles realizar movimientos controlados, mientras estimulan inconscientemente sus
diversas conexiones cerebrales; los conjuntos de todos estos elementos preparan al niño para
realizar actividades complejas como la escritura, haciendo su proceso de aprendizaje mucho
más sencillo.
- LA MUSICA: Los niños que han sido estimulados musicalmente desde sus primeros
meses, suelen desarrollar una mayor habilidad a la hora de resolver problemas matemáticos y
en el aprendizaje tanto de la lectura, como también de la escritura. Aprender a tocar un
instrumento musical, es beneficioso en el desarrollo de la coordinación, la expresión corporal,
la concentración y en la capacidad de comunicarse con otras personas; permitiéndoles
establecer relaciones sociales más fuertes y facilitarles el trabajo en equipo.
Montessori reconocía la música como la llave que logra abrir las puertas del corazón de los
niños y sostener su espíritu. En su libro “El autoeducación en la escuela elemental”, resalta la
importancia de la música en los infantes y el rol que debe jugar dentro de la educación: “Hoy
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se busca la forma de poner a la mano del pueblo la música con conciertos en plazas públicas,
acercándola a las masas sociales; sin embargo, es la educación la que debe realizar este
proceso: Sin la educación musical adecuada, tendremos un pueblo de sordos a quienes les es
negada la posibilidad del regocijo musical”.
A la par de su filosofía, María Montessori tenía un enfoque indirecto sobre la educación
artística, en el cual, las bases son colocadas, brindándole la libertad al niño de explorar y
encontrar sus propias respuestas. Es importante resaltar que por más beneficiosa que una
actividad artística pueda ser, no hay que imponerlos a los niños realizarla si ellos no lo
desean, pues la educación artística únicamente es efectiva cuando se enseña de manera
natural, como parte de una formación integral y nunca como una obligación. Ismos, tanto
internamente como externamente.

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¿Para que utilizamos el arte en

(Daniela Rocio Ballesteros García

1700066 - Alisson Tatiana Diaz

Caballero 1700073 - Angela

María Rodríguez Bueno 1700084

- Luzdeis Torres Pérez 1700088 -

Ruth Karina Ochoa Mendoza

Universidad Francisco de Paula

Licenciatura en Educación Infantil

Profe Luz Aida

Cúcuta Norte de Santander

formas en que crean, se expresan, comunican y representan su realidad. El arte es a la vez un

potenciar su creatividad y sentido estético.

El arte es también para ellos una manera de apropiarse de su cultura y de construir su

oportunidad para valorar, conocer y apropiarse de las tradiciones y expresiones ancestrales

que caracterizan cada territorio y comunidad.

en enseñarles técnicas o disciplinas, ni en utilizar los lenguajes artísticos como herramientas

permitan explorar y expresarse, y a la vez compartir con sus cuidadores la pluralidad de

experiencias sensibles que el arte ofrece.

¿Para que utilizamos el arte en la educación infantil?

Con respecto a la pregunta, se plante la siguiente respuesta

diferentes a los de su familia, a relacionarse con el ambiente natural, social y cultural, a

conocerse, a ser más autónomos, a desarrollar confianza en sí mismos, a ser cuidados y a

preguntas, a indagar y formular explicaciones propias sobre el mundo en el que viven, a

descubrir diferentes formas de expresión (…) a enriquecer su lenguaje y construir su

identidad en relación con su familias, su comunidad, su cultura, su territorio y su país

Algunos beneficios Qué ayudan en el arte en la educación inicial:

los padres podrán conocer un poco más a sus hijos.

María Montessori menciona la manera en la que el dibujo es beneficioso en la formación de

que al no ser desagradable ni incomprensible, estimula al niño a continuar”. Su enfoque se

de su propia iniciativa, mientras crea en él una conciencia y apreciación artística de su

- LAS ARTES PLÁSTICAS: La pintura ayuda a que los pequeños mejoren su

psicomotricidad fina, perfeccionen su habilidad en el manejo de objetos y afinen su noción

permitiéndoles realizar movimientos controlados, mientras estimulan inconscientemente sus

realizar actividades complejas como la escritura, haciendo su proceso de aprendizaje mucho

en el aprendizaje tanto de la lectura, como también de la escritura. Aprender a tocar un

instrumento musical, es beneficioso en el desarrollo de la coordinación, la expresión corporal,

la concentración y en la capacidad de comunicarse con otras personas; permitiéndoles

establecer relaciones sociales más fuertes y facilitarles el trabajo en equipo.

niños y sostener su espíritu. En su libro “El autoeducación en la escuela elemental”, resalta la

negada la posibilidad del regocijo musical”.

A la par de su filosofía, María Montessori tenía un enfoque indirecto sobre la educación

desean, pues la educación artística únicamente es efectiva cuando se enseña de manera

internamente como externamente.

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