Actividad 1:

CIENCIAS HUMANAS

ALCANCE El alcance es un estudio del área del conocimiento a lo

que se refiere al contenido, la manera en la que se adapta
una área es necesario conocer el tipo de su naturaleza
para poder interpretar las posibles respuestas que puede
dar. Partiendo del área del conocimiento en el que se
ubique el objetivo puede variar. Un ejemplo sería las
matemáticas el cual estudia las operaciones con números,
la relación entre las formas y el espacio, las funciones, el
azar. Otro ejemplo sería la física, la cual estudia las
interacciones fundamentales en la naturaleza, desde lo
microscópico a lo macroscópico, las estructuras y cambios
que generan. En cuanto a las ciencias humanas su objeto
de estudio es el comportamiento humano, el cual se divide
en disciplinas como filosofía, sociología, antropología, etc.
En otras palabras, las ciencias humanas estudian las
características de la sociedad y de la cultura. La
importancia de las ciencias naturales. Las matemáticas
tienen como objetivo desarrollar la capacidad para pensar,
razonar, comunicar, aplicar y valorar las relaciones entre
las ideas y los fenómenos reales. El estudio del
comportamiento humano no abarca las matemáticas. La
biología tiene como objeto de estudio los caracteres
generales que son comunes a todos los seres vivos, o que
al menos comparten los grandes grupos de seres
vivientes, destacando los aspectos esenciales para
relacionarlos con las propiedades de la materia viva. En
cambio, las ciencias humanas tienen una amplia
diversidad de métodos para determinar y analizar el
comportamiento humano, poniendo más atención en
distintas apariencias de un tema redundante. Es
principalmente por esta razón por la cual las ciencias
naturales se diferencian de otras áreas de conocimiento
las cuales son más certeras al determinar una respuesta.

MÉTODOS Y El método se refiere a la manera de hacer algo mientras

HERRAMIENTAS que la herramienta es el instrumento usado para hacerlo.
Contiene el proceso en el cual se establecen conceptos y
marcos tradicionales. Los científicos humanos lo usan
para analizar, recopilar datos, hacer preguntas, tratar de
probar la validez de estas preguntas y resolverlas. Las
ideas se aceptan si superan la prueba del tiempo y se
rechazan si se demuestra que son incorrectas. la
Los científicos humanos pueden identificar leyes, como la
ley de oferta y demanda en economía. Los científicos
humanos enfrentan desafíos especiales al aplicar el
método científico. Primero, los datos no son fáciles de
leer. En segundo lugar, no dura, es fácil hacer trampa y
probar ideas. Por último, metáforas o símiles. la prisa
puede llevar al error. Estos son problemas que se limitan a
las humanidades, pero algunos de ellos mejoran el
estudio del comportamiento humano. Sin embargo; Eso
 no es posible excluir todo lo que las humanidades ven
como "anticientífico" o, en el mejor de los casos,
individual. Los buenos científicos conocen estas cosas de
manera diferente; criticar la forma en que usan y usar
conceptos como "causalidad" y "certeza" con cuidado. Los
métodos de obtención del conocimiento humano son para
ver por qué, aunque la cantidad de conocimiento humano
puede ser pequeña, el método y el método de trabajo
deben seguir todos los detalles que son más adecuados.
En las ciencias humanas, es común ser escéptico, los
métodos de investigación nos ayudan a encontrar, explicar
y presentar constantemente información sobre las
personas. Las primeras formas de obtener información. en
esta área encontrarás observación y experimentación.

PERSPECTIVAS Perspectivas se refiere a la postura desde la cual se

desarrollan la acción y los acontecimientos de la historia.
La perspectiva es las actitudes o creencias de un narrador
sobre un evento, persona o lugar en función de sus
propias experiencias personales. La perspectiva nos
puede llevar al resultado de una abundancia de factores
como la religión o la educación. Para obtener una opinión
sobre un tema o situación, primero necesitas entenderlo
correctamente. Sin la intención de una cosa, no se puede
obtener ningún ángulo de ello. Es un punto débil que
puede socavar o elevar el tema que se está discutiendo.
Los científicos creen que esto es objetivo porque los
sesgos afectan la validez de la información que producen.
Aunque se puede decir que es imposible no poner
emociones en las personas, es importante entender
dónde hay falta de objetividad y cómo evitarla. Es difícil
trabajar con el conocimiento y, a veces, tenemos que usar
nuestro conocimiento para explicar el comportamiento de
los demás. Sin embargo, la historia muestra la indiferencia
y el desconocimiento de los sentimientos de otras
personas. Es por esto que el investigador no puede usar
sus hallazgos como evidencia para su investigación en las
ciencias humanas, la verdad creada a partir de la mente
humana no es necesaria. El conocimiento común es un
tema importante aquí, ya que la búsqueda de información
a menudo se realiza directa o indirectamente con el tipo
de investigación que se realiza. Sin embargo, el
observador no necesita cambiar constantemente la
naturaleza de la persona, es decir, puede observar la
naturaleza de la persona en su forma pura,
independientemente del resultado del camino.

ÉTICA La ética es la parte de la filosofía que reflexiona sobre el

hecho moral, es decir, sobre lo que está bien o está mal.
Así, pues, en nuestro día a día, nos ajustamos a ciertos
principios o normas que guían u orientan nuestra
conducta. La ética es permanente, universal y objetiva, y
nos persigue en nuestra vida cotidiana; es aquella que
 nos garantiza que actuemos correctamente, que podamos
conocer y escoger nuestros valores, y que tengamos la
libertad de adquirir criterio y juicio propio, mediante el uso
de la razón.La ética ha estado presente en el ser humano
desde siempre como reguladora de los actos humanos,
abocando a cada persona a pensar entre lo que es bueno
o malo y de esa manera guiar sus acciones, las cuales va
a determinar su desarrollo en la sociedad. El propósito de
obtener conocimiento es necesario. Por razones prácticas,
no podemos investigar ciertas áreas. Por ejemplo, se
podría argumentar que investigar la relación entre la raza
y ciertos rasgos, como la inteligencia y la violencia, es
incorrecto porque la historia muestra al hombre interesado
en esto (todo mal) en el pasado; Puede ejecutar
programas de eugenesia y genocidio. Los métodos
utilizados en las ciencias humanas están limitados por
consideraciones prácticas relacionadas con el aprendizaje
humano, algo respaldado por la historia. Nuestros valores
y valores personales muchas veces nos impiden recibir
información. Las personas son abusadas, tratadas casi
imposible de hacer hoy. La ética juega un papel
importante en la decisión de qué hacer y qué no hacer.
Debido al propósito y la importancia de los humanos, en
comparación con los animales,​​ es nuestro. Y no se trata
solo de la condición física o mental, hay muchas formas.
compartir un animal, sentimientos de amor, compasión,
tristeza, ira, amor, son sentimientos más complejos que
los expresados ​por otros, sentimientos que nos unen y
nos hacen nosotros mismos.

Actividad 2:

Discuta las ventajas y las limitaciones de los datos cuantitativos y los datos cualitativos
para sustentar las afirmaciones de conocimiento en las ciencias humanas.

La investigación cuantitativa es aquella asociada a métodos de investigación tales

como encuestas, analítica o experimentos en los que el investigador/a trata de
conocer u observar aspectos del comportamiento de los usuarios que pueden
medirse de forma estadística, por así decirlo. En la investigación cuantitativa es muy
importante vigilar los sesgos y evitar que cualquiera de las premisas esté
contaminada por una presunción, o por una selección de sujetos de estudio
sesgada. Por otro lado, si usas métodos cualitativos, puedes optar por hacer
entrevistas a un número limitado de participantes sobre dónde, cómo, cuándo y
cuánto ejercicio hacen. En este caso, y dado que en las entrevistas existe la opción
de repreguntar, en función de qué y cómo preguntes, obtendrás información que,
dado el método de investigación elegido necesita de la interpretación subjetiva de
quien lleva a cabo el research y realiza el informe posterior.
Mediante métodos de investigación cualitativa no podemos medir una realidad de
forma completamente objetiva y sin ninguna mínima influencia del investigador/a,
pero es necesario utilizar estos procedimientos para explorar cómo se ve el mundo
desde las perspectivas de los participantes, así como nuestra interpretación de
estas pruebas. Puede resultar poco claro cómo realizar una investigación cualitativa
que realmente represente la perspectiva de un usuario en lugar de nuestra propia
comprensión sesgada de su perspectiva.

En ocasiones parece que optamos por investigación cualitativa porque no se tiene

tiempo o recursos para la investigación cuantitativa, y aunque ambos factores son
clave en la planificación, los métodos cualitativos tienen valor por sí mismos. Son
una muy buena estrategia cuando no se tiene mucha información sobre el tema del
research, ya que la flexibilidad de una entrevista, por ejemplo, permite adaptar los
hallazgos, incorporarlos y maximizar la obtención de insights en una misma prueba
o fase de pruebas. Los métodos cualitativos pueden proporcionar una comprensión
profunda de algo de forma que es imposible reducir a números, y más detalles sobre
una situación o una respuesta, ya que siempre se puede repreguntar, citar de nuevo
a un entrevistado para una segunda ronda de preguntas, y, todo esto, en menos
tiempo que con los métodos cuantitativos, por lo que es más fácil encajar un
research cualitativo que un cuantitativo en un proceso de desarrollo iterativo.

En este ejemplo se puede combinar métodos de ambas aproximaciones, ya que en

un think aloud test, por ejemplo, es factible observar cualitativamente el
comportamiento de los usuarios, sus reacciones y comportamientos a la hora de
resolver una tarea propuesta, pero también se puede medir, cuantitativamente, el
tiempo que tardan en completar cada una de ellas, o en reaccionar ante
determinados estímulos, lo que nos permite obtener datos cuantitativos que
complementarán los hallazgos cualitativos del proceso de investigación y reforzarán
su objetividad y su validez.