Convivencia y Ciudadania

Lic.
Natalia Alfaro Novoa

¿Qué significa este
concepto?
Educación para la Ciudadanía

Proceso de formación integral que busca el desarrollo de un
conjunto de competencias que les permitan a las personas
interactuar en su entorno de manera armónica, a través del
ejercicio de sus derechos y responsabilidades en un marco de
respeto a los derechos humanos; contribuyendo así a la
creación de una sociedad justa y solidaria.
Aspectos a trabajar
Que implica la
construcción de una
comunidad política.
Convivencia
La escuela como Participación

espacio público. El acto
de participación nos
permite apropiarnos del
espacio y de los
asuntos públicos Conocimientos
La calidad de los conocimientos y

la manera de apropiarnos de ellos
fortalecen nuestro ejercicio
ciudadano en la escuela.
Ciudadanía democrática e
intercultural
Propósitos de la
educación ciudadana
Que enfrente toda forma de

discriminación; en la que se aliente
Construir un el pluralismo y el pensamiento; y se
cultura promuevan relaciones de respeto.
Para que desarrolle proyectos que democrática
contribuyan a su desarrollo.
Para generar una institucionalidad
que promueva y garantice las
libertades y derechos de sus
integrantes y que desarrolle un estilo
y una organización de la vida en
comunidad Para participar en lo
público con
Transformar la autonomía, y para
escuela en una Desarrollar establecer vínculos
comunidad de competencias sobre la base del
reconocimiento
agentes ciudadanas
respetuoso del otro.
dinámicos
Competencias del ejercicio
ciudadano democrático e
intercultural
Ejercicio ciudadano democrático e

intercultural
Convive Delibera Participa
Convive de manera Delibera sobre asuntos Participa democráticamente

democrática en cualquier públicos, a partir de en espacios públicos para
contexto o circunstancia, y con argumentos razonados, que promover el bien común.
todas las personas sin estimulen la formulación de
distinción. una posición en pro del bien
común.
Convive democrática e Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las
interculturalmente: personas sin distinción.
Interactúa respetando al otro u Busca el respeto por las diferencias, el reconociendo al otro como ser valioso (“otro legítimo”) .
otra en sus diferencias e Implica el respeto a las diferencias de distinta naturaleza (ideas, emociones, perspectivas,
incluyendo a todos y todas. valoraciones, temperamento, estilo, características físicas, opciones de vida).
Se compromete con las normas Involucra producir, respetar y evaluar las normas y acuerdos, así como reconocer la importancia de
y acuerdos como base para la éstos para la convivencia.
convivencia. El progreso en el aprendizaje de esta capacidad se podrá observar en las posibilidades de producir y
respetar las normas y acuerdos en cualquier circunstancia.
Maneja los conflictos de manera Supone manejar emociones, desarrollar criterios para evaluar la situación conflictiva y utilizar
pacífica y constructiva. estrategias para resolverlos .
También, busca reconocer el conflicto como una oportunidad de crecimiento personal.
Preserva el entorno natural y Exige reconocer que los seres humanos vivimos en —y compartimos— un espacio, y que tenemos que
material. aprender a convivir de manera armónica con la naturaleza y a cuidar nuestros espacios públicos.
Supone asumir un compromiso ambiental a favor de un desarrollo sostenible y de un ambiente
Saludable, responsabilizándonos de nuestro consumo; no solo por nosotros mismos, sino también
para las personas que viven con nosotros e incluso para las generaciones futuras.
Muestra, en sus acciones Se busca que los estudiantes no solo conozcan y respeten perspectivas culturales distintas a las suyas,
cotidianas, la interiorización de sino además que las comprendan e interactúen espontáneamente con ellas, pudiendo transitar con
principios de la facilidad de una cultura a otra.
interculturalidad. Supone desarrollar actitudes como la disposición a aprender del otro y el desarrollo de la afectividad,
que juega un papel en los prejuicios y estereotipos culturales.
Maneja principios, conceptos e Se busca que los estudiantes conozcan, construyan y reelaboren nociones, conceptos, principios e
información que dan sustento a información básica, que son la base o el fundamento teórico sobre el cual se sostiene una convivencia
la convivencia democrática e democrática.
intercultural.
Delibera Delibera sobre asuntos públicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la
democráticamente: formulación de una posición en pro del bien común.
Problematiza asuntos públicos a Esta capacidad implica el aprendizaje de una serie de habilidades y herramientas cognitivas, de
partir del procesamiento de conocimientos y de desarrollo de cualidades personales que permitan distinguir los asuntos privados
información sobre ellos. de los públicos, problematizar, dudar y elaborar conjeturas e hipótesis. Además, supone el desarrollo
de habilidades y herramientas para buscar, seleccionar y analizar información. Todo ello presupone el
desarrollo de una disposición a involucrarse en problemáticas, deseos y expectativas que se relacionen
con el bien común.
Explica y aplica principios, Esta capacidad incluye el aprendizaje de una serie de habilidades y herramientas cognitivas y de
conceptos e información conocimientos. Implica la identificación, construcción y reelaboración de conceptos y principios;
vinculados a la institucionalidad, además del manejo de información básica sobre la estructura y los principios del Estado peruano y su
a la democracia y a la ciudadanía institucionalidad, así como la institucionalidad internacional.
Asume una posición sobre un Esta capacidad implica el aprendizaje de una serie de habilidades y herramientas cognitivas, de
asunto público y la sustenta de habilidades sociales, de conocimientos y de desarrollo de cualidades personales. Supone la
forma razonada (con base en elaboración de una posición propia a partir de la construcción de argumentos razonables y razonados,
información de ese asunto). los cuales deben ser fruto de la comprensión y valoración de las diversas posiciones. Incluye,
asimismo, haber desarrollado habilidades propias de la comunicación (como la reflexión, análisis,
síntesis, coherencia en la expresión verbal y escrita).
Construye consensos en Esta capacidad implica el aprendizaje de una serie de habilidades cognitivas y sociales, de
búsqueda del bien común. conocimientos y de desarrollo de cualidades personales. Supone estar dispuesto a dejarse convencer
por argumentos razonados y razonables, cambiar las preferencias iniciales y mostrarse abierto para
arribar a consensos que busquen el bien común a través de pactos inclusivos.
Participa Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común.
democráticamente
Propone y gestiona Implica aprender a conjugar el interés personal con el de grupo y el interés general, y a demostrar
iniciativas de interés común. conocimiento de los canales y mecanismos de participación dentro y fuera de la escuela. Exige el
desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo.
Ejerce, defiende y promueve Implica conocer y ejercer los derechos para, luego, defenderlos e incluso promocionarlos a través
los Derechos Humanos. de acciones, campañas, etcétera.
La secuencialización de los aprendizajes se podrá observar en relación con la medida y la frecuencia
en que se ejerzan o promuevan, en diversidad de contextos y circunstancias.
Usa y fiscaliza el poder de Desarrolla aprendizajes vinculados a la evaluación de la gestión y la corrección o mejora continua
manera democrática. de las decisiones y acciones. Supone la disposición a seguir las reglas (“jugar limpio”),
independientemente del resultado.
Implica el desarrollo de la capacidad de hacer críticas constructivas.
Promueve acciones para la Demanda el desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo, así como de prevenir, proponer y
gestión de riesgo, ejecutar acciones concretas.
disminución de la
vulnerabilidad y el desarrollo
sostenible.

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Ejercicio ciudadano democrático e

Convive Delibera Participa

Convive de manera Delibera sobre asuntos Participa democráticamente

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