ABP - TERCER GRADO 2022 (Mundial de Fútbol)

ABP: PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO.
Tema, idea o problema: Identificación de los países del mundo que participan del mundial y descubrir las
características de cada uno.
Título del proyecto: “Descubriendo el mundo….”
Pregunta guía:
Producto final del grupal: Folleto informativo sobre cada uno de los países que participan del mundial.
Difusión: Cuando terminemos el proyecto, presentarán el folleto a las otras secciones del mismo grado.
Fundamentación: Comprender es una estrategia que debe desarrollarse a lo largo de toda la vida y es preciso
comenzar de manera temprana. Por eso, debe utilizarse para descubrir y entender el mundo que funciona alrededor de
los niños y del cual ellos forman parte activa.
La comprensión lectora es imprescindible para formar el pensamiento y, a la vez, decodificar el entorno. Uno de los
ambientes más cercano y representativo en muchos de ellos, son los acontecimientos deportivos que poseen grandes
connotaciones sociales. El conocimiento siempre es una motivación en sí mismo, y más aún relacionándolo con un
evento como el mundial de futbol.
Tema Ubicación espacial- Países del mundo.

Pregunta
¿Qué es ser un buen jugador?
guía
Producto Elaboración de folletos informativos sobre distintos países.
[email protected] 1
final Organización de un “minitorneo de fútbol con las familias “de 3º
-Utiliza estrategias de acceso al
Cultura del Aprender a Aprender conocimiento para el diseño de
cuidado proyectos, que apunten a la elaboración
de folletos Involucrándose
Cuidado del Compromiso y responsabilidad responsablemente en el aprendizaje y
conocimiento de cada uno de los países
ambiente participantes del mundial.
-Participa en situaciones escolares
Aprender a Aprender cotidianas, cumpliendo con las tareas
Yo amo a propuestas.
-Identifica lo aprendido, así como el
Mendoza proceso de aprendizaje, las Dificultades y
los nuevos interrogantes.
Espacios Capacidades
vinculados Saberes/aprendizajes fundamentale Indicadores de capacidad
al ABP s
-Reconocimiento del espacio
Comunicación -Observación y comparación de diferentes
geográfico. costumbres, intereses y orígenes de las
- Identificación de los conceptos personas.
Resolución de
espaciales en las representaciones. -Utiliza diferentes fuentes para obtener la
Problemas
-Reconocimiento de diferentes información que necesita.
Ambiente, costumbres, intereses y orígenes de
Compromiso y -Identifica a partir de historia de vida,
las personas que conviven en la material enciclopédico las distintas
cultura y sociedad actual. responsabilidad
costumbres. Cultura y épocas para generar el
tecnología -Valoración de la tecnología como
mediadora en las relaciones entre la Trabajo con
respeto por la diversidad cultural, sus valores
y creencias.
sociedad y la naturaleza por medio Otros
-Asume el rol asignado, actúa en
del aprovechamiento de los recursos consecuencia dentro del equipo de trabajo.
naturales. Aprender a
-Analiza, registra características relevantes de
Aprender
algunos aspectos del mundo natural y social.
Realización de escucha  Producir textos orales y escritos
comprensiva de consignas, textos coherentes respetando la situación
narrativos, relaciones temporales y comunicativa, en distintos soportes y con
causales; descripciones de lugares, la guía del docente.
objetos, personas y procesos para Comunicación
 Comprende el tema del diálogo y
identificar temas, subtemas. expresa en forma oral y escrita
Observar, interpretar y describir Pensamiento comentarios referidos al tema.
Lengua imágenes. crítico  Observar, interpretar y describir
Práctica de lectura comprensiva imágenes.
silenciosa y en voz alta con diversos Aprender a  Leer y comprender textos escritos.
propósitos (aprender, informarse,
averiguar, compartir, disfrutar) de
aprender.
distintos textos presentes en
variados portadores, escenarios y
circuitos de la lectura.
[email protected] 2
Uso de variadas estrategias de Trabajo con otros •Construye conocimiento en interacción con
cálculo de acuerdo con la situación otros, evidenciando la idea que la Matemática
y los números involucrados. es una actividad social.
•Exploración de relaciones
numéricas y •Participa en situaciones de conversación
Pensamiento sobre experiencias, lecturas, estrategias de
procedimientos de cálculo para la crítico resolución de problemas, resultados y
suma,
conclusiones, expresando las propias ideas y
la resta, la multiplicación y la
Matemátic división y
considerando las de los otros.
a elaboración de argumentaciones •Aborda situaciones que presenten desafíos:

acerca reconoce el problema, identifica sus
Resolución de
de su validez. componentes, elabora hipótesis, realiza
Nociones de estadística y problemas
probabilidad. Cuadros y tablas exploraciones sencillas, establece relaciones
sencillos. y ensaya posibles soluciones o conclusiones,
Medidas de peso revisando las propias ideas y poniendo en
juego saberes y habilidades construidos.
Objetivos del ABP

 Que el estudiante reconozca el espacio geográfico.
 Que los estudiantes sean capaces de buscar, seleccionar, registrar, organizar, sintetizar, y analizar información.
 Que los alumnos identifiquen los conceptos espaciales en las representaciones.
 Que el estudiante sea capaz de reconocer las relaciones sociales y la vida cotidiana de distintos grupos
sociales.
 Que el estudiante sea capaz de conocer que en el mundo conviven grupos de personas con diferentes grupos
de personas con diferentes costumbres e intereses, orígenes.
 Que el estudiante sea capaz de hacer un uso eficaz de los recursos tecnológicos que posee trabajando con ellos
en diferentes contextos.
Plan de trabajo, agenda y calendarización:

Ambiente LENGUA Matemática
Semana 1 Lee un texto informativo.
Semana 2 Crea un texto informativo.
Semana 3 Reconoce los verbos.
Semana 4 Trabaja en familia “los valores
dentro y afuera de la cancha”.
Semana 5 Identifica los tiempos verbales.
Semana 6 Juegan un partido distinto.
Semana 7 Exposición oral y escrita de lo
aprendido.
Semana 8 Producto final (crea un folleto).
[email protected] 3

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a elaboración de argumentaciones •Aborda situaciones que presenten desafíos:

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