Guia de Matematicas N°7

Guía de Matemática
NOMBRE: …………………………… FECHA......../. / CURSO……..
Instrucciones
 En esta guía se espera que la/el estudiante identifique las unidades de medida metro (m)
y centímetros (cm), compare medidas y resuelva situaciones problemas con longitudes.
 Sugerencias para trabajar con el estudiante: La guía está diseñada para ser trabajada
durante 2 clases.
RECUERDA
 El metro (m) es la unidad básica de medida de longitud.
 Un instrumento que se puede utilizar para medir en metros es la
huincha.
 1 metros es igual a 100 cm.
 El centímetro (cm) se trata de una unidad derivada de la
unidad de longitud que es el metro.
 La regla nos sirve para objetos pequeños que medimos en
centímetros.
1
Actividades
I.- Debes tener una regla de 20 o 30 cms para esta actividad
1- Calcula cuántos cm de largo mide cada lápiz y responde en las líneas.
a. Este lápiz mide cm de largo.
b. Este lápiz mide cm de largo.
c. Este lápiz mide cm de largo.
2
d. El tiburón de juguete mide cm de largo
e. El lápiz mide cm de largo.
f. La tijera mide mariposas de largo.
3
g. La cuchara mide cm de largo
h. El reloj mide _cm de largo.
i. El clip mide cm de largo
j. El crayón mide _cm de largo

_
4
5
El más largo y el más corto
En cada conjunto, pinta con rojo al más largo y con verde, al más corto.
6
“Educando en la diversidad, somos mejorespersonas”
II.- Ahora dibuja una línea con la regla de:
10 cm
8 cm
3 cm
6 cm
25 cm
30 cm
18 cm
7
Recuerda
100 centímetros 1metro
1 metro 100centímetros
III.- Completa de metro a centímetros
1 metro……… centímetros
2 metros …… centímetros
6 metros……_____ centímetros
7 Metros._____centimetros
8
8 metros……. centímetros
9 metros........ centímetros
10.................metros centímetros
IV.- Fíjate que hay objetos que se miden en metros y

centímetros.
a) La mesa donde estudias por ejemplo mide:
metros y centímetros.
b) Tu estatura es:
metro y centímetros
9
c) La ventana mide
metros y centímetros
V.-Mediciones en escuela con ayuda de tu profesor. (usar huincha

o metro)
a.- ¿Cuánto mide en metros y centímetros?:
Mi puerta:
Ancho:
Largo:
La silla
Ancho:
Largo:
El arco de futbol:
Ancho:
Largo:
10
Responde con letra clara:
a. Un objeto que mida un metro.

…………………………………………………
b. Un objeto que mida más de un metro e indica cuanto mide

…………………………………………………
c. Un objeto que mida menos de un metro e indica cuanto mide

…………………………………………………
Completa la siguiente tabla:
Mide -- de un metro Mide + de un metro

Un cuaderno
Un árbol
Un Lápiz
Un computador
11
Observa las medidas de los trenes y responde las preguntas.
25 metros de largo
13 metros de largo
Responde las preguntas según lo observado.
a. ¿Cuánto mide el tren más largo?
b. ¿Cuánto mide el tren más corto?
c. ¿Cuál es la diferencia entre las longitudes del tren largo y elcorto?
d. ¿Cuánto mide la suma de las longitudes de ambos trenes?

12
Encierra con rojo los objetos que mides en centímetros (cm) y con azul los que mides en
metros (m).
Resuelve el siguiente problema.
1) Noelia tiene una cinta de 14 metros de largo. Su mamá le pide Operación

que corte 3 metros para hacer un lazo.
¿Cuántos metros de cinta le quedaron a Noelia?
Representación:
Dato1:
Dato2:_
A Noelia le quedan _ metros de cinta.

13
AUTOEVALUACIÓN.
Lee con atención los siguientes indicadores y marca con una X según como
trabajaste en casa.
Logrado M/Logrado No Logrado
¡Recuerda ser honesto al responder!
Indicadores Logrado M/ Logrado. No logrado.
Conceptuales
Leí con atención las actividades de medida de
longitud.
Comprendí lo que es una medida de longitud.
Identifique las partes de una medida de longitud.
Resolví con facilidad las actividades de medida de
longitud.
Actitudinales
Demostré interés y una actitud activa frente a las
actividades de medidas de longitud.
14

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a. Este lápiz mide cm de largo.

b. Este lápiz mide cm de largo.

c. Este lápiz mide cm de largo.

e. El lápiz mide cm de largo.

f. La tijera mide mariposas de largo.

h. El reloj mide _cm de largo.

i. El clip mide cm de largo

j. El crayón mide _cm de largo

II.- Ahora dibuja una línea con la regla de:

100 centímetros 1metro

IV.- Fíjate que hay objetos que se miden en metros y

a) La mesa donde estudias por ejemplo mide:

V.-Mediciones en escuela con ayuda de tu profesor. (usar huincha

a.- ¿Cuánto mide en metros y centímetros?:

Responde con letra clara:

a. Un objeto que mida un metro.

b. Un objeto que mida más de un metro e indica cuanto mide

c. Un objeto que mida menos de un metro e indica cuanto mide

Completa la siguiente tabla:

Mide -- de un metro Mide + de un metro

Observa las medidas de los trenes y responde las preguntas.

Responde las preguntas según lo observado.

a. ¿Cuánto mide el tren más largo?

b. ¿Cuánto mide el tren más corto?

c. ¿Cuál es la diferencia entre las longitudes del tren largo y elcorto?

d. ¿Cuánto mide la suma de las longitudes de ambos trenes?

Resuelve el siguiente problema.

1) Noelia tiene una cinta de 14 metros de largo. Su mamá le pide Operación

A Noelia le quedan _ metros de cinta.

Logrado M/Logrado No Logrado

¡Recuerda ser honesto al responder!

Indicadores Logrado M/ Logrado. No logrado.

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