Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 2 - Análisis
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 2 - Análisis
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Fase 2 - Análisis
1. Descripción de la actividad
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Nombre de la región seleccionada, Segunda fila Departamentos que
integran la región, Tercera fila Principales empresas del departamento,
Cuarta fila Principales universidades de los departamentos, Quinta fila
Propósitos del pacto regional, Sexta fila Pilares del Plan Nacional de
Desarrollo (PND), Séptima fila estrategias propuesta en la región,
Octava fila metas de la región seleccionada, Novena fila objetivos de
desarrollo sostenible involucrados.
Nombre de la Región
Departamentos que
integran la región
Principales empresas del
departamento
Principales Universidades
de los departamentos
Propósitos del pacto
regional
Pilares del Plan nacional de
desarrollo (PND)
Estrategias propuestas de
la región
Metas de la región
Objetivos del desarrollo
sostenible involucrados
Tabla 1. Matriz de impactos Regionales para la RSE.
Actividad colaborativa.
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esta realizando en su política de RSE respecto a las 3 dimensiones, en
cada acción indicara mínimo un objetivo de desarrollo al que apunta y
describe como ayuda está a alcanzarlos. Para ello se sugiere la
utilización de la Tabla 2. Tabla de dimensiones
1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos
4. Desarrollo del trabajo.
a. Características de la región (resultados de la tabla 1)
b. Informe de la empresa seleccionada con las acciones de RSE y su
impacto en la región
c. Informes acerca de los códigos de ética, definiciones e
importancia de su aplicabilidad
5. Conclusiones
6. Referencias
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• Revisar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y de
finalización de la actividad.
• Identificar las fechas de web conferencia para participar de las mismas.
• Revisar los espacios para cipas y los horarios para recibir acompañamiento
por medio del Skype o Google Meet o la herramienta seleccionada por el
docente de acompañamiento.
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envió para tranquilidad de los demás miembros del equipo.
4. Presentar en entorno de evaluación, Documento con las respuestas
al Paso 2, se sugiere formato Word o pdf.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Segundo criterio
Nivel alto: En el contenido de informe demuestra comprensión
de evaluación:
de las dimensiones de la responsabilidad social empresarial, su
relación con los stakeholders, los requerimientos en la
El estudiante da
construcción de códigos de ética o de conducta. Si su trabajo
respuesta a la
se encuentra en este nivel puede obtener entre 50 puntos
pregunta individual
y 40 puntos
de manera
argumentativa
Nivel Medio: Faltan algunos de los elementos esperados. Si
su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Este criterio
39 puntos y 20 puntos
representa 50
puntos del total
Nivel bajo: No cumple con los requisitos solicitados. Si su
de 190 puntos de
trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
la actividad
19 puntos y 0 puntos
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Tercer criterio de Nivel alto: En el informe se evidencia una adecuada
evaluación: interpretación de los planes y su aplicación para la
responsabilidad social empresarial. Si su trabajo se
encuentra en este nivel puede obtener entre 50 puntos y
Elaboración de la 40 puntos
Tabla de
dimensiones y las Nivel Medio: Faltan algunos de los elementos esperados. Si
preguntas asociadas su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
a esta. 39 puntos y 20 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No cumple con los requisitos. Si su trabajo se
representa 50
encuentra en este nivel puede obtener 19 puntos y 0
puntos del total
puntos
de 190 puntos de
la actividad
Nivel alto: La participación del estudiante es activa en el
Cuarto criterio de transcurso de la actividad y es pertinente guardando coherencia
evaluación: con la misma. Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 30 puntos y 20 puntos
Participación
oportuna, pertinente Nivel Medio: El estudiante presenta poca participación en el
y coherente. desarrollo de la actividad o lo hace en los últimos días y sus
aportes son poco coherentes y con baja pertinencia. Si su
Este criterio trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 19
representa 30 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 190 puntos de Nivel bajo: No cumple con los requisitos solicitados. Si su
la actividad trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 9
puntos y 0 puntos
Quinto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El Informe cumple con la estructura solicitada y la
aplicación de las normas APA. Si su trabajo se encuentra en
Cumplimiento de la
este nivel puede obtener entre 10 puntos y 7puntos
estructura y de la
norma APA
Nivel Medio: Faltan algunos de los elementos esperados. Si su
trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 10
puntos del total
8
de 190 puntos de Nivel bajo: El documento no cuenta con la estructura indicada,
la actividad no existen citas ni bibliografia. Si su trabajo se encuentra en
este nivel puede obtener entre 3 puntos y 0 puntos