Angelicagarrido A1u2

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de filosofía y letras
SUAYED
Licenciatura en pedagogía
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I
Unidad 2. LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN GRECIA
Actividad 1. Corrientes educativas en la Grecia Clásica.
Docente en línea: Belinda Magali Ortiz Salazar
Grupo: 9196
Autor: Angélica Garrido Domínguez.
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
SUAYED
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Introducción a la Filosofía de la Educación I
Introducción al pensamiento filosófico y educativo griego
En la presenta actividad, pretendo mostrar mi comprensión y visión, respecto al texto de Francisco

Vázquez Martínez, el cuál despertó en mí el interés de conocer cada una de estas corrientes que propone, ya que
considero que algunos de sus aspectos característicos prevalecen, no ocultos, pero tampoco tan fáciles de
identificar a primera vista. El texto tiene un lenguaje sencillo que permite al lector comprender el desarrollo de las
distintas corrientes educativas en la Grecia Clásica, a partir del concepto de postura que dio pie a desarrollar el
tema y que hoy aun son base de la pedagogía actual.
Actividad 1. La educación del Estado en Esparta.
Indicaciones:
Se omiten las instrucciones de plataforma, en su lugar se realiza un cuadro sinóptico del texto: Las
corrientes educativas en la Grecia Clásica desde la perspectiva del concepto postura” De Francisco Vázquez.
El cuadro sinóptico deberá contener los más relevante del tema, así como el concepto educativo (no se
aceptan copias de las variables pedagógicas del texto).
Aclaraciones:
El cuadro sinóptico se divide en cinco secciones donde la primera sección se refiere al concepto de postura
como punto de partida para las corrientes educativas, posteriormente se muestran las cuatro secciones
correspondientes a las corrientes educativas de la Grecia clásica.
SUAYED
Las corrientes educativas en la Grecia Clásica desde la perspectiva del concepto de postura, sección I.
SUAYED
Las corrientes educativas en la Grecia Clásica desde la perspectiva del concepto de postura, sección II.
SUAYED
Las corrientes educativas en la Grecia Clásica desde la perspectiva del concepto de postura, sección III.
SUAYED
Las corrientes educativas en la Grecia Clásica desde la perspectiva del concepto de postura, sección IV.
SUAYED
Las corrientes educativas en la Grecia Clásica desde la perspectiva del concepto de postura, sección V.
SUAYED
Conclusiones:
Durante esta actividad a través de la lectura del texto se denota el porqué de la existencia de diversas forma
de pensamiento y su importancia para ser transmitidas, dependiendo de las circunstancias y el gobierno, quien
actualmente, es quien decide que estudiamos y hasta donde estudiar, aunque el discurso sea de la escuela para
todos, aún tiene tintes de educación Platónica y Socrática, donde se pretende formar a ciudadanos, pero solo desde la
perspectiva de quienes nos dirigen, aunque solo sea copia de otros sistemas, sin embargo, aún existen escuelas de
capacitación técnica del estilo Jenofóntico y algunas pocas que tienden al perfil Protagórico.
El texto cambió mi perspectiva respecto a la educación y pude identificar aspectos que no entendía de la
educación actual que se plasman en los planes y programas de estudio, que han cambiado de forma vertiginosa.
Glosario:
Accesoria: adj. secundario
Apaciguar: tr. Poner en paz, sosegar, aquietar. U. t. c. prnl.
Coerción: f. Presión ejercida sobre alguien para forzar su voluntad o su conducta. Sobran amenazas y coerciones.
Desmandar: tr. p. us. Revocar la orden o mandato. / prnl. Descomedirse, propasarse. / prnl. Desordenarse, apartarse de la
compañía con que se va.
Discernir: tr. Distinguir algo de otra cosa, señalando la diferencia que hay entre ellas. Comúnmente se refiere a operaciones del
ánimo.
Dócil: adj. Suave, apacible, que recibe fácilmente la enseñanza.
Fogosidad: f. Ardimiento y viveza excesiva.
Heurística: f. En algunas ciencias, manera de buscar la solución de un problema mediante métodos no rigurosos, como por tanteo,
reglas empíricas, etc.
Irascible: adj. Propenso a la ira.
Pecuniario: adj. Perteneciente o relativo al dinero efectivo.

SUAYED
Referencias:
Española, R. A. (17 de Septiembre de 2022). Diccionario de la lengua española. Obtenido de Diccionario de la

lengua española: https://dle.rae.es/
Vázquez Martínez, Francisco (2000). Las corrientes educativas en la Grecia clásica desde la perspectiva del
concepto postura. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XXX (1), pp.89-116. [fecha de
Consulta 15 de Septiembre de 2022]. ISSN: 0185-1284. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27030104
Torrentera García, F. Gabriel (15 de marzo de 2022). corrientes educativas en la Grecia clásica.
Torrentera García Fernando Gabriel. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=nNzO4jbl-
Yg&ab_channel=TorrenteraGarc%C3%ADaFernandoGabriel
El producto intelectual presentado es de mi autoría. Atte. Angélica Garrido Domínguez

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Unidad 2. LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN GRECIA

Actividad 1. Corrientes educativas en la Grecia Clásica.

Docente en línea: Belinda Magali Ortiz Salazar

Introducción a la Filosofía de la Educación I

Introducción al pensamiento filosófico y educativo griego

En la presenta actividad, pretendo mostrar mi comprensión y visión, respecto al texto de Francisco

Actividad 1. La educación del Estado en Esparta.

Accesoria: adj. secundario

Apaciguar: tr. Poner en paz, sosegar, aquietar. U. t. c. prnl.

Dócil: adj. Suave, apacible, que recibe fácilmente la enseñanza.

Fogosidad: f. Ardimiento y viveza excesiva.

Irascible: adj. Propenso a la ira.

Pecuniario: adj. Perteneciente o relativo al dinero efectivo.

Española, R. A. (17 de Septiembre de 2022). Diccionario de la lengua española. Obtenido de Diccionario de la

El producto intelectual presentado es de mi autoría. Atte. Angélica Garrido Domínguez

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