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    Informe de La Unidad Chimbe

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    María Jesús Rosas Gómez
    La unidad educativa "Chimbe" informa sobre las acciones implementadas para fortalecer la lengua originaria guaraní. Gracias a la coordinación entre maestros, directora y padres de familia, se usan textos y conocimientos de los abuelos hablantes de guaraní para desarrollar contenidos en ese idioma en los niveles primario y secundario. Se trabaja vocabulario básico, el himno nacional en guaraní, los meses del año, colores, plantas medicinales y valores. Aunque los jóvenes a veces se sient

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    La unidad educativa "Chimbe" informa sobre las acciones implementadas para fortalecer la lengua originaria guaraní. Gracias a la coordinación entre maestros, directora y padres de familia, se usan textos y conocimientos de los abuelos hablantes de guaraní para desarrollar contenidos en ese idioma en los niveles primario y secundario. Se trabaja vocabulario básico, el himno nacional en guaraní, los meses del año, colores, plantas medicinales y valores. Aunque los jóvenes a veces se sient

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    La unidad educativa "Chimbe" informa sobre las acciones implementadas para fortalecer la lengua originaria guaraní. Gracias a la coordinación entre maestros, directora y padres de familia, se usan textos y conocimientos de los abuelos hablantes de guaraní para desarrollar contenidos en ese idioma en los niveles primario y secundario. Se trabaja vocabulario básico, el himno nacional en guaraní, los meses del año, colores, plantas medicinales y valores. Aunque los jóvenes a veces se sient

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    INFORME DE LA UNIDAD EDUCATIVA “CHIMBE”

    La unidad educativa “Chimbe” en cumplimiento al instructivo DDEH Nº 70/2022


    emitido por la dirección distrital de Huacaya, informamos lo más relevante sobre
    las acciones o estrategias de implementación de la lengua originaria de nuestra
    unidad educativa
    1.- ASPECTO ADMINISTRATIVO. - Gracias a la coordinación entre los maestros
    modulares y el apoyo de la directora encargada en conjunto con los padres de
    familia se propuso en fortalecer la lengua originaria apoyándose de textos y los
    saberes y conocimientos de los abuelos de la comunidad que hablan la lengua
    originaria del guaraní, para un mejor desarrollo educativo con la participación de
    los que conformamos la comunidad educativa.
    2.- ASPECTO PEDAGOGICO. – Para el desarrollo pedagógico en el aula se
    trabajó en el nivel secundario la lengua originaria, articulando en el desarrollo de
    contenidos con palabras sueltas y tambien con la participación de algunos
    estudiantes que, si hablan en un nivel intermedio y superior, realizando dibujos,
    pinturas, investigaciones, dinámicas. Etc
    Es notable resaltar que en la comunidad hay personas hablantes y por lo tanto se
    puede fortalecer los contenidos desarrollados con la participación de algunos
    padres de familia, en el nivel primario se trabaja con los números, colores,
    saludos, el himno Nacional en guaraní, donde tambien se apoyan y se completan
    con los diferentes trabajos de dibujos y pinturas

    Palabras sueltas sobre el desarrollo


    de diferentes contenidos, en donde se
    va colocando en el muro la palabra
    que se usa en los diferentes días de
    clases
    Himno Nacional del
    Estado Plurinacional
    de Bolivia en guaraní
    tanto en el nivel
    secundario como en el
    nivel primario

    Elaboración de los
    meses del año en
    guaraní

    Aplicación de la teoría del color


    con la articulación con la lengua
    originaria del guaraní
    Aplicación de la teoría del
    color con la articulación con
    la lengua originaria del
    guaraní

    Articulación con el
    P.S.P utilizando plantas
    medicinales para
    elaborar pigmentos
    para la realización de
    los diferentes trabajos
    articulando la lengua
    originaria

    Elaboración de los
    valores en guaraní
    articulando con el
    área de Religión en
    los dos niveles
    primario y
    secundario
    Todo el trabajo se fue desarrollando de manera coordinada entre los maestros y la
    junta escolar, resaltando la participación de los padres de familia, pero es notable
    poder hacer una reflexión que ahora los jóvenes les da un poco de vergüenza
    hablar el idioma de su región, pero como maestros estamos buscando diferentes
    estrategias como juegos, cantos, dinámicas para que vayan desarrollando mejor
    en escritura y habla de su idioma.

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