Secretaría de Marina – Armada de México

DAM. 1.10

DAM

CG.
(N)
CG.
Adiestramiento de la
MONTALV
Armada de México

O
Adie
la Arm
 PREFACIO

La elaboración del presente Modelo Doctrinario surgió del interés de fortalecer la capacidad de
respuesta operativa de la Armada de México, mediante la optimización de los medios disponibles
y el fortalecimiento de la capacitación y el adiestramiento.

En la Armada de México el principal reto que se presenta, es contar con personal

permanentemente adiestrado para cumplir con la misión y atribuciones de esta Institución, por lo
que en el esfuerzo por resolver esta necesidad, se estandarizan criterios y procedimientos para su
aplicación en el adiestramiento.

Se tiene la certeza que el éxito de las misiones que realizan las unidades operativas de la Armada
de México se sustenta en la solidez del adiestramiento de los hombres y mujeres que la
constituyen, por lo que se destaca la importancia de contar con un documento que norme de
manera doctrinaria el proceso de adiestramiento que se debe impartir al personal de esta
Institución.

Este Modelo Doctrinario es el resultado de un trabajo de investigación y recopilación de

experiencias en el planeamiento del adiestramiento al personal naval y constituye un esfuerzo
para establecer una guía en la que los Mandos Navales y Unidades Operativas puedan basar sus
programas de adiestramiento, desde el ingreso del recurso humano al servicio activo de la
Armada de México, hasta alcanzar el nivel optimo deseado, para posteriormente mantenerlo.

La meta es tener un personal con capacidad de respuesta en el ámbito de su cuerpo o servicio,

mediante el desarrollo de habilidades y destrezas que cubran las necesidades operativas de la
Armada de México.

i
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN...............................................................................................................v

CAPÍTULO I GENERALIDADES...............................................................................1
A. Antecedentes Históricos............................................................................1

CAPÍTULO II MARCO LEGAL...................................................................................3

A. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal......................3
B. Ley Orgánica de la Armada de México............................................3
C. Reglamento Interior de la Secretaría de Marina.....................................4
D. Reglamento del Servicio Interior de los Buques de la Armada de
México.........................................................................................................5
E. Manual General de organización de la Secretaría de Marina..................8

CAPÍTULO III MARCO CONCEPTUAL....................................................................11

A. Concepto Normativo................................................................................11
B. Concepto Operacional..............................................................................13

CAPÍTULO IV ALCANCE..........................................................................................15

CAPÍTULO V FUNDAMENTOS PARA LA INTEGRACIÓN DEL

ADIESTRAMIENTO...........................................................................17
A. Propósito.................................................................................................. 17
B. Objetivos...................................................................................................17
C. Principios del adiestramiento..................................................................18
D. Operaciones en las que deberá adiestrarse el personal.......................18

CAPÍTULO VI ORGANIZACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO......................................20

A. Órganos de Dirección y Control del Adiestramiento.............................20
B. Niveles de Adiestramiento.......................................................................21

i
 C. Operaciones en las que deberá adiestrarse el personal.......................23
D. Administración del adiestramiento.........................................................26
E. Aspectos Complementarios en la impartición del adiestramiento.......32

GLOSARIO.......................................................................................................................35

BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................40

i
 INTRODUCCIÓN

La Secretaría de Marina a través de la Armada de México como Institución permanente del

Estado Mexicano, realizar acciones tendientes a garantizar la integridad del territorio nacional,
protegiendo las actividades que dan lugar al impulso del desarrollo del país.

Los éxitos logrados en las operaciones, hacen evidente que la institución cuenta con capacidad
para llevar a cabo las operaciones que le están asignadas; sin embargo, el incremento en la
exigencia en las operaciones obliga a que el personal de esta institución fortalezca las
capacidades de respuesta operativa mediante el adiestramiento constante.

El valor táctico del personal recae principalmente en la solidez de sus conocimientos, lo cual se
logra mediante un adecuado adiestramiento, por lo que el principal reto que tiene la Secretaría de
Marina – Armada de México radica en potenciar el empleo táctico de sus fuerzas

El presente Modelo Doctrinario busca normar los factores que incrementen el valor del recurso
humano mediante el adiestramiento, de tal forma que se mejore su empleo durante las
operaciones y de esta forma mejorar de la capacidad de respuesta de la Secretaría de Marina –
Armada de México para afrontar las diferentes situaciones que se presenten.

El objetivo de este modelo doctrinario es que los mandos Navales cuenten con personal
permanentemente adiestrado para cumplir con la misión de la Armada de México y el ejercicio
de sus funciones, por lo que se ha estructurado en seis capítulos.

En el Capítulo I Generalidades, se describen los antecedentes históricos; en el Capítulo II

Fundamentos para la Integración del Adiestramiento, se presenta el propósito, objetivos y
principios del adiestramiento; el Capítulo III Alcance, es donde se establece los conceptos de
nivel de adiestramiento a los cuales se someterá el personal naval; en el Capítulo IV Marco
Legal, aborda los fundamentos legales en los la basa la aplicación del este DAM; el Capítulo V
Marco Conceptual, define los conceptos que forman los principios normativos, ejecutivos y
operacionales del adiestramiento; por último el Capítulo VI Organización del Adiestramiento,
describe los Órganos de dirección y control, niveles de adiestramiento, operaciones de
adiestramiento; aso como, la administración del mismo.

v
 CAPITULO I

GENERALIDADES

A.- Antecedentes Históricos.

El mar en la historia de México ha sido un elemento esencial, debido a que el país cuenta con una
amplia extensión de litorales que lo flanquean por ambos lados. Por esa misma causa, nuestra
nación ha sufrido una condición de vulnerabilidad dado que por él siempre se ha mancillado nuestro
territorio, por ello un país con esta importante extensión de mar requiere de una institución como la
Secretaria de Marina Armada de México que cuente con un alto nivel de adiestramiento en el
desarrollo de sus funciones para garantizar la soberanía de nuestros mares y la seguridad del pueblo
mexicano.

En noviembre de 1825 mientras se encontraba el último reducto español en el castillo de San Juan
de Ulúa amenazando la recién lograda independencia de la corona española, el Capitán Sainz de
Baranda organizó a una no tan experta en combate escuadrilla mexicana, para impedir que llegaran
suministros al castillo y tras un intenso bloqueo en contra de los buques españoles, el 23 de
noviembre se logra la capitulación, haciendo que el último grupo de soldados españoles zarparan
hacia La Habana, sin embargo la dotación de estos buques era casi en su totalidad extranjera
debido a que no existían marinos mexicanos capacitados en las artes del mar.

En mayo de 1942 al declararse el estado de guerra entre nuestro país y las potencias del Eje, la
Armada de México se vio obligada a participar en citado conflicto principalmente escoltando
buques petroleros, resaltando que en su momento, el personal que integraba nuestra marina, no
contaba con los medios y la preparación, para hacer frente a la amenaza.

En los últimos años el incremento de las actividades del crimen organizado, narcotráfico, tráfico
ilegal de personas y armas, han impactado negativamente en la seguridad de nuestro país, por lo que
las acciones y adiestramiento de la Secretaria de Marina han sido dirigidas al combate de estos
flagelos.

En 2007, el Centro de Estudios Superiores Navales presentó al Alto Mando el proyecto para la
integración, actualización, desarrollo y formalización de la doctrina de la Armada de México. El
proyecto se basó en la presentación de un modelo jerarquizado, con el propósito de establecer un
mecanismo que permita estructurar, sistematizar y formalizar la

1
doctrina de la institución, para guiar la actuación del personal en la ejecución de sus actividades, sin
perder de vista los objetos derivados de la misión de la Armada de México.

El modelo de doctrina facilitó la integración, actualización, desarrollo y formalización de la doctrina

naval de la Armada de México, enfocado hacia el conocimiento y aplicación de sus principios en
beneficio de los objetivos institucionales, las operaciones, el comportamiento organizacional y el
desarrollo profesional, norma también las operaciones incluidas las de adiestramiento.

Derivado de este modelo de doctrina, se crearon los DAM 1.0 (Doctrina de la Armada de México)
DAM 1.3.1.2 Modelo Doctrinario de Adiestramiento para las Unidades de Superficie, DAM 1.3.2.3
Modelo Doctrinario de adiestramiento Aeronaval y DAM 1.3.3.6 Manual de Adiestramiento para la
Infantería de Marina, en donde se establecieron los lineamientos que tratan de unificar los
procedimientos que contemplan el adiestramiento en cada una de la unidades operativas.

Independientemente de que actualmente no existe una hipótesis de guerra que pueda considerarse
como una amenaza a nuestro país, como miembros de las fuerzas armadas no podemos soslayar la
responsabilidad de estar preparados y lograr los mejores resultados en nuestra misión con eficiencia
y eficacia.

Es de vital importancia para la Secretaria de Marina, el fortalecimiento de la capacidad de respuesta

operativa como un objetivo primordial dentro de la institución, ya que se tiene la certeza que el
éxito de las misiones que realizan las unidades operativas de la Armada de México se basa en la
solidez del adiestramiento de los hombres y mujeres que la integran.

2
 CAPITULO II

MARCO

LEGAL

Las atribuciones y funciones de la Secretaría de Marina - Armada de México, se encuentran

fundamentadas en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Ley Orgánica de la
Administración Pública Federal, Ley Orgánica de la Armada de México, Reglamento Interior de
la Secretaría Marina, Reglamento del Servicio Interior de los Buques de la Armada de México y
Manual General de Organización de la Secretaría de Marina:

A.- Ley Orgánica de la Administración Pública Federal.

Artículo 20.- Las Secretarías de Estado establecerán sus correspondientes servicios de
apoyo administrativo en materia de planeación, programación, presupuesto, informática y
estadística, recursos humanos, recursos materiales, contabilidad, fiscalización, archivos y
los demás que sean necesarios, en los términos que fije el Ejecutivo Federal.
Artículo 30 párrafos I, II, VI y VIII le corresponde a la Secretaría de Marina el despacho de
los siguientes asuntos:

I.-Organizar, administrar y preparar la Armada.

II.- Manejar el activo y las reservas de la Armada en todos sus aspectos VI.-

Dirigir la educación pública naval.

VIII.-Inspeccionar los servicios de la Armada..1

B.- Ley Orgánica de la Armada de México.

Artículo 1.- La Armada de México es una institución militar nacional, de carácter permanente,
cuya misión es emplear el poder naval de la Federación para la defensa exterior y coadyuvar en la
seguridad interior del país; en los términos que establece la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, las leyes que de ella derivan y los tratados internacionales.2

Artículo 2.- Son atribuciones de la Armada de México:

1
LOAPF/DOF Artículo reformado DOF 31-12-2012 http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/f 15:17 03/03/2015
2
LOAM/DOF Artículo reformado DOF 31-12-2012 http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/f 15:17 03/03/2015

3
 I.- Organizar, adiestrar, alistar, equipar y operar a las fuerzas que la constituyen para el
cumplimiento de su misión y ejercicio de sus funciones;

Artículo 8.- El Alto Mando para el cumplimiento de sus atribuciones, contará con: I.-

Estado Mayor General de la Armada;

II.- Fuerzas navales;

III.- Regiones, zonas y sectores navales; III.-

Bis.Cuartel General del Alto Mando; IV.-

Órganos colegiados;

V.- Órganos de disciplina y Junta Naval;

VI. Establecimientos, y

VII. Unidades operativas.

Artículo 51.- La educación naval tiene por objeto proporcionar al personal los principios
doctrinarios navales, conocimientos y habilidades para el cumplimiento de sus funciones dentro de
la Armada de México, en los términos establecidos por las disposiciones legales y reglamentarias.

La educación naval se conforma por los siguientes niveles educativos:

I. Adiestramiento;

II. Capacitación;

III. Formación, y

IV. Posgrado.

Estos niveles, se llevaran a cabo en las unidades y en los establecimientos de la Armada, así como
en otros centros educativos nacionales o extranjeros.3

C.- Reglamento Interior de la Secretaría de Marina.

Artículo 1.- La Secretaría de Marina, como dependencia del Poder Ejecutivo Federal, tiene a su
cargo el desempeño de las atribuciones y facultades que le encomiendan la Ley Orgánica de la
Administración Pública Federal, la Ley Orgánica de la Armada de México y

3
LOAM/DOF Artículo reformado DOF 31-12-2012 http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/249.pdf 15:17 03/03/2015

4
 otras leyes, así como los decretos, reglamentos, acuerdos y órdenes del Presidente de los Estados
Unidos Mexicanos.

Artículo 5.- El Secretario tendrá las facultades indelegables en su párrafo I:

I.-Ejercer el Alto Mando de la Armada de México y administrar el poder naval de la Federación,

determinando y dirigiendo la doctrina, política y estrategia naval militar, para la seguridad interior
y la defensa exterior del país, así como coadyuvar con el desarrollo marítimo nacional;

ARTÍCULO 9o.- Corresponde al Jefe del Estado Mayor General de la Armada:

VI.- Coordinar con la Dirección General de Recursos Humanos para que el Centro de Estudios
Superiores Navales atienda las necesidades de actualización y especialización del personal que
requiere la Armada;

XI.- Establecer, difundir y supervisar la doctrina operacional y de adiestramiento de las unidades

operativas; 4

D.- Reglamento del Servicio Interior de los Buques de la Armada de México.

Artículo 4.- El valor militar de un buque está determinado por su tipo y clase, según sus sistemas de
armas y sensores. El valor combativo es la integración del valor militar y del grado de la
preparación y adiestramiento de su tripulación.

Artículo 13. La organización interior del buque abarca tres aspectos fundamentales:……..

II. La organización administrativa, que tiene como objetivo alcanzar y mantener el más alto nivel
de alistamiento y sustentabilidad, mediante la administración de:

B. La capacitación y el adiestramiento para la operación y mantenimiento del buque;

Artículo 21.- Los departamentos específicos son aquellos que existirán en buques con misiones
específicas,…….; éstos incluyen, de manera enunciativa pero no limitativa,
los departamentos de:…….

IV. Instrucción,

Artículo 32.- El adiestramiento orientado a desarrollar las habilidades del personal en los puestos a
los cuales es asignado, obliga a considerar que éste debe ser capaz de cumplir las funciones de
varios puestos o de la totalidad de ellos, considerados en la estación.

4
RISBAM/DOF 05 de marzo de 2001 http://www.semar.gob.mx/marco_normativo/reglamento_interior_semar.pdf 15:50 04/03/2015.

5
Artículo 70.- El control de adiestramiento será centralizado a través de las directivas que se emitan,
su ejecución será descentralizada a bordo de las unidades y establecimientos, y su seguimiento se
llevará a cabo mediante las cartillas de adiestramiento, donde se asentarán los puestos que el
personal está capacitado para desempeñar, así como de las habilidades específicas adquiridas.

Artículo 71.- El desarrollo del personal a bordo se realizará mediante las actividades de
adiestramiento y capacitación, que tendrán los objetivos particulares de lograr citados en los
párrafos I, II Y III:

I. La clara comprensión de las funciones que debe cumplir cada elemento en sus puestos, descritos
por el Plan General;

II. La destreza necesaria para la ejecución de las acciones de mantenimiento, que debe realizar
cada estación de mantenimiento, y

III. La ejecución eficiente de las evoluciones operativas de las estaciones de maniobra y del
buque como un todo, operando en solitario o integrado a una Organización de Tarea.

Artículo 72.- El adiestramiento del personal a bordo incluye seis tareas, cuyo cumplimiento puede
ser realizado de forma simultánea, cada una de ellas tendrá un propósito específico y definido en
los párrafos I, II, III, IV, y VI:

I. Primera tarea, adiestramiento en todos los conocimientos y destrezas que deben ser comunes al
personal, para estandarizar la ejecución de las acciones que son realizadas sin considerar la manera
en que es agrupado;

II. Segunda tarea, adiestramiento para el desempeño de los servicios de guardia, en el Puente
Navegando, Militar en Puerto, en Máquinas (navegando y en puerto), Servicio de Interiores, para
asegurar que los servicios cumplan sus cometidos;

III. Tercera tarea, adiestramiento en la operación de la unidad para el desarrollo de los diversos
zafarranchos que componen el Plan General, para el cumplimiento de la misión asignada al buque,
responder con eficiencia a cualquier agresión y asegurar la sobrevivencia de la unidad en cualquier
condición operativa;

IV. Cuarta tarea, adiestramiento sobre aspectos específicos de la especialidad del personal para la
correcta ejecución de las acciones de mantenimiento que aseguren la permanencia de la unidad en
el servicio; esto es, su alistamiento para la oportuna

6
operación y un alto grado de fiabilidad, para mantenerlo aun durante extensos periodos de operación
continua;

VI. Sexta tarea, desarrollo de la capacidad física del personal del buque, incrementando su fuerza y
tono muscular, su coordinación, destreza y flexibilidad, así como su resistencia al esfuerzo.

Artículo 73.- La secuencia de adiestramiento a bordo será en base a los párrafos I, II, III y IV:

I. Al nivel individual, para desarrollar en el individuo las destrezas que le permitirán actuar
individualmente o integrado a una estación de mantenimiento, de guardia o de batalla o como
miembro de un grupo de control de averías, de incendio u otro;

II. Al nivel de estación de guardia o de batalla, para armonizar las destrezas individuales en el
trabajo de equipo que requiera la operación de la estación, lo cual implica que el personal deberá
desarrollar las destrezas necesarias para ocupar dos o más puestos dentro de una misma estación;

III. Al nivel de control o servicio de guardia, mediante la integración de las acciones de las
diferentes estaciones para el cumplimiento del cometido de cada uno de los controles que integran
el zafarrancho en ejecución o las evoluciones que realiza cada servicio de guardia, lo cual implica
también desarrollar los elementos de comunicación necesarios y coordinación entre estaciones, y

IV. Al nivel buque, mediante la coordinación de los diferentes controles a efecto de ejecutar las
tareas asignadas dentro de una fuerza de tarea o realizar las evoluciones correspondientes cuando se
navega en solitario.

Artículo 74.- El Plan de Adiestramiento a ser realizado a bordo deberá tener las siguientes
características en base a los párrafos I, II, III, IV y V:

I. Estar orientado a desarrollar de manera individual y de conjunto las habilidades requeridas para
cada puesto de la estructura administrativa y operativa del buque, lo cual implica que esté orientado
a la ejecución mediante el ejercicio práctico y que limite la instrucción de los conocimientos
teóricos a los fundamentales para asegurar la correcta ejecución de las actividades;

II. Que permita la rotación del personal entre unidades del mismo tipo y clase, la facilite entre
buques de diferente clase pero igual tipo y agilice la instrucción y adiestramiento del

7
 personal que es rotado entre buques de diferente tipo y clase, pero que cuentan con sistemas,
equipos y aparatos similares, o acelere la integración de personal de nuevo ingreso o proveniente de
unidades y establecimientos en tierra;

III. Tener un control centralizado para lograr la uniformidad necesaria para la rotación del personal
y una ejecución descentralizada para darle mayor flexibilidad, continuidad y aplicabilidad al
adiestramiento;

IV. Que permita el control de avance individual para conocer el grado de adiestramiento y la
calificación de cada elemento, permitiendo el avance del individuo a su propio ritmo de aprendizaje,
facilitando la integración de su cartilla de adiestramiento, que será el documento con el cual su
nuevo mando determine las acciones necesarias para su rápida integración a la organización del
buque, y

V. Que el personal, individualmente o en conjunto, sea evaluado de manera práctica en la

realización de las funciones, tareas y actividades relacionadas con el puesto para el cual es
capacitado y adiestrado.

Artículo 75.- El adiestramiento de conjunto se basará en los procedimientos de solución de

fallas, mediante la realización de simulacros en escenarios afines a la ejecución de zafarranchos.

E.- Manual General de organización de la Secretaría de Marina

Funciones de La Jefatura del Estado Mayor General de La Armada relativas al

adiestramiento:

a.- Asesorar y auxiliar al Alto Mando en la planeación y coordinación de las acciones para cumplir
con las atribuciones asignadas a la Armada de México, transformando sus decisiones en directivas,
órdenes e instrucciones, supervisando su cumplimiento………..

k.- Establecer, difundir y supervisar la doctrina operacional y de adiestramiento de las unidades

operativas.

o.- Formular y mantener actualizados los planes para garantizar la defensa exterior y seguridad
interior del país en el ámbito de su competencia, así como coordinar con otras dependencias y
entidades la elaboración de los mismos.

p.- Establecer y difundir la doctrina de planeamiento naval a las unidades y establecimientos de la

Armada de México y evaluar los resultados de las acciones de la

8
Armada de México, para optimizar el uso de recursos y retroalimentar el proceso de planeación.

Funciones de las Fuerzas Navales

Las funciones de las Fuerzas Navales Inherentes al adiestramiento se citan en los párrafos a y b:

a.- Organizar, alistar, tomar decisiones, desplegar y controlar a las unidades componentes de la
Fuerza Naval, empleándolas conforme a derecho, para cumplir la misión y atribuciones asignadas.

b.- Ordenar operaciones navales a las fuerzas componentes para entrenamiento y para ejercer
presencia, control, disuasión e interdicción en el mar, así como proteger el tráfico, las rutas
marítimas y la vida humana en aguas del Océano Pacífico/Golfo de México, en salvaguarda de los
intereses marítimos nacionales.

Funciones de las Regiones Navales

Las funciones de las Regiones Navales relativas al adiestramiento están en los párrafos h e i:

h.- Autorizar y evaluar los programas de alistamiento y entrenamiento de las unidades

operativas.

i.- Gestionar los apoyos logísticos y operativos, así como coordinar las operaciones con otras
regiones navales, fuerzas navales y unidades adscritas.

Funciones de las Zonas Navales

Las funciones de las Zonas Navales que están relacionadas con el adiestramiento se encuentran en
los párrafos g, k y l:

g.- Disponer la ejecución de los programas de entrenamiento y adiestramiento ordenados por el

Mando de la Región Naval, así como de los que se elaboren en la Zona Naval para mantener el
grado de alistamiento de las unidades adscritas.

k.- Ordenar la elaboración y ejecución de los planes de seguridad y defensa de las unidades y
establecimientos adscritos a la Zona Naval.

9
 l.- Ordenar la planeación de los servicios y apoyo logístico a proporcionar a los
establecimientos y unidades navales adscritas o en tránsito.5

5
RSIBAM/DOF 16/10/2003RSIB http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=688891&fecha=16/10/2003 16:50-04/03/2015

1
 CAPÍTULO III

MARCO CONCEPTUAL

Según lo establece el DAM 1.0 la Organización Operativa está constituida por el Alto Mando (auxiliado,
Estado Mayor General), Mandos Superiores en Jefe (Fuerzas y Regiones Navales), Mandos Superiores
(Zonas Navales) y Mandos Subordinados (Sectores Navales y Unidades Operativas).

Las Fuerzas Navales son, buques, aviones y unidades de infantería de marina, capacitados para el
cumplimiento de la misión y atribuciones asignadas a la Armada de México, Las Regiones Navales
son áreas geoestratégicas que agrupan a Zonas y Sectores Navales, y las Unidades Operativas son los
buques, aeronaves y unidades de Infantería de Marina, mediante los cuales se cumplimentan las funciones
de la propia Armada.

A.- Concepto Normativo.

El presente Modelo Doctrinario de Adiestramiento General de la Armada de México,
se basa en los modelos doctrinarios ya existentes para los diferentes cuerpos y servicios de la
misma, y toma como Base la Directiva General de Adiestramiento de la Armada de México, para
tener un modelo que unifique a los mismos, y que norme los diferentes manuales y modelos
doctrinarios que surjan de él.

Tomando como norma principal el concepto de eficiencia, para obtener resultados de acuerdo a las
políticas de la institución, y procurando en todo momento mantener un uso racional de los medios
para obtener los mejores resultados.

1.- Principios Normativos.

Tomando como base, que los principios doctrinarios deben estar acordes a las políticas
institucionales, y a la relación costo eficiencia, y en lo establecido en el DAM
1.0 Doctrina de la Armada de México, se busca con estos principios doctrinarios, mantener un
adiestramiento continuo, con un mejor aprovechamiento del recurso humano, material,
financiero y temporal.

De estos principios normativos nacerán los subsiguientes modelos doctrinarios de cuerpos y

servicios de la Armada de México, y a él se apegarán los ya existentes tales como el DAM
1.3.3.6 Manual de Adiestramiento para Infantería de Marina, así

1
 como todos los que de él se deriven, DAM 1.3.1.2 Modelos de Adiestramiento de Unidades de
Superficie y los que emanen del mismo, y el DAM 1.3.2.3. Manual de Adiestramiento
Aeronaval de igual forma.

Así mismo con este modelo se busca estandarizar los procedimientos de evaluación y
validación del adiestramiento unificando los principios aquí vertidos, con los de Educación
Naval, de las Fuerzas Navales y Unidades Operativas.

2.- Principios Ejecutivos.

Además según lo menciona el DAM 1.0 “los Objetivos Nacionales representan la

cristalización de los intereses y aspiraciones que en determinada fase de su evolución
histórico-cultural. la nación busca satisfacer, y son los enunciados que contemplan la finalidad
hacia la cual se dirige el esfuerzo y los recursos de la Nación”.

Estos a los gobiernos y representan un punto de convergencia para todos los esfuerzos
encaminados a su materialización, tomando en cuenta la experiencia histórica, la idiosincrasia
del pueblo y los recursos disponibles y potenciales de la Nación.

Como lo marca el DAM 1.0 “Para alcanzar los Objetivos Nacionales, el Estado Mexicano
genera y ejecuta acciones a partir de dos grandes políticas: de desarrollo y de seguridad, las
cuales se vinculan de forma integral para la consecución del bien común” para contribuir a
ello, La ley Orgánica de la Armada le confiere a la misma entre otros objetivos:

 La preservación de la soberanía e independencia nacionales;

 El mantenimiento del orden constitucional y la gobernabilidad democrática,
respetando las garantías individuales y los derechos humanos:
 El mantenimiento de la unidad de las partes integrantes de la Federación.
 La preservación del régimen democrático, republicano, federal y representativo,
fundado en el constante mejoramiento y desarrollo económico, social y cultural de la
población;
 La defensa legítima del Estado Mexicano respecto de otros Estados, de otros sujetos
de derecho internacional y de agentes no estatales, y

1
  Los que determine el Titular del Ejecutivo Federal en el Plan Nacional de
Desarrollo conforme a la ley de la materia.

Es por ello que en busca de optimizar el uso de los recursos asignados se pretende aumentar la
eficacia de la Armada para el desarrollo de sus funciones, siendo la manera más adecuada, el
tener personal altamente adiestrados en las funciones que realizan para hacerlos más eficientes
el el cumplimiento del deber.

B.- Concepto Operacional.

Este modelo doctrinario busca unificar de la misma manera los calendarios de adiestramiento, para
poder tener el control estadístico de los mismos y que éstas reflejen verazmente el grado de avance
del adiestramiento del personal de la Armada.

De la misma forma se pretende al estandarizar los procedimientos de evaluación y control, y con

esto avanzar con paso firme hacia la automatización de los mismos de manera que sea más fácil y
expedita su captura, análisis y presentación.

1.- Calendarios de Adiestramiento.

Para que el adiestramiento sea de alguna manera estándar, se debe dedicar al mismo un
tiempo igual o similar (dependiendo los niveles) para todos los cuerpos y servicios, de manera
tal que este adiestramiento pueda ser llevado a cabo de la misma forma sin importar el lugar, o
la dependencia.

De la misma manera y en función de optimizar los recursos se pretende con este modelo,
lograr la estandarización de los métodos de adiestramiento esto sin interferir con el desarrollo
de las operaciones, antes mejor hacerlo durante el desarrollo de las mismas.

Los calendarios de adiestramiento serán controlados por la sección trecera del estado mayor
que será el organismo encargado de:

a.- Recopilar los requerimientos de adiestramiento de las unidades y coordinar las

capacitaciones con el organismo correspondiente de Educación Naval, EMCOGAN,
EMCOGIM, CEE, y demás dependencias relacionadas con lops diferentes cursos y
capacitaciones.

1
 b.- Recopilar las necesidades para el adiestramiento y Coordinar con las Secciónes Cuarta y
Primera EMCOGIM, EMCOGAN, CEE etc., para que estos se lleven a cabo en tiempo y
forma.
c.- Verificar que los niveles de Adiestramiento se llevan y sean evaluados de
acuerdo al calendario propuesto para ello.
d.- Otros que le confiera la Directiva general de adiestramiento de la Armada de
México.

2.- Evaluación.

Las evaluaciones del adiestramiento del personal y las unidades de la Armada se llevarán de
acuerdo a lo estipulado en la Directiva General de Adiestramiento, en la parte correspondiente.

1
 CAPITULO IV

ALCANCE

El alcance de este manual doctrinario es normar los procesos de adiestramiento desde el grado de
marinero hasta Almirante que permita con certeza actuar en un lugar y tiempo determinado a la brevedad
posible considerando que es la actividad primordial.

El adiestramiento consistirá de la preparación y evaluación del personal donde les demandará

profesionalismo, responsabilidad, entrega y esfuerzo continuo, con el fin principal de capacitar y preparar
al personal de las Unidades Operativas de la Armada de México, para alcanzar los conocimientos y la
instrucción necesaria que les permita cumplir con eficiencia y eficacia las misiones conferidas por la
Leyes y Reglamentos vigentes dentro del marco legal y doctrina de nuestra Institución.

El adiestramiento de la Armada de México está basado en cinco niveles iniciando con un adiestramiento
individual básico para el personal de nuevo ingreso y culmina con un adiestramiento táctico de conjunto
para las unidades operativas a nivel de Fuerza de Tarea, de la siguiente forma:

Nivel I: El adiestramiento Básico Individual se impartirá al personal de nuevo ingreso a la Armada de

México, donde se le proporcionaran los conocimientos básicos de Ia doctrina naval en vigor,
donde desarrollarán habilidades inculcándoles valores que permitan su adaptación a Ia vida
castrense e instruidos en aspectos comunes del ámbito naval.

Nivel ll: El adiestramiento Especializado Individual se llevará a cabo con el fin de preparar y capacitar al
elemento para desempeñar tareas de acuerdo con Ia función específica en la que se
desempeñará dentro de Ia institución, en función de su jerarquía, cuerpo, servicio, escala o
especialidad.

Nivel lll: El Adiestramiento Básico de Unidad tendrá como objetivo lograr que todas las partes
componentes se integren como una sola unidad bajo un trabajo colectivo, cuya efectividad
dependerá de Ia disciplina, cohesión, trabajo en equipo y espíritu de cuerpo del personal.
Nivel IV:El Adiestramiento Avanzado de Unidad se llevará a cabo entre Unidades de una Fuerza o
Mando Naval donde se incluirán buques, aeronaves, batallones o equipos

1
 de fuerzas especiales para preparar a las unidades y operar como Grupo de Tarea.
Nivel V: Adiestramiento Táctico de Conjunto se realiza cuando diferentes unidades de una fuerza o
mandos navales, (buques, aeronaves, batallones o equipos de fuerzas especiales) se integren
como Fuerza de Tarea para actuar en conjunto, aplicando los principios de interoperatividad,
desarrollándo ejercicios de operaciones conjuntas con el Ejército y Fuerza Aérea o ejercicios
multinacionales con otras Armadas del Mundo.

1
 CAPITULO V

FUNDAMENTOS PARA LA INTEGRACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

A.- Propósito.
El Modelo Doctrinario de Adiestramiento para la Armada de México tiene cuatro ejes rectores
principales, los cuales conducirán a la culminación de la profesionalización de todo el personal
naval, mediante la capacitación y desarrollo de habilidades y destrezas, con el fin de subsanar las
necesidades operativas y problemática de las diferentes unidades y dependencias según su tipo y
clase:

1.- Normar las actividades básicas del proceso del adiestramiento.

2.- Proporcionar lineamientos generales a los Mandos para desarrollar el adiestramiento.
3.- Administrar las actividades de adiestramiento en todas sus fases.
4.- Fortalecer la retroalimentación del adiestramiento al Sistema Educativo Naval.

B.- Objetivos
El presente modelo integra de manera ordenada y secuencial los diferentes planes de adiestramiento
de unidades y dependencias de la Armada de México (DAM 1.3.1.2, 1.3.2.3, 1.3.3.6, Etc.);
establece los lineamientos para la evaluación y supervisión a fin de alcanzar el óptimo desarrollo
profesional del recurso más importante de la institución, el recurso humano.

La consolidación en la capacitación y preparación del personal naval para las operaciones rutinarias,
extraordinarias y de apoyo interinstitucional, que permita cumplir de manera eficiente las misiones
asignadas se rige bajo los siguientes objetivos:

1.- General.
Que los mandos Navales cuenten con personal permanentemente adiestrado para cumplir con la
misión de la Armada de México y el ejercicio de sus funciones.

2.- Específicos.
a.- Desarrollar un adiestramiento práctico, objetivo y evaluable en todos sus niveles.

b.- Fortalecer el adiestramiento en su planeamiento, ejecución, supervisión y

evaluación.

1
 c.- Desarrollar de manera eficiente las operaciones navales.

d.- Emplear los modelos doctrinarios vigentes en el desarrollo del adiestramiento.

C.- Principios del adiestramiento6.

Son ideas fundamentales que basadas en la experiencia, proporcionan una guía a todos los
participantes del proceso del adiestramiento y son lo suficientemente flexibles para ajustarse a las
características de las diversas unidades de la Armada de México, a criterio de los comandantes y
a las diversas necesidades de los mismos. Los principios de adiestramiento son:

1.- Desarrollar un adiestramiento práctico (aprender a hacer haciendo).

2.- Impartir un adiestramiento progresivo (de lo fácil a lo difícil). 3.-
Realizar el adiestramiento de la forma como se va a operar. 4.-
Emplear la doctrina vigente.
5.- Adiestrar para conservar los niveles de destreza.
6.- Ejecutar el adiestramiento integrando a las unidades.
7.- Garantizar la seguridad durante el adiestramiento.

D.- Operaciones en las que deberá adiestrarse el personal.

El adiestramiento debe obedecer a las operaciones que realiza la Armada de México, para el
cumplimiento de su misión y atribuciones las cuales se desarrollan dentro de los siguientes
conceptos; a) Defender la integridad, independencia y soberanía de la nación;
b) Garantizar la seguridad interior y; c) Realizar acciones cívicas y obras sociales que tiendan al
progreso del país.

1.- El personal naval deberá adiestrarse para la defensa del país, en las siguientes
operaciones de tiempo de guerra de manera conjunta o combinada7:
a.- Operaciones de guerra marítima.
b.- Operaciones de guerra terrestre.
c.- Operaciones de guerra de la aviación naval.
d.- Operaciones anfibias.
e.- Operaciones especiales de guerra.

6 CESNAV 2010, DAM 1.3.1.2 Modelos de Adiestramiento de Unidades de Superficie.

7 CESNAV 2010, DAM 1.3. Operaciones Navales.

1
 2.- El personal naval deberá adiestrarse para la seguridad interior, en las siguientes
operaciones diferentes a las de guerra 8:
a.- Operaciones regulares permanentes:
b.- Operaciones regulares de respuesta a incidentes:
c.- Operaciones regulares diversas:
d.- Operaciones de alto impacto:
e.- Operaciones coincidentes
f.- Operaciones interiores en coadyuvancia con el mantenimiento del estado de derecho
en los estados de:
g.- Operaciones urbanas.

3.- El personal naval deberá adiestrarse para realizar acciones cívicas y obras sociales que
tiendan al progreso del país, comprende aspectos relativos a:
a.- Fortalecer la identidad nacional.
b.- Adiestrar al personal de servicio militar nacional.
c.- Fomentar la cultura del ejercicio individual y la práctica de deportes individuales y de
conjunto.
d.- Otros que los mandos navales consideren necesarios.

8 Directiva EMGA 001/15. Plan General de Operaciones Navales 2015.

1
 CAPITULO VI

ORGANIZACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

A.- Órganos de Dirección y Control del Adiestramiento

1.- Estado Mayor General

Establece, difunde y supervisa la doctrina operacional y de adiestramiento de las unidades

operativas. Asimismo, elabora y difunde la Directiva General de Adiestramiento de la Armada
de México, en coadyuvancia con la Dirección General Adjunta de Educación Naval, por ser el
adiestramiento un nivel del Sistema Educativo Naval. Con este documento se da inicio al ciclo
de adiestramiento que deberá ser desarrollado en todas sus fases. (DIRECTIVA EMGA
002/15 – DIRADTTO 002/15 (Directiva General de Adiestramiento de la ARMADA DE
MÉXICO))

2.- Dirección General Adjunta de Educación Naval

Organiza y dispone la implantación del Plan General de Educación Naval en los niveles de
adiestramiento, capacitación, formación y posgrado acorde a las necesidades de la
institución, así como dirige, evalúa y administra la Educación Pública Naval. Asimismo,
controla la evaluación de los planes y programas de estudio en los niveles de
adiestramiento, capacitación, formación y posgrado considerando lo relativo al Plan
General de Educación Naval. (DIRECTIVA EMGA 002/15 – DIRADTTO 002/15 (Directiva
General de Adiestramiento de la ARMADA DE MÉXICO))

3.- Inspección y Contraloría General de Marina

Verifica que las unidades y establecimientos desempeñen sus funciones de acuerdo a las
disposiciones legales vigentes, en el ámbito naval y administrativo. Asimismo la ejecución del
programa de adiestramiento correspondiente a las unidades operativas y establecimientos
navales.

4.- Unidades y establecimientos navales

Planifican, ejecutan, supervisan y evalúan el adiestramiento de su personal en base a los

diferentes niveles.

2
B.- Niveles de Adiestramiento9

El adiestramiento de la Armada de México está basado en cinco niveles iniciando con un

adiestramiento individual básico para el personal de nuevo ingreso y culmina con un adiestramiento
táctico de conjunto para las unidades operativas a nivel de Fuerza de Tarea. Para tal fin se apoya en
una estructura para el adiestramiento operativo. (DIRECTIVA EMGA 002/15 – DIRADTTO 002/15
(Directiva General de Adiestramiento de la ARMADA DE MÉXICO))

1.- Nivel I
Adiestramiento Básico Individual, el cual inicia con el Curso de Capacitación para Reclutas
de la Armada de México (CCRAM), es aplicable para aquellos elementos que causan alta en Ia
Armada de México y tiene como objetivo capacitar al personal de nuevo ingreso,
impartiéndole los conocimientos básicos de Ia doctrina naval vigente, para desarrollar en ellos
habilidades, así como inculcarles valores que permitan su adaptación a Ia vida castrense y que
sean instruidos en aspectos comunes del ámbito naval, éste se impartirá en los centros de
adiestramiento correspondientes.

Este adiestramiento tendrá una duración de 40 días, durante el cual no deberán nombrársele
servicios de armas, ni podrá tomar parte en operaciones, hasta acreditar satisfactoriamente su
adiestramiento. Al termino del CCRAM, el personal de reclutas recibirá un curso de inducción
por un periodo de 30 días, en la Unidad donde cause alta, con el propósito de familiarizarlo
con los servicios de armas, económicos y las operaciones que se desarrollan dentro de esta
unidad.

Se desarrollará en los siguientes establecimientos navales: para clases y marinería en; Cuartel
General del Alto Mando, CUGAM (BIMFUSPAR Ciudad de México), Cuarta Región Naval
RN-4 (BIM-8, Guaymas, Son.), Centro de Capacitación Especializado de Infantería de
Marina, CENCAEIM (Champotón, Campeche), Décima Cuarta Zona Naval, ZN-14 (Puerto
Chiapas). Para oficiales de nuevo ingreso; Centro de Capacitación Naval Operativa del Golfo,
CECANOG (Tuxpan, Ver.)

9
CESNAV 2010, DAM 1.3.1.2. Modelos de Adiestramiento de Unidades de Superficie. DAM 1.3.3.6. Manual de Adiestramiento de I.M.

2
 AI término de este adiestramiento, se le irán nombrando servicios de importancia progresiva
hasta que se encuentre en condiciones de desempeñar aquellos que se le designe de acuerdo a
su empleo.

2.- Nivel ll
El Adiestramiento Especializado Individual, se realizará posterior al Adiestramiento básico
individual, teniendo como objetivo preparar y capacitar al elemento para desempeñar
eficazmente tareas de acuerdo con Ia función específica en la que se desempeñará dentro de Ia
institución, en función de su jerarquía, cuerpo, servicio, escala o especialidad.

Es responsabilidad de los comandantes de unidades de superficie, aeronavales, de infantería

de marina, directores y jefes de dependencia o instalación se elabore su programa de
adiestramiento en este nivel.

3.- Nivel lll

El Adiestramiento Básico de Unidad, tiene como objeto lograr que todas las partes
componentes se integren como una sola unidad bajo un trabajo colectivo y equipos
equilibrados (unidad operativa, establecimiento, etc.), cuya efectividad dependerá de Ia
disciplina, cohesión, trabajo en equipo y espíritu de cuerpo de su personal desarrollado durante
su Adiestramiento.

Es responsabilidad de los comandantes de unidades de superficie, aeronavales y de infantería

de marina, directores y jefes de dependencia o instalación determinar las instalaciones y
periodos de adiestramiento.

4.- Nivel IV
El Adiestramiento Avanzado de Unidad, se lleva a cabo entre varias unidades de una fuerza o
mando naval (buques, aeronaves, batallones o equipos de fuerzas especiales) y tiene por objeto
preparar a dichas unidades para operar como Grupo de Tarea. En el caso de las Flotillas o
Escuadrones, estas operaciones serán realizadas entre dos o más buques o aeronaves que no
necesariamente tienen que ser de Ia misma flotilla o escuadrón; tratándose de infantería de
Marina, puede realizarse entre dos o más de los batallones y equipos de diferentes mandos.

2
 Es responsabilidad de los comandantes navales de Región, Zona, Sector, Flotilla, Escuadrillas,
Escuadrones, Bases Aeronavales, Brigadas y Batallones de infantería de marina, determinar el
área y los periodos de adiestramiento, debiendo informar al Estado Mayor General de la
Armada (S-3), el programa y sitios propuestos a realizar ejercicios de este nivel.

5.- Nivel V
El Adiestramiento Táctico de Conjunto, se materializa cuando diferentes unidades de más de
una fuerza componente o mandos navales, (buques, aeronaves, batallones o equipos de fuerzas
especiales) se integran como Fuerza de Tarea para actuar en conjunto y tiene por objeto aplicar
los principios y procedimientos de Ia Doctrina de interoperatividad.

En este nivel se desarrollaran ejercicios tácticos de operaciones conjuntas, previa autorización

del Alto Mando, eventualmente deberán ser practicados con fuerzas componentes del Ejército,
Fuerza Aérea Mexicana y ejercicios multinacionales con otras armadas del mundo a fin de
adiestrar a sus integrantes para mejorar Ia capacidad operativa.

Es responsabilidad de los Comandantes de Fuerzas y Regiones Navales proponer el área y los

periodos de adiestramiento, en coordinación con el Estado Mayor General de la Armada (S-3).

Es importante contar con los lineamientos para el desarrollo de cada nivel de adiestramiento
de las unidades y establecimientos, el cual este basado en la doctrina de la Armada de México
en vigor. (DIRECTIVA EMGA 002/15 – DIRADTTO 002/15 (Directiva General de
Adiestramiento de la ARMADA DE MÉXICO))

C.- Operaciones en las que deberá adiestrarse el personal

El adiestramiento debe obedecer a las operaciones que realiza la Armada de México, para el
cumplimiento de su misión y atribuciones las cuales se desarrollan dentro de los siguientes
conceptos; a) Defender la integridad, independencia y soberanía de la nación;
b) Garantizar la seguridad interior y; c) Realizar acciones cívicas y obras sociales que tiendan al
progreso del país.

2
 1.- El personal naval deberá adiestrarse para la defensa del país, en las siguientes
operaciones de tiempo de guerra de manera conjunta o combinada10:

a.- Operaciones de guerra marítima.

b.- Operaciones de guerra terrestre.
c.- Operaciones de guerra de la aviación naval.
d.- Operaciones anfibias.
e.- Operaciones especiales de guerra.

2.- El personal naval deberá adiestrarse para la seguridad interior, en las siguientes
operaciones diferentes a las de guerra11:

a.- Operaciones regulares permanentes:

b.- Operaciones para el mantenimiento del estado de derecho (Operación Inflexible).
c.- Operaciones de seguridad a instalaciones estratégicas (Operación Farallón).
d.- Operaciones salvavidas.
e.- Operaciones de seguridad a cruceros marítimos.
f.- Operaciones regulares de respuesta a incidentes:
g.- Operaciones de búsqueda y rescate.
h.- Operaciones de auxilio a la población en casos y zonas de emergencia o desastre
(Plan Marina).
i.- Operaciones de ayuda humanitaria.
j.- Operaciones para combatir y controlar derrames de hidrocarburos y otras substancias
nocivas en la mar.
k.- Operaciones regulares diversas:

A).- Operaciones de apoyo a dependencias federales y gobiernos estatales y/o

municipales.
B).- Operaciones de instrucción y adiestramiento.
C).- Operaciones logísticas.
D).- Operaciones de investigación.
E).- Operaciones de mantenimiento a instalaciones portuarias.

10 CESNAV 2010, DAM 1.3. Operaciones Navales.

11 Directiva EMGA 001/15. Plan General de Operaciones Navales 2015.

2
 F).- Operaciones de alto impacto:
 Coordinada Veracruz Seguro.
 Coordinada Michoacán.
 Coordinada Guerrero.
 Coordinada Tamaulipas, etc.

A).- Operaciones coincidentes:

 Green Flash
 Sea Serpent.
 Fronterizas.
 Operaciones de Mantenimiento de la Paz, etc.

B).- Operaciones especiales.

 De acción directa.
 De inteligencia y reconocimiento especial.
 Operaciones contraterrorismo.
 Rescate de rehenes.

C).- Operaciones interiores en coadyuvancia con el mantenimiento del estado de

derecho en los estados de:
 Coahuila.
 Nuevo León.
 San Luis Potosí.
 Zacatecas.
 Estado de México.

D).- Operaciones urbanas.

2.- El personal naval deberá adiestrarse para realizar acciones cívicas y obras sociales que
tiendan al progreso del país, comprende aspectos relativos a:
a.- Fortalecer la identidad nacional.
A).- Ceremonias.
B).- Desfiles militares.
C).- Instrucción de escoltas de bandera.
D).- Bandas de guerra en apoyo a otras instituciones.
E).- Adiestrar al personal de servicio militar nacional.

2
 F).- Fomentar la cultura del ejercicio individual y la práctica de deportes individuales y
de conjunto.
G).- Otros que los mandos navales consideren necesarios.

D.- Administración del adiestramiento

1.- Responsabilidades de los órganos de dirección y

control a.- Estado Mayor General de la Armada de

México

A).- Sección Primera

1).- Evaluar, coordinar y supervisar los cursos para el personal naval, en centros
educativos nacionales y extranjeros, en coordinación con las Secciones del
Estado Mayor General y los órganos técnicos y educativos institucionales,
para la determinación de necesidades.
2).- Determinar necesidades de personal de instructores para los diferentes
centros de adiestramiento y capacitación de la Armada de México en
coordinación con la Dirección General Adjunta de Educación Naval.
3).- Dar seguimiento y avance del indicador de programas efectuados de
capacitación del personal naval, en instituciones civiles y militares, tanto
nacionales como en el extranjero, en consecución de las metas establecidas
dentro del programa sectorial 2013-2018 de la Institución.
4).- Administrar la impartición del servicio militar nacional en los centros de
adiestramiento de la Armada de México.

B).- Sección Segunda

Determinar los requerimientos de capacitación y adiestramiento de personal con
perfil para ocupar puestos en las áreas de las S-2 y 23 de los diferentes mandos y
establecimientos navales, en coordinación con las Secciones del Estado Mayor
General y los órganos técnicos y educativos institucionales.

2
C).- Sección Tercera
1).- Formular la directiva general de adiestramiento de la Armada de México.
2).- Elaborar la estimación general de adiestramiento de la Armada de México, en
coordinación con la S-1 y S-4 del EMGA.
3).- Supervisar el proceso del planeamiento, ejecución, supervisión y evaluación
del adiestramiento, para el desarrollo de las Operaciones Navales.
4).- Presentar al Jefe del Estado Mayor General de la Armada las estadísticas
respecto a:

 Avance en los diferentes niveles de adiestramiento (del nivel I al nivel

V).
 Avance con respecto a las prácticas de tiro.
 Seguimiento de los diferentes cursos para Incrementar la capacitación y
adiestramiento del personal para el desarrollo de las Operaciones
Navales, en consecución de las metas establecidas dentro del programa
sectorial de la institución 2013- 2018.

5).- En coordinación con las Fuerzas y Regiones Navales, elaborar instrumentos de

evaluación que permitan determinar el grado de Adiestramiento de nivel IV y
V de la Armada de México.
6).- Coordinar la autorización a las Fuerzas y Regiones navales, la ejecución de
ejercicios de nivel IV.
7).- Programar, en coordinación con las Fuerzas y Regiones Navales, los ejercicios
de adiestramiento de nivel V.

D).- Sección Cuarta

1).- Proporcionar y/o coordinar con las áreas pertinentes los apoyos logísticos
necesarios para que se lleve a cabo el adiestramiento.

2).- Determinar necesidades de construcción, adecuación, equipamiento y

remodelación de instalaciones que permitan el desempeño

2
 confortable, seguro y oportuno de las operaciones correspondientes a la
capacitación y adiestramiento del personal naval.

E).- Sección Quinta

Coordinar con las Secciones del Estado Mayor General y los órganos técnicos y
educativos institucionales, la difusión de la Doctrina de Comunicaciones Navales y
la elaboración de los planes de capacitación y adiestramiento institucionales.

b.- Comisión de Estudios Especiales

Coordinar con los demás integrantes del Estado Mayor General, con las unidades
operativas y administrativas de la Secretaría de Marina - Armada de México u otros la
formulación de estudios o actividades que tengan relación con el adiestramiento
operativo, entre ellas visitas, cursos de capacitación y ejercicios multinacionales.

c.- Coordinadora General de Infantería de Marina

A).- Presentar y acordar los planes, programas de adiestramiento y capacitación para el
personal de Infantería de Marina, supervisando su aplicación y evaluación, así
como la innovación de métodos y sistemas de aprendizaje cuando así se requiera.

B).- Promover la difusión de la doctrina operacional en las Unidades de Infantería de

Marina, así como las normas y procedimientos aplicables.

d.- Coordinadora General de Aeronáutica Naval

A).- Presentar y acordar los planes, programas de adiestramiento y capacitación para el
personal de Aviación Naval, supervisando su aplicación y evaluación, así como la
innovación de métodos y sistemas de aprendizaje cuando así se requiera.

B).- Promover la difusión de la doctrina operacional en las unidades de Aviación

Naval, así como las normas y procedimientos aplicables.

2
e.- Unidad de Comunicación Social
Participar en los ejercicios de IV y V nivel en la grabación y toma de imágenes de las
actividades de adiestramiento que en ellos se desarrollan, para su posterior edición y
difusión a nivel institucional y de requerirse al público en general.

f.- Unidad de Inteligencia Naval

A).- Presentar y acordar los planes, programas de adiestramiento y capacitación para el
personal de Inteligencia Naval, supervisando su aplicación y evaluación, así como
la innovación de métodos y sistemas de aprendizaje cuando así se requiera.

B).- Promover la difusión de la doctrina operacional en las Unidades operativas de

Inteligencia Naval, así como las normas y procedimientos aplicables.

g.- Centro de Mando y Control

A).- Presentar y acordar los planes, programas de adiestramiento y capacitación para el
personal de las Salas de Mando y Control de los diferentes mandos navales,
supervisando su aplicación y evaluación, así como la innovación de métodos y
sistemas de aprendizaje cuando así se requiera.

B).- Promover la difusión de la doctrina operacional en el personal que opera las

Salas de Mando y Control, así como las normas y procedimientos aplicables.

h.- Dirección General Adjunta de Educación Naval

A).- Programar la planeación anual de adiestramiento, de acuerdo a las necesidades.

B).- Analizar y acordar la planeación educativa anual propuesta por los establecimientos
educativos navales, de conformidad con las necesidades institucionales de
adiestramiento.

C).- Analizar y elaborar las actualizaciones que requiera el Plan General de Educación
Naval de acuerdo a las necesidades institucionales de adiestramiento.

2
 D).- Determinar estrategias para la planeación, integración e implementación de
estudios de adiestramiento, que coadyuven al Programa de Desarrollo Profesional
del Personal de la Armada de México.

E).- Acordar los planes de estudios de los diferentes cursos de adiestramiento, que
requiera el personal naval de acuerdo al Programa de Educación Continua
establecido en el Plan General de Educación Naval.

F).- Proponer las actualizaciones necesarias que requiera el Plan General de Educación
Naval, de acuerdo a las necesidades institucionales de adiestramiento.

G).- Determinar las necesidades de adiestramiento, para el desarrollo profesional del

personal de los diferentes cuerpos y servicios de la Armada de México.

H).- Elaborar la planeación de los diferentes cursos de adiestramiento para el personal de

clases y marinería de la Armada de México.

I).- Difundir las diferentes convocatorias relativas a los cursos de adiestramiento para
el personal de clases y marinería, que se imparten en los establecimientos
educativos navales.

J).- Supervisar la aplicación de los indicadores que permitan evaluar el desempeño de

los recursos humanos que se encuentran efectuando estudios en los niveles de
adiestramiento.

i.- Centro de Estudios Superiores Navales

A).- Programar anualmente los Juegos de la Guerra de IV y V nivel de adiestramiento en
coordinación con los mandos de Fuerza, Región Naval y S-3 EMGA.

B).- Programar, coordinar y orientar la elaboración, revisión o actualización de la

doctrina naval relativa al adiestramiento de las unidades y establecimientos de la
Armada de México.

3
j.- Mandos y Establecimientos Navales
A).- Hacer del conocimiento de las unidades y establecimientos de su jurisdicción la
presente directiva.

B).- Girar directivas específicas para el adiestramiento de sus unidades.

C).- Materializar la Directiva General de adiestramiento de la Armada de México.

D).- Elaborar Ia estimación de adiestramiento de su dependencia.

E).- Elaborar los planes y programas de adiestramiento de su dependencia.

F).- Recopilar y autorizar los planes y programas de adiestramiento de las unidades y

establecimientos de su jurisdicción. Así mismo, de forma consolidada enviarlos al
EMGA-S3, Subsección de Adiestramiento y Doctrina.

G).- Supervisar el adiestramiento de las unidades y establecimientos de su jurisdicción.

(DIRECTIVA EMGA 002/15 – DIRADTTO 002/15 (Directiva General de
Adiestramiento de la ARMADA DE MÉXICO))

H).- Evaluar el adiestramiento de las unidades y establecimientos de su jurisdicción de

acuerdo a los modelos doctrinarios de adiestramiento para unidades de superficie,
aeronavales y de infantería de marina, con el empleo de formatos de evaluación.
(DIRECTIVA EMGA 002/15 – DIRADTTO 002/15 (Directiva General de
Adiestramiento de la ARMADA DE MÉXICO))

I).- Remitir el porcentaje de avance del adiestramiento de las unidades y establecimiento

de su jurisdicción al EMGA-S3, Subsección de Adiestramiento y Doctrina, durante
los primeros 5 días de cada mes. (DIRECTIVA EMGA 002/15 – DIRADTTO
002/15 (Directiva General de Adiestramiento de la ARMADA DE MÉXICO).

3
 k.- Inspección del Mando
A).- Supervisar la impartición del adiestramiento como lo establece la directiva, los
planes y programas respectivos.

B).- Recomendar acciones para corregir las anomalías detectadas.

C).- Todas aquellas que su normatividad establezca.

l.- Comandantes de Unidades Operativas

A).- Elaborar Ia estimación de adiestramiento de su unidad.

B).- Elaborar los planes y programas de adiestramiento.

C).- Ser responsable del Adiestramiento de nivel I, II y III, en su unidad.

D).- Llevar el control y registro de las calificaciones obtenidas por el personal durante
las evaluaciones del adiestramiento.

E).- Informar a su mando, el porcentaje de avance de acuerdo a cada nivel.

E.- Aspectos Complementarios en la impartición del adiestramiento.

1.- Registro del adiestramiento.

Los resultados obtenidos por el personal durante el adiestramiento se asentarán en la cartilla
respectiva (DIRECTIVA EMGA 002/15 – DIRADTTO 002/15 (Directiva General de
Adiestramiento de la ARMADA DE MÉXICO)), con el fin que, al causar baja algún elemento
por cambio de adscripción, se pueda dar continuidad a su adiestramiento en su nueva unidad,
debiendo elaborarse dos tantos, quedando de la siguiente forma:

a.- Una cartilla para el expediente del militar.

b.- Otra cartilla para el interesado.
Para tener un registro más preciso del desempeño profesional y militar de cada elemento
naval se asentará lo siguiente:

 Para capitanes y oficiales, en la hoja de actuación se asentarán los cursos que ha

recibido.

3
  Para personal de clases y marinería, en el memorial de servicios se asentarán los
cursos que ha recibido.

2.- Estímulos y reconocimientos.

a.- Con el fin de estimular al personal naval y unidades operativas que obtuvieron resultados
satisfactorios, la entrega de certificados se realizará en el marco de una ceremonia
solemne, presidida por los mandos navales.
b.- Al personal que haya obtenido el primer lugar en un curso, se le solicitará a DIGADEN
que expida el reconocimiento respectivo, el cual podrá ser cargado al SIPAM y ser
tomado en cuenta para asignación de comisiones o promoción.
c.- El elemento que haya obtenido el primer lugar en un curso, al término de este y con base a
las posibilidades, se le dará cambio de adscripción a un lugar de su preferencia.

3.- Concursos y demostraciones.

a.- De acuerdo a las posibilidades y situación, los mandos programarán concursos de
adiestramiento, con el fin de elevar la moral y mantener la convivencia entre el personal
de las diferentes unidades.
b.- El personal o unidad que resulte ganadora de estos concursos, como forma de estímulo,
será seleccionada para representar a la institución de forma local, por ejemplo, escolta,
banda de guerra, equipo deportivo, buque insignia en el día de la marina, etc.
c.- En la medida de lo posible, se realizarán demostraciones de adiestramiento de individuos y
unidades con el fin de mantener en alto el nombre e imagen de la institución.
d.- El acondicionamiento físico se incluirá en forma permanente en el adiestramiento de
cada uno de los cinco niveles de adiestramiento, a fin de lograr:

 Desarrollar y mantener una excelente capacidad física.

 Fomentar la práctica de ejercicios físicos o deportes de manera regular y
sistemática.

3
4.- Actividades no contempladas.
a.- Las prácticas de tiro del personal y unidades operativas, se llevarán a cabo en base al
programa establecido por cada mando naval.

b.- El adiestramiento del servicio militar nacional estará enfocado a desarrollar en el personal
de conscriptos habilidades, valores y virtudes que les permitan adaptarse a la vida
militar, con el fin de responder a las necesidades del país.

c.- Toda actividad de adiestramiento que no se encuentre contemplada en la Directiva

General de Adiestramiento y sus anexos quedara bajo la iniciativa y responsabilidad de
cada comandante de Fuerza, Región, Zona y Sector Naval de acuerdo a sus necesidades
y problemática particular.

5.- Certificación.

La certificación de acuerdo a los diferentes niveles, será realizada como sigue:

a.- Nivel I, II y III, por la segunda comandancia o su equivalente, de cada unidad o

dependencia, avalada por los instructores respectivos.

b.- Las secciones, tripulación de aeronaves y buques por los jefes de instrucción, información
y operaciones.

c.- Las compañías por los comandantes de corporación.

d.- Los batallones, flotillas, bases aeronavales por los comandantes de Fuerza, Región, Zona y
Sector Naval según corresponda.

3
 GLOSARIO

Academia.- Son las instalaciones, cuerpo de profesores y cursos conformados en escuela de carácter
profesional, donde se profesa un ramo de enseñanza especifico la cual está reconocida ante la
comunidad.

Adiestramiento.- Es una actividad académica teórica o practica, continua y organizada, formal o

informal mediante el cual un elemento o un grupo de elementos, se les proporciona a través de un curso,
conferencia o práctica conocimientos, habilidades y destrezas de manera sistemática, con el fin de
desempeñar con eficiencia una función operativa o administrativa.

Administración de adiestramiento.- El proceso utilizado para identificar los requerimientos de

adiestramiento y posteriormente planificar, preparar, ejecutar y evaluar el adiestramiento.

Alumno.- Elemento designado de manera formal para recibir enseñanza a través de un curso en una
escuela de formación o de una actividad académica.

Ambiente operacional.- Conjunto de condiciones, circunstancias e influencias que afectan el uso de

capacidades e influyen en las decisiones del comandante.

Aprendizaje.- Adquirir a través del adiestramiento conocimientos o destrezas sobre un tema especifico.

Asignatura.- Cada una de las materias que se enseñan en un centro docente a través de un curso o que
forman un plan académico de estudios.

Cadete.-Alumno de una academia militar.

Calificación.- Tiene dos acepciones; Una es en relación al valor cuantitativo dado en la evaluación del
conocimiento o destreza de un elemento y la segunda está referida a la actividad académica con el fin de
dar conocimiento a través de un curso o practica, destreza para la operación de una unidad operativa,
equipo o sistema determinado.

Capacitación.- Es el proceso académico mediante el cual un elemento o un grupo de elementos, se le

imparten conocimientos, técnicas con el fin de desempeñar una actividad o función de acuerdo con su
rama y nivel jerárquico.

3
Certificación.- Es la acción de constatar de manera legal por medio de una autoridad el conocimiento o
destreza adquirida por un elemento a través de una actividad academica.

Clase.- Grupo de elementos pertenecientes a un curso que reciben de un maestro o docente academias,
conferencias, materias o asignaturas relativas a un mismo tema. Lección que da el maestro a los discípulos
cada día. Cada una de las asignaturas a que se destina separadamente determinado tiempo.

Conferencia.- Exposición que hace una persona o docente sobre un tema en específico a un grupo de
personas o una de ellas, pudiendo ser presencial o a través de medios de comunicación.

Control administrativo.- Dirección o ejercicio de autoridad sobre subordinados u otras organizaciones

respecto de la administración y el apoyo, incluida la organización de fuerzas, de servicios, control de
recursos y equipos, administración de personal, logística de unidades, adiestramiento individual y de
unidades, alistamiento, movilización, desmovilización, disciplina v otros asuntos no incluidos en las
misiones operacionales de los subordinados u otras organizaciones.

Cursante.- Elemento designado de manera formal para recibir enseñanza a través de un curso en una
escuela de formación, actividad académica o adiestramiento.

Curso.- Es un conjunto de documentos, actividades académicas y administrativas organizados con el fin

de Adiestrar, formar, capacitar o especializar al personal designado, costa de información acerca del
objetivo, justificación, perfiles de ingreso y egreso, temario, materias, conferencias, practicas, programa,
fases, y criterios de evaluación del mismo.

Desarrollo Profesional.- Es la trayectoria educativa diseñada por la Institución para un determinado

Cuerpo o Servicio en la cual se especifica de manera general la cronología ordenada de las actividades
académicas que debe recibir determinado elemento para que este adquiera los conocimientos, valores,
habilidades y destrezas acorde a las jerarquías, cargos y comisiones a desempeñar durante cada fase de su
carrera naval.

Directiva de Adiestramiento.- Es el término genérico dado a las instrucciones o publicaciones de

adiestramiento que tienen el carácter de orden, independientemente de su contenido o del mando emisor.
Generalmente se emplean para dar a conocer nuevas políticas de

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adiestramiento, doctrina, táctica o técnica definida y cuya diseminación inmediata se considere esencial.
Ordena los objetivos a ser alcanzados y son publicadas por el Estado Mayor General.

Docente.- Es el personal dedicado profesionalmente a la enseñanza pedagógica de manera general o

especializada en una área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte.

Educación a Distancia.- Modalidad Educativa innovadora, que utiliza herramientas tales como medios
electrónicos de comunicación que le permiten ampliar su cobertura y mejorar los servicios educativos en
este rubro se considera la educación virtual, la teleconferencia y la videoconferencia.

Educación Continua.- Es la actualización de conocimientos al personal núcleo de la Armada de

México a través de capacitación y especializaron, proporcionándoles a éstos, los instrumentos necesarios
para su desarrollo profesional, permitiéndoles dar respuesta con oportunidad y calidad a las exigencias
profesionales de la Institución, a través de programas con diversos contenidos educativos, técnicos,
culturales y sociales entre otros.

Educación Presencial.- Es aquella que está a cargo de un maestro o instructor presente en el aula
donde se imparte el evento educativo programado (curso, conferencia, diplomado, práctica, etc).

Educación Virtual.- Es una modalidad de la Educación a Distancia que imparte la enseñanza asistida
por computadora como los cursos en línea a través de red informática.

Enseñanza.- Es la impartición de conocimientos o destrezas realizados de un maestro o instructor a uno

o varios alumnos o cursantes, a través de un proceso académico formal o informal.

Entrenamiento.- Es la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades como resultado de la

enseñanza teórico-práctica dada a través de una actividad académica o practica a personal designado con
tal fin. Es la actividad de adiestramiento práctico para mantener o incrementar en nivel de conocimiento o
destreza de un elemento o grupo de ellos en determinada actividad operativa o disciplina deportiva.

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Escuela.- Establecimiento educativo de la Armada de México conformada por instalaciones, personal
docente, administrativo y servicios donde a través de cursos se imparte enseñanza profesional, técnica o
practica a cadetes o alumnos.

Especialización.- Son estudios a nivel de postgrado, los más altos que tiene la Armada de México a
nivel especialidad, maestría y doctorado, su objetivo es ampliar el campo de conocimiento en las áreas
que demande la Armada de México de acuerdo a las necesidades Institucionales.

Evaluación. En el contexto del adiestramiento, el juicio del jefe de la capacidad de una organización
para realizar las tareas esenciales de la misión y en último término, su capacidad para dar cumplimiento a
las misiones doctrínales o dirigidas. Proceso utilizado para medir la aptitud demostrada de individuos y
unidades para cumplir objetivos de adiestramiento específicos.

Formación.- Es el proceso mediante el cual un elemento o un grupo de elementos, se preparan

académicamente, modificando sus conocimientos o destrezas hacia una nueva área del conocimiento.

Instrucción.- Es el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el cual un sujeto adquiere conocimientos

o destrezas.

Instructor.- Elemento con experiencia, conocimientos docentes y especiales sobre un tema especifico,
que es designado de manera legal por el Estado Mayor General, para impartir a través de un curso o
practica a una persona o grupo enseñanza teórica-practica acerca de la operación de una unidad, equipo y
sistema de la aeronave.

Maestro.- Es una persona que se le reconoce una habilidad en una determinada área del saber, con
conocimientos pedagógicos y que tiene la capacidad de enseñar.

Materia.-Asignatura académica a ser impartida en un curso

Nivel.- Es el grado de preparación alcanzado por un elemento o grupo de ellos en cuanto a conocimientos,
destreza o entrenamiento después de someterse a un proceso de capacitación, formación o adiestramiento.

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Plan de adiestramiento.- Es un documento escrito que contiene un curso de acción concreto sobre una
situación específica, es consecuencia de una directiva u orden de adiestramiento, se deriva del análisis de
la información de una necesidad de adiestramiento y en base a un proceso dado por un formato
determinado, arroja una misión, objetivos, políticas, reglas, procedimientos, fases, programas,
presupuestos y estrategias para el logro de la misma.

Práctica.- Es la ejecución física de una actividad operativa que requiere un determinado nivel
cuantitativo de destreza, durante el adiestramiento puede ser considerada como parte de un curso, o como
una actividad aislada tomando en este último caso el nombre de la operación a desarrollar.

Programa de Adiestramiento.- Es un documento complementario de un plan, curso, conferencia, etc,

que muestra la secuencia ordenada de una serie de actividades que han de ejecutarse en un tiempo
determinado, se caracterizan por determinar el factor tiempo orden o secuencia en que se efectuaran las
mismas.

P.S.O. de Adiestramiento.- Es el término genérico dado al conjunto de lineamientos e instrucciones

giradas por el mando, que indican las normas, métodos y procedimientos que deben seguirse en los
organismos navales para llevar a cabo el adiestramiento, que se desea sean convertidos en rutina; en este
caso el P.S.O. conforma un anexo de la directiva general de adiestramiento.

Recursos humanos.-Son el personal que presta sus servicios en la Armada de México, que está sujeto
a las leyes, reglamentos y demás disposiciones de orden naval militar. Por su formación y funciones se
agrupan en Cuerpos y Servicios y estos a su vez están constituidos por núcleos y escalas.

Sistema de Adiestramiento institucional.- El sistema institucional de adiestramiento y educación

de la Armada de México, que incluye primordialmente los centros y escuelas que brindan el
adiestramiento inicial y la educación militar profesional subsiguiente para Almirantes, Capitanes,
Oficiales, Clases y Marinería que integran o actúan en apoyo a las Unidades de la Armada de México.

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 BIBLIOGRAFÍA

DAM 1.0 Doctrina de la Armada de México.- CESNAV 2010.

DAM 1.3.1.2. Modelos de Adiestramiento de Unidades de Superficie CESNAV 2011. DAM

1.3.2.3 Manual de Adiestramiento Aeronaval CESNAV 2011.

DAM 1.3.3.6. Manual de Adiestramiento Para Infantería De Marina CESNAV 2011.

DIRECTIVA EMGA 002/15 – DIRADTTO 002/15 – 001/077.-S-3.-2015 .- Directiva General de

Adiestramiento de la Armada de México”.- Estado Mayor General de la Armada 24/02/2015.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos / DOF 10-08-1987, 25-10-1993, 12-02- 2007
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/ 15:15 03/03/2015.

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal / DOF 31-12-2012

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Reglamento para el Servicio Interior de los Buques de la Armada de México / DOF 05 de marzo
de 2001 http://www.semar.gob.mx/marco_normativo/reglamento_interior_semar.pdf 15:50
04/03/2015

Manual General de Organización de la Secretaría de Marina / DOF 12 de noviembre de 2004

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf 16:00 04/03/2015

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