UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENEO

LICENCIATURA EN DERECHO

ACTIVIDAD-

ASIGNATURA-
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

ESTUDIANTE-
YANELLI LISSETH HERRERA LOPEZ

NUMERO DE CUENTA-
222390057

CATEDRATICA-
CLAUDIA CAROLINA SALINAS

LUGAR Y FECHA-
LA ENTRADA COPAN,
25/09/2022
 CONCEPTOS CARACTERISTICAS DIFERENCIAS SEMEJANZAS

Recolecta datos para Un estudio cuantitativo Cuantitativo y 1. La base del divorcio

probar hipótesis con regularmente elige una cualitativo son entre ambos enfoques
base en la medición idea, que transforma en perspectivas opuestas, se ha centrado en la
numérica y el análisis una o varias preguntas irreconciliables y que idea de que un estudio
estadístico para de investigación no deben mezclarse. con un enfoque puede
establecer patrones relevantes; luego de Los críticos del neutralizar al otro. Se
CUANTITATIVO de comportamiento, éstas deriva hipótesis y enfoque cuantitativo trata de una noción
así mismo genera variables; desarrolla un lo acusan de ser que ha impedido la
aportaciones al avance plan para probarlas; "impersonal, frío, reunión de los
del conocimiento. De mide las variables en un limitativo, cerrado y enfoques cuantitativo
acuerdo con M. A. determinado contexto; rígido". Por su parte, y cualitativo. Superar
Rothery (citado por analiza las mediciones los detractores del una conceptualización,
Grinnell, 1997), para obtenidas (con enfoque cualitativo lo a nuestro juicio
generar conocimiento frecuencia utilizando consideran "vago, "fundamentalista",
el enfoque métodos estadísticos), y subjetivo, inválido, lleva a concebir la
cuantitativo se establece una serie de meramente unión de ambos
fundamenta en el conclusiones respecto de especulativo, sin enfoques, a lo cual
método hipotético la(s) hipótesis. posibilidad de réplica y Denzin (1978)
deductivo, sin datos sólidos que denomina
considerando las apoyen las "triangulación". 2. La
siguientes premisas: 1. conclusiones". recolección de los
Delineamos teorías y datos puede ser
La investigación
de ellas derivamos múltiple ya sea por
cuantitativa nos ofrece
hipótesis. 2. Las medio de (entrevistas,
la posibilidad de
hipótesis se someten a pruebas proyectivas,
generalizar los
prueba utilizando los cuestionarios abiertos,
resultados más
diseños de sesiones de grupos,
ampliamente, nos
investigación análisis de episodios,
otorga control sobre
apropiados. 3. Si los biografías, casos,
los fenómenos y un
resultados corroboran grabaciones en audio o
punto de vista de
las hipótesis o son video, registros,
conteo y magnitudes
consistentes con revisión de archivos,
de éstos. Asimismo,
éstas, se aporta observación, etcétera).
nos brinda una gran
evidencia en su favor.
posibilidad de réplica y 3. Ambos son
Si se refutan, se
un enfoque sobre empíricos, porque
descartan en busca de
puntos específicos de recogen datos del
mejores explicaciones
tales fenómenos, fenómeno que
e hipótesis. Utiliza
además de que facilita estudian. Tanto el uno
recolección de datos
la comparación entre como el otro requieren
sin medición numérica
estudios similares. Por seriedad,
para descubrir o afinar
su parte, la profesionalismo y
preguntas de
investigación dedicación.
investigación y puede
cualitativa da
o no probar hipótesis
profundidad a los
 en su proceso de Los estudios cualitativos datos, la dispersión, la 4. Surge el modelo
interpretación. Los pueden desarrollar riqueza interpretativa, mixto, este modelo
estudios cualitativos preguntas e hipótesis la contextualización representa el más alto
involucran la antes, durante o del ambiente o grado de integración o
recolección de datos después de la entorno, los detalles y combinación entre los
utilizando técnicas recolección y el análisis. las experiencias enfoques cualitativo y
que no pretenden Con frecuencia, estas únicas. También cuantitativo. Ambos se
medir ni asociar las actividades sirven, aporta un punto de entremezclan o
mediciones con primero, para descubrir vista "fresco, natural y combinan en todo el
números, tales como cuáles son las preguntas holístico" de los proceso de
observación no de investigación más fenómenos, así como investigación, o al
CUALITATIVO estructurada, importantes; y, después, flexibilidad. menos, en la mayoría
entrevistas abiertas, para refinarlas y de sus etapas.
revisión de responderlas (o probar Requiere de un manejo
documentos, hipótesis). completo de los dos
discusión en grupo, enfoques y una
evaluación de mentalidad abierta.
experiencias Agrega complejidad al
personales, inspección diseño de estudio;
de historias de vida, pero contempla todas
análisis semántico y las ventajas de cada
de discursos uno de los enfoques.
cotidianos, interacción
con grupos o
comunidades, e
introspección. Patton
(1980, 1990) define
los datos cualitativos
como descripciones
detalladas de
situaciones, eventos,
personas,
interacciones,
conductas observadas
y sus manifestaciones.
Un estudio cualitativo
busca comprender su
fenómeno de estudio
en su ambiente usual
(Cómo vive, se
comporta y actúa la
gente; qué piensa;
cuáles son sus
actitudes, etcétera).
ENFOQUES CUALITATIVO CUANTITATIVO

DEFINICIONES- Este enfoque permite Este enfoque permite medir la

comprender la realidad que es realidad que se investiga.
investiga.

Suele tratarse la categoría Se analiza todo desde la

de lo social a través del perspectiva del
tema de las políticas denominado Estado
DIMENCIONES
estatales. constitucional
democrático.
La teoría se genera a partir La teoría se construye
de comparar la investigación básicamente a partir de los
GENERACION DE LA
previa con los resultados del datos empíricos obtenidos y
TEORIA estudio. De hecho, estos son analizados y, desde luego, se
una extensión de las compara con los resultados
investigaciones antecedentes. de estudios anteriores.

Se prueban hipótesis. Éstas Se generan hipótesis durante

se establecen para aceptarlas el estudio o al final de éste.
HIPOTESIS
o rechazarlas dependiendo
del grado de certeza
(probabilidad).

La recolección se basa en La recolección de los datos

instrumentos estandarizados. está orientada a proveer de
RECOLECCION DE DATOS
Es uniforme para todos los un mayor entendimiento de
casos. Los datos se obtienen los significados y experiencias
por observación, medición y de las personas. El
documentación. Se utilizan investigador es el instrumento
instrumentos que han de recolección de los datos,
demostrado ser válidos y se auxilia de diversas técnicas
confiables en estudios previos que se desarrollan durante el
o se generan nuevos basados estudio. Es decir, no se inicia
en la revisión de la literatura y la recolección de los datos
se prueban y ajustan. Las con instrumentos
preguntas, ítems o preestablecidos, sino que el
indicadores utilizados son investigador comienza a
específicos con posibilidades aprender por observación y
 de respuesta o categorías descripciones de los
predeterminadas. participantes y concibe formas
para registrar los datos que se
van refinando conforme
avanza la investigación.

Tablas, diagramas y modelos El investigador emplea una

estadísticos. El formato de variedad de Formatos para
PRESENTACION DE
presentación es relativamente reportar sus resultados:
RESULTADOS estándar. narraciones, fragmentos de
textos, videos, audios,
fotografías y mapas;
diagramas, matrices y
modelos conceptuales.