Proyecto 2

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“FRANCISCO GONZALEZ ESTRELLA AÑO LECTIVO

2021 - 2022
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
1.-DATOS INFORMATIVOS
Subnivel: Básica elemental Grado/Curso: Séptimo
Régimen: Sierra - Amazonía
Fecha de inicio: 25/09/2021 Fecha de término: 29/09/2021
Tutor: Mgt. Lilia Morales Nro. de Proyecto: 2
Asignaturas: Estudios Sociales, Lengua y Docentes: 1

Literatura, ECA, Educación Física
Matemática y Ciencias Naturales
1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Nombre del proyecto “Ecuador a todo color ”
Objetivo de aprendizaje Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones
para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y
necesidades.
Objetivos específicos O.LL.3.3. Comprender discursos orales en diversos contextos de la actividad

social y cultural y analizarlos con sentido crítico.
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida
cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con
números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de
proporcionalidad.
O.CN.3.1. Observar y describir animales invertebrados y plantas sin semillas;
agruparlos de acuerdo a sus características y analizar los ciclos reproductivos.
O.CS.3.3. Ubicar al Ecuador en el espacio Andino y estudiar su relieve, clima, y
división territorial, con énfasis en las provincias, para construir una identidad
nacional arraigada en los valores y necesidades de los territorios locales,
especialmente las relacionadas con posibles riesgos naturales y medidas de
seguridad, prevención y control.
Indicadores de evaluación Realiza inferencias fundamentales y proyectivo-valorativas y valora los
contenidos al monitorear y autorregular su comprensión mediante el uso de
estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.2.)
CE.M.3.1. Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo y los
algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación y división de números
naturales, en el planteamiento y solución de problemas, la generación de
sucesiones numéricas, la revisión de procesos y la comprobación de resultados;
explica con claridad los procesos utilizados.
CS.3.4. Analiza y relaciona las nacientes condiciones de la República del
Ecuador: su territorio, sociedad (urbana y rural), regionalización
oligárquica, educación, cultura, pobreza y falta de unidad.
CE.ECA:3.6. Aprecia los elementos que integran el patrimonio artístico y
cultural, como fundamento de la identidad de los pueblos y de las
culturas, y colabora en su conservación y renovación
CE.CN.3.1. Explica la importancia de los invertebrados, reconociendo las
amenazas a las que están sujetos y proponiendo medidas para su protección en
las regiones naturales del Ecuador, a partir de la observación e indagación guía
da y en función de la comprensión de sus características, clasificación, diversidad
y la diferenciación entre los ciclos reproductivos de vertebrados e invertebrados.
CE.EF.3.1. Participa y/o juega de manera segura y democrática con sus
pares en diferentes juegos (creados, de diferentes regiones, entre otros),
reconociéndolos como producciones de la cultura (propia y de otras),
identificando sus características, objetivos y proveniencias y acordando,
respetando y modificando las reglas según sus intereses y necesidades.
Nombre del proyecto Ecuador multicolor
Descripción del proyecto  Descripción del proyecto: Durante estas semanas desarrollarás un proyecto
sobre nuevas estrategias de pensamiento lógico, creativo, crítico,
investigativo y comunicativo, lo que te permitirá conocer la importancia de
resolver problemas de la vida cotidiana, relacionados con temas socio-
emocionales, ambientales y culturales. Estas actividades están pensadas
para desarrollarse a lo largo de 4 semanas
Producto final: Mapa con la division política y sus etnias
Recursos: ● Diccionarios que tengas en casa.

● Cuaderno de materia.
● Plastilina.
● Pliego de cartón prensado A3
Copia del mapa del Ecuador
● Lápices, pinturas, marcadores, plastilina u otros materiales que tengas en
casa.
Objetivo de la semana Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación, información y aprendizaje,
y utilizar estrategias cognitivas de comprensión de acuerdo al tipo de texto.
2. ACTIVIDADES DE LA SEMANA
Guía del Proyecto
Ideas previas a la planificación del proyecto
Semana 2
ACTIVIDADES
Observo el siguiente folleto

Describo y comento el mismo
Sabes qué es un folleto?
¿Para qué leo un folleto?
¿Cuál es su estructura?
Para major información te invito a leer el texto de 7° grado página 19
2.- Hago un organizador gráfico sobre las características del folleto
3.- ¿Contesto lo siguiente: Qué intención comunicativa pueden tener los folletos?
4.- Qué tipos de folletos existen?
Elaboremos un folleto sobre los productos de exportación que tiene el Ecuador utilizando los conectores
condicionales
MATEMÁTICA
A partir de una adición se obtiene dos sustracciones relacionadas
Ejemplo: 34+50=84
84-34= 50
84-50= 34
Te invito a recorder lo aprendido en años anteriores
Resuelvo los siguientes ejercicios con ayuda de mi docente y de mis padres.

Realizo las siguientes restas
Realizo los siguientes ejercicios de multiplicación
Al concluir los demás ejercicios estoy apto para empezar las divisiones
ESTUDIOS SOCIALES
SABIAS QUE?
CIENCIAS NATURALES
Enlisto varios animals invertebrados que conzco en la zona
a) ------------------------------------ b) ---------------------------------------
c) --------------------------------- d)--------------------------------------
e)-------------------------------------- f --------------------------------------
Investigo que animales invertebrados hay en la Región Amazónica, en la Sierra, Costa y Región
Insular.
Los animales invertebrados se clasifican en:

ECA
Dibujo el mapa politico de la Región Costanera
Pinto empleando bonitos colores.
Rotulo cada una de las provincias.
EDUCACIÓN FÍSICA
Investigo cuales son los juegos tradicionales de la Costa
Ejecuto uno en el momento de receso.
AREA: PROYECTO
ELABORAR EL MAPA POLÍTICO DE LA COSTA
Segunda parte
Realizo el mapa politico de la Costa con sus respectivas provincias y capitales
AUTOEVALUACIÓN
Como ha sido para tí esta semana de trabajo? Muy Bueno ( ) Bueno ( ) o malo ( )
Qué crees que has aprendido ? _________________________________________
Escribe algún compromiso que te gustaría mejorar en el aprendizaje.
Compromisos
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE: Mgt. Lilia Morales NOMBRE: Lcda: Luisa Otacoma NOMBRE: Lcda. Ruth Tapia
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FECHA: 20/10/2021 FECHA:

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“FRANCISCO GONZALEZ ESTRELLA AÑO LECTIVO

Régimen: Sierra - Amazonía

Fecha de inicio: 25/09/2021 Fecha de término: 29/09/2021

Tutor: Mgt. Lilia Morales Nro. de Proyecto: 2

Asignaturas: Estudios Sociales, Lengua y Docentes: 1

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Objetivos específicos O.LL.3.3. Comprender discursos orales en diversos contextos de la actividad

Nombre del proyecto Ecuador multicolor

Producto final: Mapa con la division política y sus etnias

Recursos: ● Diccionarios que tengas en casa.

Ideas previas a la planificación del proyecto

Observo el siguiente folleto

Sabes qué es un folleto?

¿Para qué leo un folleto?

Para major información te invito a leer el texto de 7° grado página 19

2.- Hago un organizador gráfico sobre las características del folleto

A partir de una adición se obtiene dos sustracciones relacionadas

Te invito a recorder lo aprendido en años anteriores

Resuelvo los siguientes ejercicios con ayuda de mi docente y de mis padres.

Enlisto varios animals invertebrados que conzco en la zona

Los animales invertebrados se clasifican en:

Dibujo el mapa politico de la Región Costanera

Pinto empleando bonitos colores.

Rotulo cada una de las provincias.

Investigo cuales son los juegos tradicionales de la Costa

Ejecuto uno en el momento de receso.

ELABORAR EL MAPA POLÍTICO DE LA COSTA

Realizo el mapa politico de la Costa con sus respectivas provincias y capitales

Qué crees que has aprendido ? _________________________________________

Escribe algún compromiso que te gustaría mejorar en el aprendizaje.

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FECHA: 20/10/2021 FECHA:

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