UTP - Correo Electronico

Comprensión y Redacción de Textos II
Ciclo 2022-marzo
Semana 1, semana 2
El correo electrónico: ejercicio de transferencia

Versión borrador – retroalimentación – versión final
Apellidos y nombres
1.Quintanilla Yarango, Nelly Estrella
2.Fernandez Ccanto, Brayan
3.Navarro Regalado, Ximena
4.Medina Collantes, Joseph Alexander
_____________________________________________________________________
Copia aquí el esquema elaborado en la sesión anterior.
1. Que hacer en la institución educativa antes de un sismo

1.1. Elaboración del plan de gestión del riesgo y del plan de emergencia frente a
sismos.
1.1.1. Identificar zonas seguras de la institución educativa
1.1.2. Participación de simulacros
1.2. Primeros auxilios básicos
1.2.1. Curso de seguridad y salud
1.2.2. Brigada de seguridad y salud
2. Que hacer en la institución educativa durante un sismo
2.1. El proceso de evacuación de las aulas
2.1.1. Rol del encargado del sismo
2.1.2 Vías de evacuación preestablecidas
2.2. Zona establecida de seguridad

2.2.1. Mantenerse alejado de ventanas, vidrios, puertas y paredes.
2.2.1 Seguir instrucciones de Brigadista
1
Redacta, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico.
De [email protected] <Mariela Villa López>

Para rpeñ[email protected] <Raúl Peña Casas>
CC [email protected] <Luis Carranza Micalay>
CCO
Asunto Medidas de seguridad antes y durante de un evento sísmico.
Estimado señor Peña:
Es un placer dirigirme a usted. Un sismo es impredecible e inevitable; por lo tanto,

debemos estar preparados ante una eventualidad como esta dado que nos puede
tomar por sorpresa. Por ello, la presente es para dar a conocer las acciones a realizar
antes y durante de un sismo en una institución educativa.
En una institución Educativa antes de un sismo, se debe haber elaborado un plan de

gestión del riesgo y de emergencia para tener cautela frente a un sismo. En primer
lugar, identificar zonas seguras de la institución educativa para una mejor evacuación.
Exhortar a cada uno de los miembros de la institución educativa para participar en los
simulacros de prevención de sismos. También, es importante considerar los primeros
auxilios básicos anticipándonos a ciertos daños. Brindar cursos de formación de
seguridad y salud a los docentes. Capacitar a diversos grupos de alumnos para formar
brigadas de seguridad y salud con la finalidad de tener una mejor disciplina ante
cualquier movimiento sísmico.
Durante un sismo en la institución educativa se debe conservar la serenidad evitando

el pánico o histeria colectiva por lo que es importante saber las acciones a tomar
durante un sismo. Tener un proceso de evacuación de las aulas a zonas seguras
establecidas brindaría muchas posibilidades de no tener accidentes. El rol de cada
miembro encargado es de vital importancia para que contribuyan con la calma y el
orden. Además, estos deben asegurarse de que los presentes se dirijan a las vías de
evacuación preestablecidas. Al dirigirse a las zonas establecidas de seguridad deben
mantener la precaución y no correr. Estas deben estar aseguradas y mantener
alejadas las ventanas, vidrios, espejos, puertas y paredes que puedan causar
accidentes. Orientar a los miembros de la institución educativa que deben seguir
instrucciones de los brigadistas capacitados en todo momento y dentro de la zona de
seguridad.
Por todo lo expuesto, le exhortamos a que puedan dar a conocer las medidas
preventivas a realizar antes y durante de un sismo en una institución educativa con
antelación para evitar cualquier incidente ante una eventualidad. Después de todo
como se sabe el sismo es un fenómeno impredecible y por lo tanto siempre hay que
estar atentos.
Saludos Cordiales.
Mariela Villa López

Coordinadora
Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci)
<indeci.gob.pe>
Calle Ricardo Angulo 694, San Isidro, Lima – Perú
2
Teléf. 2259898 Anexo:345
Retroalimentación
Sigue las indicaciones de tu docente para revisar el borrador del correo electrónico.
Lee cada criterio y marca un aspa (x) en “Sí” si has cumplido, en “En proceso” si lo has
hecho parcialmente y en “No” si no lo has logrado. Luego, corrige lo que sea
necesario.
En
Criterio Sí No
proceso
1 El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y
destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la
despedida y la firma.
2 El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1,
desarrollo 2 y cierre.
3 El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de
cortesía, un breve contexto y el propósito del correo.
4 Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan
idea principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria
por cada secundaria.
5 El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo.
6 Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el
propósito solicitado.
7 En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan
información detallada sobre el tema solicitado: datos
estadísticos, citas, aclaraciones, ejemplos, como
resultado del análisis previo. Se evitan ideas generales.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados
para relacionar las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes; se
evitan contradicciones, vacíos de información y repetición
innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo
principal conjugado.
11 El vocabulario empleado se relaciona con la temática del
correo; además, es preciso y formal.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos,
la coma, el punto seguido y el punto aparte.
13 La presentación del correo cumple con el formato: tipo y
tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado.
14 Se han empleado correctamente tildes, grafías,
mayúsculas, palabras juntas y separadas.
Versión final
Teniendo en cuenta los aspectos revisados en la sesión de retroalimentación, redacta
la versión final del correo electrónico.
3
4

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El correo electrónico: ejercicio de transferencia

Copia aquí el esquema elaborado en la sesión anterior.

1. Que hacer en la institución educativa antes de un sismo

2.2. Zona establecida de seguridad

De [email protected] <Mariela Villa López>

Estimado señor Peña:

Es un placer dirigirme a usted. Un sismo es impredecible e inevitable; por lo tanto,

En una institución Educativa antes de un sismo, se debe haber elaborado un plan de

Durante un sismo en la institución educativa se debe conservar la serenidad evitando

Mariela Villa López

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