Semana 8

Sesión de aprendizaje 8
Semana N° 08
I. Información general
Mery Ayda Durand Aucca
Docente:
2022 Periodo: II
Año:
1.1 Programa de Técnico en Farmacia
estudios:
Realizar acciones básicas en urgencias dentro de una oficina farmacéutica y
establecimientos de salud de primer nivel, así, como organizar y administrar la
gestión logística para su buen funcionamiento y cumplimiento con las normas de
salud establecidas.
1.2 Competencia técnica Identificar y seleccionar los medicamentos con criterio técnico de acuerdo a sus
o de especialidad: propiedades y principios activos para su dispensación, evitando su uso incorrecto.
Realizar preparaciones de fórmulas magistrales, oficinales, cosméticos, productos
galénicos y naturales de acuerdo a normas legales establecidas por la farmacopea
vigente bajo supervisión del Químico farmacéutico, con proyección a un plan de
negocio
1.3 Módulo: I

1.4 Unidad didáctica: Atención de urgencias en una oficina farmacéutica

Realizar actividades de prevención en salud individual y colectiva aplicando el
1.5 Capacidad: enfoque intercultural, de acuerdo con guías, procedimientos establecidos y la
normativa vigente..
1.6 Indicador(es) de Relacionara agente patógeno enfermedad y medidas preventivas en beneficio del
logro de competencia a paciente
la que se vincula:
Soporte Básico de Vida
• Reanimación Cardio Pulmonar, concepto, ventajas y desventajas • Reanimación
1.7 Tema o Actividad: Cardiopulmonar Cerebral Básica en Adultos, concepto, beneficios
• Reanimación Cardiopulmonar Cerebral Básica en Niños y Lactantes, concepto y
beneficios
1.8 Actividades de tipo: Teórico-Práctico ( x) Práctico ( )
1.9 Tipo de sesión: Presencial ( x ) Virtual sincrónica ( ) Virtual asincrónica ( )
1.10 Fecha de desarrollo: 13/10/2022
dd/mm/aaaa
III. Secuencia didáctica
Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
Estrategia: VIDEO 15 min.
Presentación de video y discusión guiada.
Actividades:
1.Control de Asistencia
2. Se presenta un video motivacional titulado: Salva una vida
aprendiendo RCP https://youtu.be/ahmwjByrHlM
3. Se proporciona las indicaciones para el desarrollo de esta primera
Inicio parte. 
4. se formulan preguntas para la activación de los saberes previo: 
¿Qué entendemos por RCP?
5. Para generar conflicto se propone la siguiente pregunta: 
Qué sucede si tienes un familiar con parada cardiorrespiratoria y no
realizamos un RCP? 
6. Se presenta el propósito de la sesión: Respeta la diversidad de ideas,
 sin dejar de lado sus principios bíblicos. 
7. Normas de convivencia: 
- levantar la mano para participar. 
- respetar la opinión de los compañeros 
- mantener un clima apropiado para el desarrollo de la clase.

Estrategia: Papelotes 150 min.

Responder preguntas sobre el tema. Plumones
Actividades Pizarra
1. exposición grupo Lista de cotejo
2. Soporte Básico de Vida
• Reanimación Cardiopulmonar, concepto, ventajas y desventajas
Desarrollo • Reanimación Cardiopulmonar Cerebral Básica en Adultos, concepto,
beneficios
• Reanimación Cardiopulmonar Cerebral Básica en Niños y Lactantes,
concepto y beneficios
3. cuentan con material necesario. (propuesto) 
4. tiempo de exposición 30 minutos
5. preguntas y respuestas
Estrategia: Plataforma 15 min.
Retroalimentación del tema tratado institucional
Actividades Ppt
Actividades:  Preguntas de
Cierre - resúmenes del tema repaso
Metacognición: 
¿Qué aprendí?
 ¿Para qué lo aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí? ¿Cuáles fueron mis dificultades y como las supere?

II. Planificación del aprendizaje

2.1 Indicador(es) de logro Realizara la definición, relación, y explicara los procedimientos para la atención de
de competencia a la que se emergencias de salud dentro de una oficina farmacéutica y establecimiento de salud
vincula de primer nivel.
2.2 Indicador(es) de logro Realizara la definición, relación, y explicara un procedimientos para la atención de
de capacidad vinculados a emergencias de salud dentro de una oficina farmacéutica y establecimiento de salud
la sesión de primer nivel.(preparación de medicamentos)
El estudiante Realizara procedimientos para la atención de emergencias de
2.3 Logro de la sesión salud dentro de una oficina farmacéutica y establecimiento de salud de
primer nivel.

IV. Actividades de evaluación

Peso o
Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
El estudiante Realiza Evaluación 100% salida
procedimientos para la Rubrica
atención de emergencias de Análisis de Lista de cotejos
salud dentro de una oficina desempeño
farmacéutica y Guía de observación
establecimiento de salud de Observación.
primer nivel.

IV BIBLIOGRAFIA

1. Autores: Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2014. Actualizado: 2016.
Definicion.de: Definición de RCP (https://definicion.de/rcp/) Soporte Básico de Vida
2. Reanimación cardiopulmonar: primeros auxilios - Mayo
Clinichttps://www.mayoclinic.org › basics › art-20056600. Los consejos anteriores
son válidos para situaciones en las que adultos, niños y bebés necesiten RCP , pero
no para recién nacidos (bebés de hasta 4 semanas de ...Falta(n): ventajas
desventajas • beneficios
3. RCP: MedlinePlus enciclopedia médicahttps://medlineplus.gov › ... › Enciclopedia
médica.RCP significa reanimación cardiopulmonar. Es un procedimiento de
emergencia para salvar vidas que se realiza cuando alguien ha dejado de respirar o el
4. Reanimación cardiopulmonar (RCP) en tiempos de
Covid-19https://www.clinicaalemana.cl › articulos › detalle › rea... 26 oct 2020 —
Usualmente, en el caso de adultos, el paro cardio respiratorio es producto de una
falla cardiaca, por lo que se hace relevante pedir ayuda antes ...
5. Primeros auxilios pediátricos | Blogs -
uironprevenciónhttps://www.quironprevencion.com › blogs › prevenidos. Ante una
situación de emergencia sanitaria los primeros auxilios son vitales y ... las medidas a
aplicar en una reanimación cardiopulmonar básica y las ...
6. RCP básica 2022 (protocolo actualizado para adultos y niños) Cruz Roja, SAMUR,
Fundación Mapfre, Fundación Española del Corazón, American Heart Association
(2022).
7. https://neosalus.com › soporte-vital-basico-svb. El Soporte Vital Básico es un
conjunto de maniobras que permiten identificar si una persona está sufriendo una
parada cardiorrespiratoria y aplicar en ella ...
8. SOPORTE VITAL BÁSICOhttps://www.dipalme.org › Informacion.nsf › Sop...PDF. El
conocimiento de las maniobras de Soporte Vital Básico puede evitar que muchas de
estas situaciones acaben con la vida de una persona.65 páginas
 Soporte Básico de Vida
FUNCIÓN DEL CORAZÓN: SVB.
Ciudadanos Introducción El corazón es una bomba que, de forma continua, envía sangre a los
pulmones y luego a todo el organismo: -Cerebro. -Riñones -Hígado, etc.

FUNCIÓN DE LOS PULMONES SVB. Ciudadanos Introducción Sangre arterial Sangre venosa Los
pulmones, que rodean al corazón, permiten que la sangre al pasar por él, tome oxigeno y libere
anhídrido carbónico.
Diariamente se producen situaciones que ponen en peligro la vida: ataques cardiacos,
atragantamientos, incendios, accidentes, etc. El conocimiento de las maniobras de Soporte Vital
Básico puede evitar que muchas de estas situaciones acaben con la vida de una persona.

El Soporte Vital Básico es un conjunto de maniobras que permiten identificar si una persona está
sufriendo una parada cardiorrespiratoria y aplicar en ella una sustitución temporal de las
funciones respiratorias mediante dichas maniobras hasta que la víctima pueda recibir atención
médica.
El SVB se recomienda iniciarlo lo antes posible, ya quew, cada minuto que pasa la victima puede
llegar a sufrir más riesgo de muerte. El principal objetivo de un Soporte Vital Básico es el de
reestablecer las funciones vitales básicas consiguiendo la oxigenación de los tejidos.
IMPORTANCIA DE UN SOPORTE VITAL BÁSICO
La mayor parte de la población reconoce no tener un conocimiento suficiente para poder aplicar
un SVB de forma correcta. Es un error muy común en la mayoría de sociedades ya que, un
conocimiento de estas maniobras permite dar más tranquilidad a la persona que está sufriendo
una parada cardiorrespiratoria.
Controlar los nervios frente una situación así es la clave para llevar a cabo de forma correcta el
SVB ya que este carece de complejidad a la hora de ejecutarlo. Como contrapartida estamos
hablando de una acción decisiva que declina entre la visa y la muerte de una persona .
¿CÓMO APLICAR UNA MANIOBRA DE SOPORTE VITAL BÁSICO? 
a) Garantizar la seguridad
Nos acercaremos a la víctima vigilando que no haya peligros, como puede ser el tráfico de
vehículos, escombros, etc. Aseguraremos la zona, si bien nos encontramos en una
carretera, haremos uso de los triángulos de emergencia para señalar o si nos
 encontramos en una vía pública, trataremos de dar espacio al perímetro donde se
encuentre la víctima.

b) Activaremos el sistema de emergencias

Explicaremos claramente el lugar donde nos encontramos y la situación en la que nos

hemos visto envueltos. Si estamos acompañados pediremos que llame al 115 y 117 y le
enviaremos a buscar un DEA. Si estamos solos llamaremos al 115 (si es necesario dejando
sola a la víctima). Activaremos el mano libre del móvil para facilitar la comunicación con
el operador del 115.
Este es uno de los primeros pasos a seguir ya que mientras acuden los servicios médicos
profesionales nosotros podemos aplicar los mecanismos de Soporte Vital Básico para
mantenerla con vida.

c) Comprobar si la víctima responde

Si consideraremos que está CONSCIENTE y respirando, seguiremos los siguientes pasos:
 Dejaremos a la víctima en la posición que la hemos encontrado.
 Valoraremos las lesiones o problemas médicos que pueda tener.
 Si es necesario, activaremos el sistema de emergencias médicas llamando al 115.
 Revaloraremos a la víctima regularmente.
Si consideraremos que está INCONSCIENTE, seguiremos los siguientes pasos:
 Colocaremos a la víctima boca arriba.
 Abriremos la vía aérea realizando la maniobra frente-mentón, con una mano en la
frente y los dedos índice y medio de la otra mano en el mentón.
d) Comprobaremos si respira con normalidad
Manteniendo la maniobra frente-mentón y mirando hacia los pies de la víctima,
acercaremos nuestra mejilla a su boca observando si la víctima respira con normalidad
durante un máximo de 10 segundos

e) Si respira con normalidad colocaremos a la víctima en posición lateral de seguridad (PLS)

y después activaremos el sistema de emergencias médicas llamando al 112. Hasta que no
llegue la ambulancia seguiremos controlando que la víctima respire.
f) Si no respira con normalidad o no respira consideraremos que tiene una respiración
anormal o agónica cuando la víctima hace bocanadas sin desplazamiento del tórax. Se
entenderá como que la víctima no respira. Colocaremos a la víctima en una superficie
firme (ejemplo: el suelo) y boca arriba.
g) Iniciaremos las compresiones torácicas
Toda víctima que sufre una parada cardiorrespiratoria necesita que la sangre fluya por los
órganos vitales, esto lo conseguiremos realizando unas compresiones en medio del
pecho.
Después de las 30 compresiones realizaremos 2 insuflaciones. Inmediatamente después,
volveremos a realizar 30 compresiones, siguiendo la secuencia 30:2. En caso de haber
más de un reanimador, se relevarán cada 2 minutos evitando la interrupción de las
compresiones entre los relevos

Reanimación Cardo Pulmonar,

CONCEPTO
Reanimación cardiopulmonar básica (RCP básica) Se entiende por parada cardiorrespiratoria
(PCR) la interrupción súbita y potencialmente reversible de la circulación y respiración. La
PCR es más frecuente de lo que inicialmente se supone.
Por lo general, la RCP se realiza combinando dos procesos de forma alternada. Mientras se
hacen compresiones en la zona pectoral de la persona que dejó de respirar para que
recupere las funciones cardíacas, se le proporciona respiración boca a boca para que sus
pulmones reciban aire. Estos dos procesos se tienen que
desarrollar, respetando un cierto ritmo, hasta que el sujeto
vuelva a respirar.
La finalidad de la RCP es que el flujo de sangre de la persona no
se detenga aun cuando no está respirando. Si se logra esto, se
pueden minimizar daños irreversibles en el cerebro y hasta evitar
la muerte debido a que se concede tiempo hasta el arribo de un
médico.
La RCP básica precoz y de calidad, complementada con el uso del desfibrilador externo automático
(DEA), es fundamental para conseguir que una víctima sobreviva a la PCR; pero solamente se puede
conseguir precocidad y calidad en la intervención estando formados.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

VENTAJAS

L a ventaja es que la gente puede necesitar que le hagan RCP en muchas situaciones de emergencia
y puede ayudar en los siguientes casos:

 accidentes
 estar a punto de ahogarse
 asfixiarse
 intoxicarse
 ataque de corazón (o infarto de miocardio)
 sobredosis de droga 
 inhalación de humo
 lesiones por electrocución
 síndrome de muerte súbita del lactante (SMSL
DESVENTAJAS
Cuando existe contraindicación:
1. La presencia de signos indiscutibles de muerte biológica, como la rigidez y la frialdad
cadavéricas o las livideces, sin que deba considerarse a estos efectos la midriasis.
2. La evolución terminal e indudable de una enfermedad incurable.
3. La PCR dura más de 10 minutos sin que se hayan realizado maniobras de RCP básica, salvo
en casos de hipotermia, ahogamiento o intoxicación; en cualquier caso, ante la duda, debe
siempre actuarse en beneficio del paciente.

Reanimación Cardiopulmonar Cerebral Básica en Adultos

CONCEPTO.
Las técnicas de reanimación cardiopulmonar (RCP) en adultos se
realizan a personas a partir de los 8 años. Esta técnica de
reanimación básica es fundamental y está considerada como un
conocimiento primordial en la población.

Cómo hacer la RCP básica 2022 (protocolo actualizado para adultos)

A. Esquema rápido:
VIDEO: Primeros Auxilios: RCP (Reanimación cardiopulmonar) en adultos
https://youtu.be/FEayzgNGGBQ

B. Explicación detallada:
1. Seguridad: comprueba que la zona está segura y no haya peligros para el paciente ni para
nosotros. (Nunca se debe realizar una RCP en lugar o situación que suponga peligro para la
persona que reanima o la reanimada. Ejemplo: en una carretera que no esté previamente
balizada.

2. Comprobar consciencia: comprueba si el paciente está inconsciente, golpeándole en la zona

de los hombros y preguntándole en voz alta si se encuentra bien.
  SÍ responde: deja a la víctima en la posición en la que se encuentra. Reevalúa de forma
periódica.
 NO responde: continúa leyendo.
3. Ayuda: pide ayuda para no hacer las maniobras solo.

4. Abrir vía aérea: abre la vía aérea, con el paciente sobre una superficie lisa y dura, colocando
una mano sobre la frente y con la otra tirando del mentón hacia arriba, para evitar que la
lengua impida el paso del aire a los pulmones.

5. Comprobar respiración: comprueba si la víctima respira normalmente. Hay que OÍR la

respiración acercando el oído a la boca-nariz, VER si le sube y le baja el tórax y poner la
mano sobre el pecho para SENTIR si se expande. Esto no debe llevarnos más de 10 segundos.

 SÍ respira (respiraciones normales, inspirando y espirando): colócala en posición lateral

de seguridad (PLS) y llama al 112. Comprueba periódicamente que sigue respirando.
 NO respira de forma normal: llama al 112 si no se ha hecho (o pídele a alguien que
llame), encarga a una persona que busque un desfibrilador DESA y continúa leyendo.
6. Compresiones: arrodíllate al lado de la víctima, descubre el tórax, pon el talón de una mano
en el centro de su pecho y el talón de la otra mano encima de la primera, entrelazando las
manos. Pon los brazos estirados y el cuerpo echado ligeramente sobre el paciente. El tórax
debe bajar unos cinco centímetros en cada compresión, a un ritmo de 100-120
compresiones por minuto.
 Realiza compresiones continuas. Si tienes formación en RCP, alterna 30 compresiones con 2
insuflaciones tapando la nariz. Para comprobar si esta maniobra resulta efectiva observa si
su pecho se eleva. Continúa hasta que notes signos de movimiento o hasta que el personal
médico de urgencia tome el control.

En caso de conseguir un desfibrilador automático, es prioritario utilizarlo.

Cómo hacer la RCP pediátrica 2022 (protocolo actualizado para niños 1-8 años y bebés
0-1 años) niños y lactantes
CONCEPTO

Por suerte, la parada cardiorrespiratoria es poco frecuente en niños, pero es importante

conocer en qué consiste la RCP por si nos encontramos en una situación en que la respiración o
los latidos cardíacos de un niño han parado por varias causas:

 Accidentes: de tráfico, por ahogamiento, sensación de ahogo, atragantamiento con objetos,

electrocución, intoxicaciones, asfixia u otras lesiones.
 Patologías: congénitas graves u otras patologías como la bronquiolitis, asma, tos ferina, etc.
 Infecciones graves: como la meningitis.

Si en poco tiempo no se restablecen las funciones

vitales dentro de la normalidad y el flujo de sangre del
niño se detiene, esto puede causar daño cerebral o
incluso la muerte. Por eso es importante continuar
con la RCP hasta que vuelva el latido del corazón y la
respiración del niño o hasta que llegue ayuda médica.

1. Esquema rápido:
 VIDEO: Primeros Auxilios: RCP (Reanimación cardiopulmonar) en bebés y niños
https://youtu.be/TV3lnITz_Mk
B. Explicación detallada:
1. Seguridad: comprueba que la zona está segura y no haya peligros para el paciente ni para
nosotros.
2. Comprobar consciencia: comprueba si el paciente está inconsciente, golpeándole en la zona de
los hombros y preguntándole en voz alta si se encuentra bien. Si es un bebé, golpeándole en la
planta de los pies con los dedos para ver si llora.
 SÍ responde: deja a la víctima en la posición en la que se encuentra. Reevalúa de forma
periódica. En el caso de los niños mayores de 1 año, colocar en posición lateral de
seguridad (PLS).
 NO responde: continúa leyendo.
3. Ayuda: pide ayuda para no hacer las maniobras solo.
4. Abrir vía aérea: abre la vía aérea, con el paciente sobre una superficie lisa y dura, colocando una
mano sobre la frente y con la otra tirando del mentón hacia arriba, para evitar que la lengua
impida el paso del aire a los pulmones. En bebés no es necesario tirar tanto del mentón hacia
arriba, la cabeza debe quedar en posición neutra.
5. Comprobar respiración: comprueba si la víctima respira normalmente. Hay que OÍR la
respiración acercando el oído a la boca-nariz, VER si le sube y le baja el tórax y poner la mano
sobre el pecho para SENTIR si se expande. Esto no debe llevarnos más de 10 segundos.
  SÍ respira (respiraciones normales, inspirando y espirando): colócala en posición lateral de
seguridad (PLS) y llama al 112. Comprueba periódicamente que sigue respirando.
   NO respira de forma normal: llama al 112 si no se ha hecho (o pídele a alguien que llame),
encarga a una persona que busque un desfibrilador DESA y continúa leyendo.
6. Realizar 5 insuflaciones: realizamos 5 insuflaciones con la vía aérea abierta (frente-mentón) y la
nariz tapada. En bebés no tapamos la nariz y al insuflar abarcamos tanto la boca como la nariz.
Si el pecho del niño se eleva menos de 2 veces, modifique la posición del cuello. Si no se eleva
aun así: pensar en obstrucción de vía aérea.
7. Compresiones e insuflaciones: arrodíllate al lado de la víctima, descubre el tórax, pon el talón de
una mano en el centro de su pecho en el caso de los niños de 1-8 años y dos dedos en el caso de
bebés de 0-1 año. El tórax debe bajar unos cinco centímetros (4 cm. en bebés) en cada
compresión, a un ritmo de 100-120 compresiones por minuto. (en niños se comprimir 2.5 a 3.8cm
(Realiza 30 compresiones y 2 insuflaciones tapando la nariz (en el caso de bebés, abarcando la
boca y nariz). Si no tienes formación en RCP o no te ves capacitado, al menos realiza
compresiones continuas. Continúa hasta que notes signos de movimiento o hasta que el personal
médico de urgencia tome el control.
En caso de conseguir un desfibrilador automático, es prioritario utilizarlo para niños mayores a 1
año (usa las almohadillas pediátricas si están disponibles).

Cómo hacer RCP a una mujer embarazada en espacios públicos

Hay ciertas recomendaciones diferentes que se deben seguir para ayudar a una mujer embarazada
que ha sufrido un paro cardíaco.

La primera de todas:

1. es llamar al teléfono de emergencias y anunciar al operador sobre el estado de gestación de

la víctima. Esto alertará al sistema médico para que tome medidas de inmediato y envíe a
profesionales entrenados para atender el caso. Incluso si esto implica trasladar a la paciente a
un hospital para efectuar una cesárea de emergencia, salvar su vida y la del bebé. ¿Qué hacer
ahora?
2. Descubrir el tórax y colocar a la paciente inclinada hacia la izquierda. Esto mejora el flujo
sanguíneo. Después, hacer compresiones torácicas de forma habitual. ¿Cómo? Empujando
con fuerza y rapidez en el centro del pecho a una velocidad de al menos 100 compresiones
por minuto.

En este caso se recomienda realizar la reanimación en ciclos de 30 compresiones y dos respiraciones.

De la misma forma, es factible usar un desfibrilador externo automatizado o DEA/DESA, siguiendo
los pasos sugeridos por el equipo de atención primaria.

OTRAS MEDIDAS
DESFIBRILADOR

En muchos lugares públicos existen desfibriladores semiautomáticos que reconocen la arritmia y te

proporcionan instrucciones precisas de lo que debes hacer por medio de una locución. El proceso
consiste en colocar unas pegatinas en el pecho del paciente y esperar a que el aparato nos indique si hay
que realizar o no una descarga. En caso afirmativo, es importante no tocar al paciente y confirmar la
descarga en el botón correspondiente. A continuación, reanudar el masaje cardiaco hasta que lleguen
los servicios de emergencias.

¿Hay que hacer solo masaje, sin boca a boca?

- En adultos: los nuevos protocolos NO recomiendan hacer

respiraciones cuando no se tenga formación especializada, ya que las
compresiones torácicas por sí solas pueden mantener el corazón
latiendo y enviando flujo sanguíneo hasta que lleguen los
trabajadores de emergencia. SÍ se recomienda hacer boca a boca en
caso de víctimas de ahogamiento, sobredosis o en personas que
colapsan por problemas respiratorios.
- En niños: se recomienda SÍ hacer respiraciones en bebés y niños.

Beneficios del RCP

Algunas acciones simples y bien aplicadas pueden cambiar el destino

en la vida de una persona. Un paro cardíaco puede producirse en
cualquier momento y la víctima podría ser un ser querido o alguien a
quien podamos ayudar. Cada segunda cuenta.

Repaso
1) Que es RCP
2) Cuál es la finalidad del RCP
3) Las técnicas de reanimación cardiopulmonar (RCP) en adultos a partir de qué edad se realiza
 4) El estado de conciencia de un adulto, se comprueba …………………………….
5) El estado de conciencia de un bebé, se comprueba golpeándole en la ………………………. Con
los dedos para ver si llora.
6) el RCP ADULTO El tórax debe bajar unos ………… centímetros en cada compresión, a un ritmo
de ………… compresiones por minuto.
7) El RCP Niño El tórax debe bajar unos ………… centímetros en cada compresión, a un ritmo de
………… compresiones por minuto
Beneficios

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO

SAN BARTOLOME
PROGRAMA DE ESTUDIO FARMACIA
Lista de cotejo
Carrera Profesional: Técnica En Farmacia
Sesión II
 Curso: Atención de urgencias en una oficina farmacéutica
TEMA: Soporte Básico de Vida:
• Reanimación Cardio Pulmonar, concepto, ventajas y desventajas • Reanimación
Cardiopulmonar Cerebral Básica en Adultos, concepto, beneficios
• Reanimación Cardiopulmonar Cerebral Básica en Niños y Lactantes, concepto y beneficios
Docente: Mery Ayda Durand Aucca

Guía de observación
Alumnos:
.
.
.
.
.

Tema de exposición:
Instrucciones: se presentan los siguientes aspectos a considerar en el desempeño del estudiante
durante la exposición. Marcaremos con “X” en la escala con los siguientes parámetros
Excelente(5pts): Si desempeña un rasgo de manera superior a lo esperado
Muy Bien(4pts): Si desempeña un rasgo de manera esperada
BIEN(3pts): se desempeña en el rasgo de manera inferior a lo esperado
MEJORABLE(2pst): se inicia en el rasgo
Sin realizar(1pt): no se observó rasgo o tuvo dificultades para lograrlo
CRITERIO RASGOS E M B M SR OBSERVACIONES
B
ACTITUDINAL Puntualidad
Uso de tiempo
Originalidad en la presentación
Contacto visual
Tono de voz
CONCEPTUAL Vocabulario
Dominio de contenido
Procura atención de sus compañeros
Ejemplifica
Argumenta
Secuencialidad
PROCEDIMENTAL Tamaño de la letra
Ortografía
Rotulado
Pulcritud
Calidad del contenido presentado
observaciones
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO
SAN BARTOLOME
PROGRAMA DE ESTUDIO FARMACIA
Lista de cotejo

Carrera Profesional: Técnica En Farmacia

Sesión II
Curso: Atención de urgencias en una oficina farmacéutica
TEMA: Soporte Básico de Vida:
• Reanimación Cardio Pulmonar, concepto, ventajas y desventajas • Reanimación Cardiopulmonar Cerebral Básica en Adultos, concepto, beneficios
• Reanimación Cardiopulmonar Cerebral Básica en Niños y Lactantes, concepto y beneficios
Docente: Mery Ayda Durand Aucca

ACTITUDINAL PROM. CONCEPTUAL PROM PROCEDIMENTAL PROM

. .
N° Alumnos

Procura atención de

Tamaño de la letra
sus compañeros
Contacto visual

Secuencialidad
Uso de tiempo
Puntualidad

Tono de voz

Vocabulario
originalidad

Dominio de

Argumenta

Calidad del
Ejemplifica

Ortografía
contenido

contenido
Rotulado
Pulcritud
1 ANDRADE SANGAMA, Valery Ofelia
2 ARADIVI DEA Jimena Patty
3 ARQUE QUISPE, Eli Rocío
4 BOLUARTE PIMENTEL Herlinda
5 CONDORI ROJAS MARIA INES
6 CASTILLO RUIZ, Baniluz
7 COSSIO YANOS, Gladys
8 CRUZ ROMERO, Rosmery
9 ENRIQUEZ LUQUE, NAISEL
10 FIGUEROA TRUJILLO GELY
11 LEON COTRINA Kevin Nelson
12 MACHACA QUISPE Rosa
13 MAMANI JARA GIMENA
14 MORI INUMA, July Mayli
15 OJEDA HUANCA Karina
16 ORBES SUAREZ, JANET ISELA
17 QUISPE MAMANI LISBETH SELMIRA
18 QUISPE MAMANI Yesenia Susy
19 RAMOS BALCARCEL Yenifer
20 RAMOS YARICAHUA ALEXANDRA
21 SINTI CHILO, Yenmi Oscar
22 SORIA AGUILAR Jennifer Kiara
23 TANANTA PINEDO Olga Araceli
24 USTUA CARDENAS Maria Elena
25 VARGAS CRUZ, Nicol
26 VASQUEZ PAREDES,Cristina Gisel