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    Ivbim - 2021 - Tutoria - 3.°sec - S1 - Creación de Foda Iii

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    Psic Mariela Alvarado
    El documento describe una sesión de tutoría sobre la evaluación de las normas de convivencia. Los objetivos son que los estudiantes evalúen el alcance de las normas de convivencia a través de ejemplos y actividades para comprender la importancia de trabajar en equipo. Durante la sesión, los estudiantes discuten su progreso en el bimestre anterior, realizan un análisis FODA y escriben comentarios individuales sobre la importancia de hacer un FODA. La sesión concluye con los estudiantes compartiendo sus puntos de vista

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    Ivbim - 2021 - Tutoria - 3.°sec - S1 - Creación de Foda Iii

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    Psic Mariela Alvarado
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    El documento describe una sesión de tutoría sobre la evaluación de las normas de convivencia. Los objetivos son que los estudiantes evalúen el alcance de las normas de convivencia a través de ejemplos y actividades para comprender la importancia de trabajar en equipo. Durante la sesión, los estudiantes discuten su progreso en el bimestre anterior, realizan un análisis FODA y escriben comentarios individuales sobre la importancia de hacer un FODA. La sesión concluye con los estudiantes compartiendo sus puntos de vista

    Descripción original:

    creacion de foda

    Título original

    IVBIM_2021_TUTORIA_3.°SEC_S1_CREACIÓN DE FODA III

    Derechos de autor

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    El documento describe una sesión de tutoría sobre la evaluación de las normas de convivencia. Los objetivos son que los estudiantes evalúen el alcance de las normas de convivencia a través de ejemplos y actividades para comprender la importancia de trabajar en equipo. Durante la sesión, los estudiantes discuten su progreso en el bimestre anterior, realizan un análisis FODA y escriben comentarios individuales sobre la importancia de hacer un FODA. La sesión concluye con los estudiantes compartiendo sus puntos de vista

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    El documento describe una sesión de tutoría sobre la evaluación de las normas de convivencia. Los objetivos son que los estudiantes evalúen el alcance de las normas de convivencia a través de ejemplos y actividades para comprender la importancia de trabajar en equipo. Durante la sesión, los estudiantes discuten su progreso en el bimestre anterior, realizan un análisis FODA y escriben comentarios individuales sobre la importancia de hacer un FODA. La sesión concluye con los estudiantes compartiendo sus puntos de vista

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    Evaluación de las normas de convivencia:

    VALOR DEL BIMESTRE: COOPERACIÓN


    Creación FODA III Bimestre
    DATOS INFORMATIVOS
    ÁREA: Tutoría CURSO: Tutoría
    GRADO: 3° SESIÓN: 1
    TUTOR TUTOR(A):
    APRENDIZAJES ESPERADOS
    PROGRAMA DE LÍDERES PARA
    COMPETENCIAS CAPACIDADES
    EL ÉXITO
    Liderazgo y toma de decisiones Desarrollando mi liderazgo, respetando a los demás. Evalúa y discute acerca de los alcances de la convivencia.
    Propósito de la sesión: El/la estudiante evalúa el alcance de las normas de convivencia por medio de ejemplos y actividades a fin de comprender la importancia de desempeñarse mejor en un
    equipo de trabajo.
    EVALUACIÓN
    MOMENTOS Secuencia didáctica INSTRUMENT RECURSOS TIEMPO
    INDICADOR TÉCNICA
    O

    MOTIVACIÓN:
    - El tutor da la bienvenida a los alumnos y les da a conocer el tema de la clase. Participa
    - El tutor explica la información respecto a los secretos de riqueza (Anexo 1) activamente en
    INICIO
    el inicio de la
    Motivación
    RECOJO DE SABERES PREVIOS: sesión,
    permanente.
    El tutor pregunta: compartiendo Lección Lista de Pizarra
    Saberes 15 min
    - ¿Qué se puede rescatar de lo previamente aprendido? sus opiniones y oral cotejo Tiza
    Previos.
    - ¿Cómo se aplica el tema a nuestra rutina escolar? proponiendo
    Conflicto
    estrategias de
    cognitivo.
    CONFLICTO COGNITIVO: mejora en el
    ¿Cuál ha sido el balance de nuestra convivencia y progreso como salón el bimestre entorno escolar.
    pasado?

    PROCESO O
    DESARROLLO
    Sistematización SISTEMATIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:
    Reconoce la
    del aprendizaje. El tutor pregunta a los alumnos qué recuerdan acerca del FODA.
    importancia de Pizarra
    Aplicación de lo
    realizar un Lección Lista de Tiza
    aprendido. Luego, solicita que cada alumno, de manera individual y en un post-it, realice un
    proyecto de vida oral cotejo Hoja 15 min
    Transferencia a comentario sobre la importancia que tiene realizar un FODA indicando su nombre, luego
    y trabajar a Lapiz
    situaciones de ello, lo deberán colocar en la pizarra.
    diario en ello.
    nuevas.
    Desarrollo de la El tutor acompaña a los equipos orientándoles con la imagen que figura en el anexo 2.
    clase.

    CIERRE EVALUACIÓN: Reflexiona sobre Lección Lista de Pizarra


    Desarrollo de la Los estudiantes finalmente dan sus comentarios aleatoriamente con respecto a lo que los comentarios oral cotejo Tiza 15 min
    práctica dirigida. los demás compañeros redactaron en los post-it y reflexionan acerca de la importancia de los demás
    de la evaluación de resultados.

    Reflexiones sobre METACOGNICIÓN: compañeros y


    el aprendizaje. Para finalizar la tutor pregunta a los estudiantes: comparte su
    Evaluación.  ¿Qué aprendimos hoy? punto de vista
     ¿Qué dificultades tuviste? con los demás.
     ¿Aplicamos lo aprendido en nuestra vida?

    ------------------------------------------- V°B°-------------------------------------

    Tutor Dirección
    ANEXOS ¿Preguntar a los alumnos cuáles creen que son los Secretos de la Riqueza? ¿Para qué sirven?
    Complementar sus respuestas con la información brindada a continuación: Los secretos de Riqueza te ayudarán a lograr tus
    Anexo 1: metas, que van más allá de un aspecto meramente económico, estos secretos son:
     Trabajar en equipo
     Invertir en ti
     Hacer lo que amas
     Ser responsable y tener una mejora continua
     Dejar de procrastinar
     Ser persistente y enfocarte en una cosa a la vez
     El poder de la palabra
     Crear relaciones exitosas
     Aceptar los cambios

    Asimismo es importante, que por lo menos una vez al año evalúes tus metas y resultados, si lo que estás haciendo te lleva al
    destino que quieres llegar, puedes ayudarte con estas preguntas.

     ¿He alcanzado las metas que me propuse lograr este año?


     ¿He dado lo mejor posible de mis esfuerzos?
     ¿He aplazado acciones que debía realizar?

    Anexo 2:

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