Ensayo Evaluación

La evaluación como pieza clave en el proceso de aprendizaje
La nueva escuela
Ahora que hemos vuelto a la presencialidad es evidente e importante no olvidar que la

escuela ya no es la misma, y que a partir de la experiencia obligada de hacer escuela
fuera de las cuatro paredes del aula, ahora sabemos que sigue habiendo espacios
abiertos: el jardín, la cancha, el campo, el patio de una casa, una cafetería e incluso
una red social. Los contenidos ya están plasmados en el nuevo programa de estudio,
pero los contenidos son situaciones que podemos encontrar en la realidad, en el
contexto. Pero, ¿qué sería de estos contenidos si los abordamos desde la
individualidad? ¿Podríamos de esta manera recuperar lo que se ha perdido en
educación durante estos años?
Evolución de la evaluación
La evaluación es un proceso continuo, permanente y sistemático, mediante el cual

podemos medir los avances y áreas de oportunidad de determinado aprendizaje que se
pretende alcanzar con la intención de tomar decisiones que permitan mejorar el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Históricamente los docentes se han ocupado en diseñar evaluaciones que rindan

cuenta de los conocimientos alcanzados por sus alumnos, sin embargo en los últimos
años las corrientes educativas se han propuesto romper paradigmas en los procesos
de diseño, aplicación y sobre todo el objetivo de las evaluaciones en el aula para
incorporar y medir los avances no solo del conocimiento, sino también en las
habilidades, actitudes y procesos desarrollados por los alumnos.
En la aplicación de las evaluaciones también se han realizado cambios significativos

incorporando los entornos virtuales a las estrategias y los instrumentos de evaluación.
Esto ha despertado inquietudes en los docentes que se han acostumbrado a la
aplicación de pruebas estandarizadas y presenciales, pues perciben como una
amenaza a la confiabilidad de los resultados la posibilidad que tienen los alumnos de

hacer trampa al poder buscar y compartir información de manera virtual e inmediata

con otros usuarios.
Interpretar esta amenaza como un área de oportunidad, permite a los docentes diseñar
secuencias didácticas y actividades creativas y diferentes que le permitan a los
alumnos aplicar y autoregular diferentes estrategias para llegar a un mismo objetivo
alcanzar el aprendizaje esperado, dejando de lado los exámenes tradicionales y
estandarizados.
Docentes innovadores
Actualmente saber utilizar las computadoras en forma productiva es una herramienta

de supervivencia. Saber utilizar las TICs para acceder, administrar, integrar, evaluar y
crear información es fundamental para integrarse a una sociedad del conocimiento en
la que se considera que la alfabetización de mayor nivel es la producción de
contenidos, es decir, la transformación de los usuarios en desarrolladores y es el
principal fundamento de la web 2.0.
Abordar los contenidos del currículum a partir de situaciones reales y trascendentes,

considerando el contexto y la riqueza de las distintas formas de ver y vivir el mundo que
nos rodea, son características imprescindibles de una evaluación diseñada para que
enseñar y aprender sean procesos de ida y vuelta. Es tiempo de buscar
incansablemente diferentes métodos de propiciar aprendizajes, reconocer nuevas
formas de sensibilizar, agradar, hacer de la escuela un espacio al que los estudiantes
vayan con gusto, con alegría; nuevas formas de ser docente, maestro, investigador,
coordinador, facilitador de aprendizajes en grupo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
De la Torre, Aníbal (2006). Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm.

2. https://www.uib.es/depart/gte/gte/edutec-e/revelec20/anibal20.htm
Humanismo y conectividad. (9 de octubre de 2022). De la Educación 0.1 a la 0.3.
https://humanismoyconectividad.wordpress.com/2008/04/06/de-la-educacion-10-
a- la-30/
Inteligencia CoNectiva vs. CoLectiva: Lo individual y lo colectivo. (9 de octubre de
2022). Blog de inteligncia colectiva. https://www.bloginteligenciacolectiva.com/in
teligencia-conectiva-vs-colectiva-lo-individual- y-lo- colectivo/
#:~:text=Como%20se%20ve%2C%20
la%20Inteligencia,l%C3%B3gicas%20articulad as%20desde%20lo%20colectivo.
International Society for Technology in. (9 de octubre de 2022).
Competencias digitales Education. https://www.iste.org/
Otras formas de hacer escuela. (17 de noviembre de 2021).
Educación en Movimiento # 5. MEJOREDU (2021) https://www.mejoredu.gob.mx/
images/publicacionesboletin-2/boletin- 05_2_ed_movimiento.pdf

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Históricamente los docentes se han ocupado en diseñar evaluaciones que rindan

En la aplicación de las evaluaciones también se han realizado cambios significativos

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hacer trampa al poder buscar y compartir información de manera virtual e inmediata

Actualmente saber utilizar las computadoras en forma productiva es una herramienta

Abordar los contenidos del currículum a partir de situaciones reales y trascendentes,

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De la Torre, Aníbal (2006). Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm.

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