Info Curso 2022

LITERATURA INFANTIL
Creación y recepción; historia y actualidad
Johanna Holt—Daniel Nahum

Johanna Holt es Maestra de Educación Inicial, Ma- Daniel Nahum es Profesor de Literatura, Magís-
gíster en Gramática del Español; es coordinadora ter en Ciencias Humanas, opción Literatura La-
audiovisual del Programa Cineduca en IFD de Mal- tinoamericana; es coordinador audiovisual del
donado y profesora efectiva de Lenguas Extranje- Programa Cineduca en INET. Docente efectivo
ras en el IFD de Maldonado y CeRP del Este y de de Estilística y de Literatura Española en el IPA y
Lengua en Certificación de Primaria. dicta cursos de Literatura Infantil en el IPES.
Comienzo: 7 de mayo
Finalización: 10 de septiembre
Sábados cada 15 días.
De 9:00 a 12:30
Los géneros de la literatura infantil
Encuentros teóricos y talleres prácticos
Los cásicos en la modernidad

y la posmodernidad
Modalidad: virtual (Google Meet)

Informes e inscripciones Talleres de escritura: virtual y presencial
[email protected]
LITERATURA INFANTIL

Objetivos 1) Generar instancias de reflexión acerca de la literatura infantil.
2) Propiciar ámbitos de lectura crítica en torno a la literatura infantil.
3) Reconocer las transformaciones que se han operado dentro de la literatura
infantil.
4) Comprender las características que definen la literatura infantil universal,
regional y nacional en su marco histórico moderno y posmoderno.
El curso está dirigido a maestros y estudiantes de magisterio, maestros y estudiantes de

educación en primera infancia, docentes y estudiantes de español, literatura, filosofía y
áreas afines, psicólogos, bibliotecólogos, agentes de editoriales y librería, escritores, pa-
dres, y público en general interesados en la literatura infantil y sus encrucijadas.
Desarrollo
El curso se realizará en modalidad virtual (por plataforma Meet) Los dos talleres propuestos
se desarrollarán en modalidad mixta (Meet-presencial).
Cada módulo se podrá cursar de manera independiente. Para realizar el curso con la opción de
evaluación, se deberá cursar al menos 6 módulos, a elección.
Frecuencia
Desde el 7 de mayo al 10 de septiembre. Días sábados cada 15 días de 9 a 12:30. Octubre a no-
viembre- entrega del trabajo final de evaluación
Costos
Curso total sin evaluación $4500
Curso total con evaluación $4900
ATENCIÓN: Los primeros 25 inscriptos abonan por la totalidad del curso sin
evaluación $ 3500.=, y los que optan por realizar el trabajo final, $ 3900.=
Se puede abonar hasta en 2 cuotas.
Si se opta por cursar módulos independientes, el costo de cada uno de es de $ 900.=
Se extenderá constancia de participación en todos los casos y un diploma de realización de curso
con monografía final
LITERATURA INFANTIL

Módulos
1. Qué es la literatura infantil. Definiciones. Indefiniciones. Abordajes diacrónicos y sincróni-
cos. De la literatura para niños a la literatura infantil. ¿literatura infantil y juvenil? Cuestiones pre-
liminares. Especificidad de la literatura infantil. Literatura infantil e ideología.
2. La literatura infantil en la Primera Infancia. La adquisición de la lengua oral y escrita y su

relación con la literatura infantil. El trabajo en el aula en relación a los contenidos programáticos,
el aula de 0 a 3 años, el aula de 3 a 6 años. Hábitos lectores. Lectura y producción de textos.
3. Psicoanálisis y literatura infantil. La perspectiva psicoanalítica y sus aportes. S. Freud., A.

Freud, J. Lacan, B. Bettelheim. Temas y tabús. Sublimaciones y representaciones simbólicas del
mundo infantil.
4. Los géneros en la literatura infantil. ¿Los géneros de la literatura infantil son los mismos
que los de la literatura o posee manifestaciones propias? ¿O, tal vez, la literatura infantil sea un
género en sí mismo? Aportes para una discusión desatendida.
5. Taller de escritura (presencial). De la teoría a la práctica. Propp, Greimas y otros modelos

de composición.
6. Historia de la literatura infantil en Uruguay . Reseña diacrónica desde los albores de la li-
teratura para niños en nuestro país hasta nuestros días. Estudio de obras literarias, autores y
proyectos.
7. Historia de la lit. infantil en la región . Presentación de la producción literaria en la región

sur: Argentina, Brasil y Chile. Estudio de autores y su obra más relevante.
8. Literatura infantil en otras lenguas. Textos tradicionales, populares y de autor en otras len-
guas extranjeras, su abordaje en el aula de la enseñanza de un segundo idioma.
9. Los clásicos en la literatura infantil. Un recorrido por los textos anónimos más sobresalien-
tes y reescritos a lo largo de la historia de esta literatura. Lewis Carrol,Hans C. Andersen, Anto-
ine de Saint-Exupéry. Versiones y reversiones: los clásicos cuestionados: de la modernidad a la
posmodernidad.
10. Taller de escritura/producción final (presencial).

Johanna Holt es maestra de educación inicial efectiva desde el año 1998, con experiencia en el ámbi-
to privado y público en jardines de infantes. Desde el año 2000 ha trabajado a su vez en la enseñanza
del inglés y la literatura en colegios bilingües en nivel inicial y primaria. Es diplomada en TESOL
(Asociación de Profesores de Inglés como segunda lengua) en la Universidad de Londres (Inglaterra).
Es magister en Gramática del Español (UdelaR-Anep-CFE), tesis titulada "El tuteo y el voseo en la lite-
ratura uruguaya destinada a nivel inicial. Estudio de textos y de las actitudes lingüísticas de sus lecto-
res". Es docente efectiva en IFD de Maldonado y CerP del Este en Aspectos Lingüísticos, dictando
Lenguas Extranjeras (inglés) desde 2007. Desde 2010 se desempeña como coordinadora audiovisual
del Programa Cineduca en el IFD de Maldonado. Realiza el Diploma en Educación, Imágenes y Me-
dios de Flacso Argentina. En 2020 y 2021 es tutora de la maestría en Educación audiovisual de Flacso
Uruguay. Dicta la asignatura Lengua de 2010 a 2017 en el Plan de Certificación de Primaria y Lengua
y Literatura en Maestro de Primera Infancia. Desde 2021 tiene la columna en La máquina de pensar
por Radio Cultura (Medios públicos) con El avión de papel destinada a la literatura infantil. Ha partici-
pado en congresos, seminarios, talleres y realizado publicaciones relacionadas a la enseñanza del
audiovisual, la literatura infantil y estudios gramaticales.
Daniel Nahum es Profesor de Literatura, Magíster en Ciencias Humanas, opción Literatura Latinoa-
mericana, por la UdelaR; cursa la etapa final de su segunda maestría, en Sociología (Flacso), realizan-
do una tesis titulada Sociología de la literatura infantil. Es coordinador audiovisual del Programa Ci-
neduca, en INET. Es docente efectivo de Estilística y análisis de texto y de Literatura Española en el
IPA y dicta cursos de Literatura Infantil en el IPES. Ha publicado numerosos artículos en revistas es-
pecializadas dentro y fuera del país sobre literatura infantil, semiótica, literatura uruguaya, española
y latinoamericana. Ha publicado dos libros teóricos sobre literatura infantil: Introducción a la teoría y
crítica de la literatura infantil (2013) y Nuevas consideraciones sobre la teoría de la literatura infantil
(2018), que ya cuenta con dos ediciones. También ha publicado Bases teóricas del texto literario
(2017) y en Brasil , A literatura infantil e juvenil em lingua espanhola (2019). Ha dictado numerosas
conferencias en Uruguay y países sudamericanos.

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2. La literatura infantil en la Primera Infancia. La adquisición de la lengua oral y escrita y su

3. Psicoanálisis y literatura infantil. La perspectiva psicoanalítica y sus aportes. S. Freud., A.

5. Taller de escritura (presencial). De la teoría a la práctica. Propp, Greimas y otros modelos

7. Historia de la lit. infantil en la región . Presentación de la producción literaria en la región

10. Taller de escritura/producción final (presencial).

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