SESIÓN DE APRENDIZAJE DE 1er AÑO DE SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE 1ER AÑO DE SECUNDARIA
DPCC
I. DATOS INFORMATIVOS:
REGIÓN Tumbes DRE / UGEL Tumbes
Inst. Educ. 019 Isabel “Salinas Cuenca Docente Martha Lorena Silva Serna
de Espinoza”
Grado Primero Sección Única
Unidad 02 Sesión Ap N° 01
N° horas 03 Fecha 05/09/2022
II. TÍTULO: Identificamos nuestras características y cambios.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS TECNICAS/
INSTRUMENTOS
CONSTRUYE SU Explica los cambios
IDENTIDAD propios de su etapa de  Se requiere que los  Lista de cotejo
desarrollo valorando sus estudiantes Expliquen
características personales los cambios propios de
y culturales, y su etapa de desarrollo y
reconociendo la valorando sus
importancia de evitar y características
prevenir situaciones de personales y culturales.
riesgo (adicciones,
delincuencia, pandillaje,
Desórdenes alimenticios,
entre otros).
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
Gestiona su aprendizajeDetermina metas de aprendizaje Elabora conclusiones,
de manera autónoma, viables, asociados a sus reflexiones a partir del uso
monitorea y ajusta su conocimientos, estilos de aprendizaje de fichas de
desempeño durante el habilidades y actitudes para el logro de metacognición, que le
proceso de aprendizaje.tareas formulándose preguntas de permiten ajustar sus
manera reflexiva de la forma desempeños durante el
constante. proceso de aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Inclusivo o atención a Disposición al enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones
la diversidad. y oportunidades que cada una necesitan para lograr los resultados.
Ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de
las generaciones presentes y futuras, así como la naturaleza
asumiendo el cuidado del planeta.
IV. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales a utilizar
 Formar equipos  Plumones
 Tener fotocopias de hojas de  Pizarra
información  Borrador de pizarra
 Papelotes
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SECUENCIA
S
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y /O ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGI
CAS
INICIO  La docente saluda a todos los estudiantes y da la bienvenida a nuestro
inicio de las clases presenciales después de 2 años de encierro por la
pandemia del Covid-19.
 Observan a sus compañeros de otros grados jugando en el patio, unos
juegan al futbol, otros saltan la soga, etc.
 La docente hace la siguiente pregunta ¿qué características tienen las
niñas y los niños que juegan en el patio?
Problematización:
20 Min
 La docente invita a que los estudiantes respondan a la pregunta
planteada.
Saberes previos:
 Los estudiantes exponen sus posibles respuestas.
.
Propósito y organización:
 La docente pega en la pizarra el propósito del día Se requiere que los
estudiantes Identificamos nuestras características y cambios.
 El docente les manifiesta a los estudiantes responder el siguiente
cuadro comparativo.
50 min
DESARROLLO
Explica: ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre los niños y

niñas? ¿Cuáles son tus características personales? ¿Cuál es la
importancia de respetar las características físicas y culturales de los
otros?
 La docente refuerza el tema.
 Los estudiantes completan el siguiente cuadro sobre características
personales.
CIERRE  Dialogamos:
¿Qué aprendiste? 10 min
¿Cómo aprendiste?
¿Para qué aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?
¿Fue fácil o difícil? ¿Cómo superaste tus dificultades?
V. EVALUACIÓN:
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA TECNICA/
INSTRUMENTO
CONSTRUYE SU Explica los cambios
IDENTIDAD propios de su etapa de  Se requiere que los  Lista de cotejo
desarrollo valorando estudiantes Expliquen los
sus características cambios propios de su etapa
personales y culturales, de desarrollo y valorando sus
y reconociendo la características personales y
importancia de evitar y culturales.
prevenir situaciones de
riesgo (adicciones,
delincuencia,
pandillaje,
Desórdenes
alimenticios, entre
otros).
_________________________ _______________________________
DIRECCIÓN MARTHA LORENA SILVA SERNA
DOCENTE

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II. TÍTULO: Identificamos nuestras características y cambios.

IV. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:

Explica: ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre los niños y

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