GUÍA DE

APRENDIZAJE

ENERGÍA

TEMA:

ESTUDIANTE:________________________________
TERCERO BGU
2022 – 2023

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

 INTRODUCCIÓN

En el bloque anterior estudiamos que las fuerzas producen los diversos movimientos que
observamos a cada momento, estudiamos su comportamiento y sus orígenes a través de las leyes
del movimiento propuestas por Isaac Newton y las ejemplificamos.

En este bloque estudiaremos tres conceptos importantes en la vida cotidiana del ser humano: la
energía, el trabajo y la potencia.

En la Antigüedad, la persona se sorprendía y asombraba de fenómenos y procesos que se daban

a su alrededor, aunque no podía explicar o comprender por qué sucedían; apreciaba cómo la
fuerza de los vientos podía derribar un árbol durante una tormenta, los efectos de las descargas
eléctricas, o simplemente, cómo el Sol era capaz de calentar sus cuerpos y proporcionarles
iluminación durante el día.

En aquella remota época, se contaba con dos fuentes principales de energía: el Sol y los
alimentos. El astro rey les proveía de luz y calor, y además les permitía orientarse en el mundo
circundante. Los alimentos, que eran tomados directamente del medio, y éstos les
proporcionaban la energía corporal necesaria para realizar sus tareas cotidianas.

Un hecho importante en el tema de la energía fue el

descubrimiento del fuego pues con ello logró
aplicarlo en diferentes circunstancias cotidianas,
mejorando así su calidad de vida.

Sin duda el desarrollo global está ligado a temas

como las acciones en materia de energía que se
realizan en los países; e involucran temas asociados
al uso y aprovechamiento de recursos como el
petróleo, el carbón, el gas natural. En todas las
actividades del hombre interviene la energía, misma
que necesita para trabajar, realizar ejercicios,
transformar, en fin, hasta para respirar.

Para algunos científicos, la energía es lo que impulsa todo fenómeno del universo, y que por ello,
se da origen a cambios que van desde el movimiento planetario, la explosión de una supernova
o la emisión de radiación electromagnética, etc.

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

También abordaremos en este bloque el tema del trabajo que en ocasiones confundimos con un
esfuerzo realizado y veremos sus aplicaciones en nuestra vida: como mover objetos
manualmente o a través de máquinas considerando la fuerza y potencia que desarrollan para
ejercer un movimiento.

¿Con qué propósito?

Identificas el concepto de Trabajo, desde la perspectiva de la Física, relacionado con los cambios
de la energía cinética y potencial que posee un cuerpo, comprenderás que la potencia es la
rapidez con la que se consume la energía a partir de la ley de conservación de la energía
observando situaciones de los entornos social,

ambiental y cultural.

Para iniciar, reflexiona

¿Qué contaminación se genera en tu comunidad como consecuencia de la energía
que producen las fábricas, comercios, aparatos electrodomésticos, escuelas,
oficinas? Justifica tu respuesta.
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¿Con qué conocimientos cuento?

Evaluación diagnóstica

CONTESTA

Responde a los siguientes cuestionamientos con base en lo aprendido en el curso

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

de Física de la secundaria y en tu experiencia de vida.

1. Escribe qué significa energía.

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2. ¿Cómo se puede manifestar la energía en tu vida cotidiana?

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3. Escribe qué significa trabajo.

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4. ¿Qué implicará mayor realización de trabajo, mover un escritorio o un auto? ¿Por
qué?
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5. ¿Qué implicará más trabajo al momento de subir un animal a una camioneta,

cargarlo entre varias personas o hacerlo subir por una rampa? ¿Por qué?

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6. Escribe qué significa potencia.

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7. Menciona dos ejemplos de transformación de energía.

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Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

8. ¿Qué significa que la potencia de una máquina es mayor que la de otra?

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9. ¿Cuándo un tren duplica su rapidez, ¿qué le sucede a la energía cinética?

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10. ¿Crees que la energía que existe en el Universo ha aumentado con el paso del
tiempo? Justifica tu respuesta.
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¿Cómo consideras tu nivel de conocimientos previos en Muy Bueno

función de las respuestas correctas que tuviste? Bueno
Regular

Ahora que ya te has dado cuenta de tus fortalezas y oportunidades, refuerza tus
conocimientos consultando los siguientes conceptos: trabajo, energía, potencia.

Trabajo

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Energía

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Potencia

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

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Aprende más

Trabajo mecánico
Podemos pensar en trabajo mecánico, cuando vemos a una persona transportar un objeto pesado
o cuando subimos las escaleras. Realizar un trabajo implica consumir energía. Ambos conceptos
se relacionan no sólo en las teorías físicas, sino en nuestro lenguaje cotidiano.

El concepto de trabajo surgió mucho tiempo después de que Newton descubrió las leyes de
movimiento y fue asociado a una magnitud producto de la utilización de mecanismos, por ello es
común que cuando hablamos de una máquina que funciona, decimos que está trabajando.

Esta idea conocida como trabajo mecánico, está en relación con el concepto de fuerza. Para que
exista el trabajo es necesaria la fuerza mecánica pues ésta realiza trabajo al desplazar su punto
de aplicación en su misma dirección.

Si se levanta un objeto pesado, cuando más pesado sea o

mayor sea la altura a la que se levante, mayor será el trabajo
realizado. Por ejemplo, al levantar dos cajas se hace un
esfuerzo doble a que si sólo se levantara una caja, pues se
requiere de mayor fuerza por ser el doble de peso. Lo mismo
pasaría si levantaras una sola caja al doble de la altura del
ejemplo anterior, es menor el peso, pero la distancia es mayor.

En todos los casos en los que se realiza un trabajo, intervienen

tres factores:

✓ La aplicación de una fuerza.

✓ El desplazamiento.
✓ Una componente a lo largo del desplazamiento.

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

Observa que en la definición de trabajo intervienen una fuerza y una distancia. Un levantador de
pesas que sostiene sobre su cabeza unas pesas de 1,000 N no realiza trabajo sobre la barra,
quizá se canse al hacerlo, pero si la barra no se mueve por la acción de la fuerza que él ejerce, el
levantador de pesas no realiza trabajo mecánico alguno.

Analizaremos un poco más, si se considera que la fuerza es constante y el movimiento es en línea

recta y en la dirección de la fuerza. Entonces el trabajo que realiza la fuerza aplicada sobre un
objeto se define como el producto de la fuerza por distancia que recorre el objeto.

En forma abreviada: Trabajo = (fuerza)(distancia)

T = Fd donde:

T = trabajo (Joules – J)

F = fuerza (N)

d = distancia (m)

Trabajo: del latín tripaliare, es la fuerza necesaria para poder desplazar un objeto cierta
distancia en la misma dirección y sentido que ésta.

Si la fuerza que actúa sobre el cuerpo realiza un trabajo formando un ángulo con la dirección de
desplazamiento, la fórmula es: T = Fdcosθ

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

Al analizar esta ecuación se concluye que no se hace trabajo sobre el cuerpo si éste no se mueve
(d = 0). Por ejemplo, si una persona empuja con cierta fuerza un camión y no se mueve, no está
realizando ningún trabajo, pero sí mucho esfuerzo.

De la misma manera, el trabajo será cero si la fuerza y el desplazamiento forman un ángulo de

90°. Tendremos un trabajo positivo si el ángulo formado es menor a 90°, y negativo si es mayor a
90° pero menor a 180°.

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Un barco remolcador ejerce una fuerza constante de 5,000 N sobre un barco que se mueve
con rapidez constante a través del mar. ¿Cuánto trabajo hace el remolcador sobre el barco
en una distancia de 3 km?

2. Un hombre carga a su esposa de 55 kg en su noche de bodas para entrar a su nueva casa

una distancia de 60 cm. ¿Qué trabajo realiza el esposo?

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

3. Para poder arrancar un auto de 800 kg a empujones, necesita como mínimo recorrer 5 m de
distancia. Si entre varios hombres realizaron un trabajo de 36,000 J al empujarlo, ¿habrán
logrado que el auto arrancara? ¿Qué trabajo se requiere exactamente para que el auto
encienda?

4. ¿Qué fuerza necesita aplicar una grúa para subir 8 niveles de 2.5 m cada uno, si desarrolla un
trabajo de 125,000 J?

5. Se empuja un mueble de 60 kg una distancia de 3 m a lo largo de una superficie horizontal

aplicando una fuerza de 800 N, existiendo una fuerza de fricción entre el mueble y el piso con
un coeficiente de 0.15. Determina:
Calcular
a) La fuerza de fricción.
b) El trabajo realizado por la fuerza de 800 N.
c) El trabajo realizado por la fuerza de fricción.
d) El trabajo neto realizado sobre el mueble.

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

ACTIVIDAD EN CLASE
1. Rosita empuja a su hermano con una fuerza de 45 N en un ángulo de 30° hacia abajo desde
la horizontal. Encuentra el trabajo que realiza Rosita después de empujarlo.

2. Un objeto cuyo peso es de 15 N se levanta a una altura de 1 m. ¿A cuánto equivale el trabajo

realizado?

3. Se realiza un trabajo mecánico de 3500 J para levantar una cubeta cuyo peso tiene una
magnitud de 350 N. Determinar la altura a la que se subió la cubeta.

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

4. Una persona levanta una silla cuyo peso tiene una magnitud de 49 N hasta una altura de 0.75
m. ¿Qué trabajo realiza?

5. ¿Qué magnitud de peso tendrá un objeto si al levantarlo a una altura de 1.5 m se realiza un
trabajo mecánico de 88.2 J?

6. Un objeto es empujado en forma horizontal con una fuerza cuya magnitud es de 3 N en

ausencia de fuerza de fricción y lo desplaza 3 m con una velocidad constante, ¿a cuánto es
igual el trabajo realizado por dicha fuerza?

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

7. En la figura se observa un objeto cuyo peso es de 10 N que es jalado por una fuerza cuya
magnitud es de 6 N, que forma un ángulo de 30° respecto a la dirección del desplazamiento.
¿Cuál será el trabajo realizado si el desplazamiento del objeto es de 2 m?

8. Un ladrillo tiene una masa de 1 kg, ¿a qué distancia se levantó del suelo si se realizó un
trabajo de 19.6 J?

9. Un albañil levantó un bulto de cemento cuya masa es de 50 kg a una altura de 1.5 m, ¿qué
trabajo realizó?

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

10. Una fuerza de 250 N actúa sobre un objeto, como se ve en la figura, desplazándolo 3 m y
realizando un trabajo de 649.5 J. Determinar el ángulo que forma la fuerza con la horizontal.

Aplica lo aprendido

Actividad 1

Instrucciones. Lee detenidamente las indicaciones de los ejercicios siguientes para encontrar
sus soluciones. Registra y reflexiona tus respuestas para que después las comentes con tus
compañeros de clase, también escucha las aportaciones de los demás para mejorar tu trabajo.

1. ¿Qué diferencia existe entre el concepto que toda la gente maneja de trabajo y el concepto
de trabajo mecánico?

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2. Elabora un listado de sucesos en donde se desarrolle un trabajo mecánico en tu casa,
comunidad o entorno social o cultural.

TRABAJO MECÁNICO DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

3. Menciona los tres factores que intervienen al realizar un trabajo.

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4. ¿Por qué si cargas a uno de tus compañeros por cierto tiempo no estás realizando un trabajo
mecánico?

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5. ¿Con qué ángulo se obtiene un mayor trabajo, con uno pequeño (cercano a 0°) o con uno
grande (cercano a 90°)? Justifica tu respuesta.

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RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

6. Un trabajador saca de un pozo un cubo de 20 kg a velocidad constante y realiza un trabajo
de 8 J. ¿Cuál es la profundidad del pozo?

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin

7. Un motor de un automóvil transmite una fuerza de 3,700 N, provocando un desplazamiento
de 50 m. ¿Cuál es el valor del trabajo mecánico?

8. ¿Qué fuerza se deberá aplicar para mover un bloque de concreto de 3 m si se necesita un

trabajo de 75 J?

9. Una grúa jala un auto de 1,500 kg con una fuerza de 4,500 N a través de una distancia de 500
m; la fuerza forma un ángulo de 30° sobre la horizontal. ¿Qué trabajo mecánico desarrolla la
grúa?

10. Pepe arrastra 25 m a Martín, cuya masa es de 70 kg, sobre un carrito en la nieve, donde
existe una fuerza de fricción de 0.1, aplicando una fuerza de 150 N con un ángulo de 50° sobre
la horizontal. Calcula el trabajo realizado por Pepe.

Autor. Msc. Orlando Quilumbaquin