3° año_Ep9 “Mariano Moreno”

MARTES 1 DE JUNIO DE 2021

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1) Vamos a leer el cuento CUELLO DURO, de la autora ELSA BORNEMANN.

2) Antes de leer: ¿Quién tendrá el cuello duro? ¿Por qué?

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1) Numerá los personajes según su aparición en el cuento.

2) Completá que estaba haciendo cada personaje justo en el momento en que lo

llamaron.
• El burrito estaba …………………………………………………………………………………………..
• La vaca estaba ……………………………………………………………………………………………..
• El perro estaba …………………………………………………………………………………………….
• El cordero estaba ………………………………………………………………………………………..
• La gata estaba ……………………………………………………………………………………………..
• Los conejos estaban …………………………………………………………………………………….

3) Escribí con tus palabras de qué trata el cuento.

MIERCOLES 2 DE JUNIO DE 2021

MATEMÁTICA
Campaña solidaria

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JUEVES 3 DE JUNIO DE 2021
1) Estas son algunas de las pecheras que entregaron. ¿De qué caja las sacaron? PRACTICAS DEL LENGUAJE
Colocá la letra correspondiente en el recuadro. Continuamos con el texto CUELLO DURO
Para leerlo mejor
1) Leé el siguiente diálogo y escribí quién lo dijo en el cuento “Cuello duro”.
………………………………………………………….: Ay. No puedo mover el cuello
………………………………………………………….: Qué te pasa. Por qué estas llorando.
2) Leé las frases nuevamente y respondé.

2) Colocá el número de la pechera posterior a las dibujadas.

• ¿Leyeron de la misma forma los diálogos

• ¿Qué función cumplen los signos que aparecen?

3) Colocá el número de la pechera anterior a la dibujada

3) Buscá y marcá en el cuento “Cuello duro” oraciones que estén rodeadas por esos
signos. Elegí dos, una que sirva para preguntar y otra que sirva para exclamar y
escribilas.

ORACIONES INTERROGATIVAS ORACIONES EXCLAMATIVAS

• •
4) Responder

a) ¿Es verdad que las pecheras con los números 256 y 451 fueron ubicadas antes que • •
la pechera 520, porque son números menores?
b) ¿Qué número se puede haber colocado luego del número 258?
c) ¿Hay un solo número posible?
d) ¿Por qué?

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VIERNES 4 DE JUNIO MARTES 8 DE JUNIO
Ed. Fisica y Danzas Se encuentran al final del pdf PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
LUNES 7 DE JUNIO Marcas especiales
MATEMÁTICA 1) Colocá los signos que correspondan en cada oración ¿? O ¡!
Para pensar

1) Observá el dinero que recaudó un kiosco en abril y respondé en tu cuaderno.

1) ¡Ahora te toca a vos! La Jirafa Caledoña contesta. Escribí las oraciones

interrogativas a las siguientes respuestas.

• ¿Es verdad que hubo dos semanas en que recaudaron la misma cantidad de dinero?
¿Por qué?.
• Usando solo monedas de $1 y billetes de $10, representá el total recaudado en la
primera semana de abril.

2) Leé lo que hizo Franco para averiguar el dinero

que se juntó en la 3er semana.
• ¿Estás de acuerdo con lo qie dice?
2) Inventá y escribí oraciones exclamativas para las siguientes situaciones.
• ¿Podría hacer algún otro canje para simplificar
el cálculo?

3) Pensá y respondé:
• Si tengo 13 monedas de $1, ¿tengo $13 o $130?
• Si tengo 54 monedas de $1 y las cambio por
Billetes de $10, ¿Cuántos billetes me darán?

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MIERCOLES 9 DE JUNIO JUEVES 10 DE JUNIO

MATEMÁTICA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Vendedores coloniales Más del cuento…CUELLO DURO
1) Resolvé demostrando cómo pensaste cada problema. Recordá el cuento, si es necesario volvé a leerlo y respondé:
a) Hilario es vendedor de velas.¿qué cantidad tiene
a) Observá la tapa del cuento y escribí el
para vender?
nombre de la persona que lo escribió.
b) El señor Gómez es farolero de la ciudad y enciende
2 faroles por cuadra. ¿Cuántos faroles encenderá en 3 cuadras? ¿Y en 6?
b) ¿Qué personajes aparecen en la tapa del libro?
¿Y en 9 cuadras?
c) Los animalitos siempre repiten la siguiente
c) Simona preparó empanadas para vender y las acomodó de esta manera en la
frase, encerrá la correcta:
fuente. ¿Cuántas empanadas hizo Simona?
¿Podría haberlas acomodado de otra manera? • Pero todavía sobraba mucho cuello para masajear.
Dibujalo. • Pero el cuello me duele.
• Pero todavía querían salir a jugar.
d) ¿Qué personajes aparecen en esta imagen? Encerralos
d) En este cajón, Rufino ubicó las 28 naranjas que tiene para vender. Si ya acomodó • Vaca
7 naranjas por hileras. ¿Cuántas hileras iguales puede formar? • Conejos
• Gato
• Burro
• Cordero
• Perro
e) La lavandera llevaba 20 prendas para limpiar e) ¿Por qué llora Caledoña?
en el río. Si las ubicó en partes iguales en dos bollos de ropa, f) Cuando estaban solos el cordero, la vaca y el burrito no pudieron ayudar ¿Qué
¿Cuántas prendas colocó en cada uno? dijeron? Encerrá la correcta
f) Los vecinos le encargaron a Cipriano • Nosotros dos solos no podemos
leche recién ordeñada. Lleva 30 recipientes • Nosotros tres solos no podemos
en su carro. Si deja 5 en cada casa, • Nosotros solos no podemos
¿a cuántos vecinos podrá dejarles el pedido?
g) Observá la imagen y escribí que
2) Compartí cómo pensaste los problemas sucede en esta parte del cuento
• ¿Qué cálculos podrían usarse para resolver los problemas de estas páginas?
• ¿Solo hay un cálculo válido para cada situación? ¿Por qué?

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Actividades para el Nivel 2 del área de Matemática
MIERCOLES 2 DE JUNIO DE 2021 4) Responder
MATEMÁTICA
Campaña solidaria a) ¿Es verdad que las pecheras con los números 25 y 51 fueron ubicadas antes que la
pechera 56, porque son números menores?
b) ¿Qué número se puede haber colocado luego del número 58?
c) ¿Hay un solo número posible?
d) ¿Por qué?

Cuálquier duda tienen nuestros whatsapp…

Cariños…seños Alejandra, Sabrina, Analía y Silvia

EDUCACIÓN FÍSICA
1) Estas son algunas de las pecheras que entregaron. ¿De qué caja las sacaron?
EP N°9 MARIANO MORENO
Colocá la letra correspondiente en el recuadro.
PROPUESTAS DE CUADERNILLO 1
ACTIVIDAD N°1: CIRCUITO (viernes 4 de junio)
ARMADO CON ELEMENTOS QUE TENGAMOS EN CASA (BOTELLAS, VASOS,
ZAPATOS, PALO DE ESCOBA, SOGA O BUFANDA)
UN VEZ QUE TIENEN LOS ELEMENTOS VAN ARMAR UN RECORRIDO COMO
POR EJEMPLO ESTE

2) Colocá el número de la pechera posterior a las dibujadas.

3) Colocá el número de la pechera anterior a la dibujada

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O PUEDEN USAR SU CREATIVIDAD Y UBICARLOS DE DISTINTA MANERA ACTIVIDAD 2: EL EQUILIBRISTA (viernes 11 de junio)
EMPEZAMOS PARA ESTA ACTIVIDAD NECESITAN UN DADO O PAPELITOS CON LOS
NÚMEROS DEL DADO EN UNA BOLSITA.
1. REALIZAR EL RECORRIDO DE VASOS O BOTELLAS EN ZIC ZAC
2. PASAR POR ARRIBA DE LA ESCOBA A CADA NÚMERO SE LE VA ASIGNAR UN DESAFÍO DE EQUILIBRIO.
3. CAMINAR REALIZANDO EQUILIBRIO POR LA SOGA O BUFANDA
1. EQUILIBRIO CON UN PIE
4. INICIAR EL RECORRIDO, PERO AHORA SALTANDO
2. EQUILIBRIO TRANSPORTANDO UN ELEMENTO EN LA CABEZA
5. PASANDO POR DEBAJO DEL PALO DE ESCOBA
(CAMINAR DANDO 5 PASOS)
6. SALTANDO A UN LADO Y AL OTRO DE LA SOGA
3. EQUILIBRIO APOYANDO SOLAMENTE LA COLA (CUENTAN HASTA 10
7. PENSAR OTRA FORMA DE PASAR POR EL RECORRIDO
SIN TOCAR EL PISO NI LAS MANOS NI LOS PIES)
8. TE ANIMÁS A INVENTAR TU PROPIO RECORRIDO? DIBUJARLO EN EL
CUADERNO (POR EJEMPLO ASÍ) 4. EQUILIBRIO APOYANDO UNA RODILLA Y UNA MANO
5. EQUILIBRIO SOSTENIENDO EN EL PIE UNA TAPITA
6. EQUILIBRIO CAMINAR LLEVANDO EN EL DEDO UN LÁPIZ
CADA DESAFÍO QUE REALIZAS SUMA 2 PUNTOS, EL PRIMERO QUE LLEGA A
20 PUNTOS GANA.
PODÉS REEMPLAZAR UNO O MÁS DESAFÍOS, POR OTROS QUE INVENTES
VOS?
EN TU CUADERNO:- DIBUJA EL EQUILIBRIO QUE MÁS TE GUSTÓ.
- DESCRIBÍ LOS DESAFÍOS QUE INVENTASTES
- ANOTÁ LA PUNTUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES.

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DANZAS Viernes 4 de junio Viernes 11 de junio
Danzas: Seño Yanina
Danzas: Seño Yanina Bandera Guarani
- Pone el nombre en Guaranì de cada animal en el cartel. - Realizar un collage sobre la bandera guarani, con el material que
- Colorea, recorta y pegalo en un palito para armar en títere, más les guste. Tempera, marcador, papeles, lana, etc
-Prácticar con la canción del manboretá de canticuénticos. - Tener en cuenta que la franja superior es de color rojo y la franja
inferior color verde.