Ministerio de Educación

Centro Bilingüe Vista Alegre

Examen de Informática

Nombre:
Nathalie Sánchez

Nivel:
12°C

Profesor:
Aaron Amor

Asignatura:
Informática

Tema:
Los elementos de Word

2021.
 INDICE

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1
Capítulo I ............................................................................................................................................. 2
1. Aspectos generales...................................................................................................................... 2
1.1. Definición del problema ....................................................................................................... 2
1.2. Justificación e importancia ................................................................................................... 2
1.3. Delimitación del problema ................................................................................................... 3
2. Objetivos ..................................................................................................................................... 3
2.1. General ................................................................................................................................. 3
2.2. Específicos ............................................................................................................................ 3
3. Antecedentes de la empresa o escuela....................................................................................... 4
4. Recursos ...................................................................................................................................... 5
4.1. Humano ................................................................................................................................ 5
4.2. Software ............................................................................................................................... 5
4.3. Hardware .............................................................................................................................. 6
Capítulo II ............................................................................................................................................ 7
1. Marco teórico .............................................................................................................................. 7
1.1. Definición de beacons .......................................................................................................... 7
1.2. Características ..................................................................................................................... 7
1.3. Funcionamiento de la tecnología Beacons .......................................................................... 8
1.4. Ventajas y Desventajas de los Beacons ................................................................................ 9
2. Ventajas: ...................................................................................................................................... 9
3. Desventajas: ................................................................................................................................ 9
4. Beacons en el área educativa .................................................................................................... 10
5. Tecnología beacons en Panamá ................................................................................................ 11
Capítulo III ......................................................................................................................................... 12
1. Marco Metodológico ................................................................................................................. 12
1.1. Enunciado del problema .................................................................................................... 12
1.2 Descripción de los involucrados .......................................................................................... 12
2. Descripción de los procesos de la empresa (escuela) ............................................................... 12
 3. Descripción global de la solución .............................................................................................. 13
3.1 Diseño y desarrollo .............................................................................................................. 13
Referencias bibliográficas ................................................................................................................. 15
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo de examen, se pusieron en práctica los distintos elementos de Word que
hemos aprendido durante clases, como el índice, las referencias bibliográficas y la
numeración de páginas, en este documento se encontrara con todo referente a esos, son pasos
que se ven sencillos de ejecutar, pero requieren tiempo para poder realizarlos de manera
adecuada. Estos son elementos que son necesarios tanto en el nivel académico como en el
nivel profesional porque son para poder realizar los trabajos bien estructurados y nítidos.

1
Capítulo I

1. Aspectos generales

1.1. Definición del problema

Durante mucho tiempo, hasta en la actualidad, la manera de informar sobre todo lo
concerniente a reuniones, actividades, ferias, conferencias, fechas designadas para algún tipo
de gestión, dentro del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste, es mediante
comunicados o memorándum puestos en murales informativos.

Cabe señalar que con la creación de nuevos departamentos administrativos en el Centro

Regional, tales como: Secretaría de asuntos estudiantiles, que se encarga de todo lo
concerniente al bienestar estudiantil, secretaría académica, que es la encargada de revisión
de tesis, tesina, trabajos de graduación entre otros y las fechas de atención de las mismas, la
información a divulgar ha aumentado y podemos mencionar algunas como: fechas para toma
de foto para el carnet estudiantil y de profesores, pre revisión y revisión de créditos, revisión
de trabajos de graduación, estos aunados a los que ya existían como: procesos de matrículas,
retiro e inclusión y muchos otros.

La realidad es que con este método un gran porcentaje de la población universitaria

(estudiantes, profesores, administrativos y personal de mantenimiento no leen dicha
información, lo que trae como consecuencia que un gran porcentaje de los mismos, pierden
las reuniones o demás actividades.

Sabemos que la implementación de nuevas tecnologías en Universidades Gubernamentales

ocurre de manera esporádica, por el tema burocrático y presupuestario, lo que en ocasiones
nos deja aislados del uso e interacción de las nuevas herramientas tecnológicas.

Por lo dicho anteriormente a este proyecto le interesa profundizar en el uso de las tecnologías
de la información y comunicación, en el proceso de llevar información relevante a la
población universitaria, con el fin de que todos estemos anuentes todo lo concerniente al
centro.

1.2. Justificación e importancia

En la actualidad la manera de comunicarnos y de llegar a muchas más personas de una manera

eficaz está a un clic de distancia, Es por ello que debemos estar a la vanguardia de la
tecnología e implementar modernas y eficientes maneras de informar a la población
Universitaria del Centro Regional de Panamá Oeste (estudiantes, profesores, administrativos
y personal de mantenimiento), sobre todo lo concerniente al centro. Sabemos que con los

2
avances tecnológicos los celulares no solo se limitan a comunicar a dos personas por medio
de llamadas, si no que han evolucionado hasta transformarse en dispositivos capaces de
enviar y recibir imágenes, videos, documentos, en fin, se han convertido en pequeñas
computadoras portátiles y con ello ha surgido tecnologías complementarias que permiten que
con solo teniendo un celular, puedas recibir información al instante.

En la actualidad, los sistemas educativos de todo el mundo enfrentan el desafío de utilizar las
tecnologías de la información y la comunicación para proveer al recurso humano de las
mismas y así se puedan estar actualizados.

Dicho esto se hace necesario llevar a la población Universitaria la información de una manera
eficaz, efectiva y moderna es por ello que proponemos implementar la tecnología BEACON.

Con el objetivo de llegar a más personas es fundamental evaluar las técnicas actuales y la
tecnología disponible para desarrollar sistemas que brinden eficiencia y eficacia de la gestión
de la información relevante, es por ello que se hace necesaria la implementación de dicha
tecnología.

Es importante señalar que Implementar la tecnología BEACON es posible ya que un 98%

de la población Universitaria cuentan con un teléfono móvil el cual es utilizado a diario en
diversas actividades.

1.3. Delimitación del problema

La implementación de la tecnología Beacon, se implementará en diferentes áreas específicas

del Centro Regional de Panamá Oeste y serán beneficiados, Directivos, Profesores,
estudiantes, personal administrativo y colaboradores ya que recibirán información
concerniente al centro. El tiempo en el que se logró implementar la tecnología Beacon fue en
un periodo de 15 días, esto después de realizados los procesos burocráticos.

2. Objetivos

2.1. General
• Realizar una propuesta de uso de la tecnología beacons en el área educativa o
empresarial.

2.2. Específicos
• Conocer en que consiste la tecnología beacons
• Identificar proyectos existentes en donde se aplica la tecnología beacons

3
 • Identificar situaciones o problemas que puedan ser solucionadas a través de la
tecnología beacons.

3. Antecedentes de la empresa o escuela

El 8 de enero de 1981, durante el período del Dr. Diógenes Cedeño Cenci, como Rector de
la Universidad de Panamá, el Consejo Académico mediante Acta 1–81, aprobó la creación
de la Extensión Universitaria de La Chorrera.

La Extensión Universitaria debía ofrecer servicios universitarios a la población estudiantil

del Sector Oeste de la provincia de Panamá, conformado por los distritos de Arraiján, La
Chorrera, Capira, Chame y San Carlos.

La primera Sede de la Extensión Universitaria fue el Colegio Pedro Pablo Sánchez. Allí, en
las aulas del Colegio, la Extensión Universitaria fue tomando forma hasta convertirse en un
proyecto universitario de dimensión regional, tal cual fue su objetivo inicial.

La creación de la Extensión Universitaria contó con la activa participación de los estudiantes

de Panamá Oeste que diariamente debían trasladarse al Campus Central Octavio Méndez
Pereira, ubicado en la Ciudad de Panamá, para recibir sus clases cotidianas, tanto en el turno
matutino, como en el turno nocturno.

Los estudiantes, en conjunto con las Asociaciones de Padres de Familia de las escuelas
secundarias, gestionaron ante las autoridades universitarias la apertura de la Extensión.
Posteriormente, la acción decidida de profesores, alumnos, estudiantes y directivos, la
Extensión, como unidad institucional inició las gestiones para transformarse en Centro
Regional Universitario.

El 5 de mayo de 1993, mediante la Resolución 1 – 93, el Consejo Académico N°12 – 93

eleva una década después, la Extensión a la categoría de Centro Regional Universitario.
Durante este período el Rector Carlos Iván Zúñiga nombra al Magister Jorge Henríquez como
primer director del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste para que supervise la
creación y construcción de la nueva sede del CRUPO en Mastranto. El 16 de diciembre de
1994 se escoge por votación director de estudiantes, administrativos y docentes al Profesor
Gaspar Ceballos como nuevo director.

El 7 de Octubre de 1996, se inauguran las primeras edificaciones del Centro en Las Lomas
de Mastranto, La Chorrera. La lucha por la ampliación de los servicios y aulas del Centro
Regional ha sido ardua y compleja. Sin embargo, cada día que pasa, el Centro Regional
cuenta con más servicios, estudiantes, carreras y sobretodo incidencia en la región de Panamá
Oeste.

4
Los avances obtenidos plantean la necesidad de seguir la lucha por transformar la sede del
Centro Regional en un Campus Universitario con todo lo que ello implica. No es una tarea a
corto plazo, pero es una meta alcanzable, si todos y cada uno de los que se reconocen como
universitarios de la región de Panamá Oeste participan. El 5 de enero de 2004 tomó posesión
como nuevo director del CRUPO, el Magíster Antonio Oses.

La misión: Institución de referencia regional en educación superior basada en valores

formadora de profesionales emprendedores, íntegros con conciencia social y pensamiento
crítico generadora de conocimiento innovador a través de la docencia, la investigación
pertinente, la extensión, la producción y servicios a fin de crear iniciativas para el desarrollo
nacional que contribuyan a erradicar la pobreza y mejorar la calidad de vida de la población
panameña.

La visión es ser una institución reconocida y acreditada a nivel nacional e internacional

caracterizada por la excelencia en la formación de profesionales integrada con la docencia,
la investigación pertinente, el desarrollo tecnológico, la producción y la extensión para
contribuir al desarrollo nacional.

4. Recursos

4.1. Humano

Docentes, estudiantes, directivos, administrativos y colaboradores del Centro Regional

Universitario de Panamá Oeste, en los horarios diurno, vespertino y nocturno.

4.2. Software
Beacons Bluetooth: Su función está presente en los sistemas operativos móviles más
recientes. Android e iOS, gracias al soporte de BLE (Bluetooth de bajo consumo).

Word: es un software informático procesador de texto, de los más utilizados a la hora de

trabajar con documentos digitales en la actualidad.

Power point: software que permite realizar presentaciones a través de diapositivas y

contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones.

Edmodo: es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permite la

comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de
microblogging, creado para un uso específico en educación media superior.

5
4.3. Hardware
Computadora portátil, computadora de escritorio

Windows 10

Sistema operativo de 64 bits

Procesador AMD-E-1. 2100 APU with Radeon ™ HD Graphics 1.00 GHz.

6
Capítulo II

1. Marco teórico

1.1. Definición de beacons

Babooni technologies. (2017). La palabra Beacon hace referencia a pequeñas herramientas
increíbles que utilizan la más alta e innovadora tecnología disponible dentro del mercado. Se
trata de un dispositivo que emite una señal de bluetooth de bajo consumo (BLE) que permite
transmitir mensajes o avisos directamente a un dispositivo móvil.

Muchos de ustedes se preguntarán de qué sirven los beacons si ya todo el mundo puede
acceder a cualquier información desde su teléfono celular. Esto no es exactamente así. La
gran mayoría de las personas ya tienen acceso a los Smartphone pero no todas tienen internet
en todo momento. Esta es una de las grandes ventajas del Beacon, no necesita conexión.

Los beacons están continuamente mandando señales de su localización y los dispositivos

móviles, cuando se aproximan, los detectan a través de bluetooth. En este momento, la
información asociada a ese beacon aparece en nuestro smartphone o Tablet por medio
principalmente de una app.

La tecnología bluetooth que utilizan es conocida como BLE (Bluetooth Low Energy), esto
significa que consume mucha menos energía que el bluetooth normal. Y por otro lado, que
la señal que emiten son ondas de radio, es decir, pueden atravesar barreras físicas

Babooni. (2017). ¿Qué es un beacons?. 28 diciembre,2017, de Babooni Sitio web:

http://babooni.com/news/2017/12/28/que-es-un-beacon/

1.2. Características
Comunycarse. (2017). Considerando las características de esta novedosa tecnología, se abre
un mundo de posibilidades para los compradores. Sí, porque si contamos con un rastreador
de beacons en nuestro teléfono, cada vez que entremos a una tienda que cuente con estos
dispositivos, podremos recibir las más diversas señales: cupones de descuentos, catálogos,
ofertas e información adicional que pudiera sernos de utilidad al momento de hacer compras
en el lugar. Sin duda, algo nunca antes visto. Entre sus características están:

Son dispositivos de tamaño muy pequeño, con lo que podemos colocarlo casi en cualquier
sitio sin que se perciba su presencia, es muy discreto.

Usa la tecnología de Bluetooth con lo que podemos tener un canal estable y continuo de
comunicación con los diferentes dispositivos (el receptor), como cuando sincronizamos el
móvil con los altavoces por Bluetooth.

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El consumo de los Beacons es muy bajo, con una simple batería de “botón” puede tener una
funcionamiento de hasta 2 años, tiene una vida útil muy prolongada.

Emiten una señal de forma única, cada dispositivo Beacon lo identifica un número único, por
lo que es muy exacto la identificación del origen de cada señal.

Son reconocidos por otros dispositivos, su señal es interpretada por diferentes dispositivos
receptores, manteniendo una comunicación estable mientras estén al alcance de la señal, que
son unos 40 metros.ccc

Mide la distancia a la que se encuentran, gracias a la intensidad de la señal recibida, será

menor o mayor según lo cerca que esté el dispositivo del Beacon, lo que nos permite calcular
la distancia a la que se encuentra.

Se puede Geolocalizar los usuarios receptores (portadores de un Smartphone), ¡sí! eso que
tenemos al lado nuestro hasta cuando estamos en la cama, ¡ese mismo! y por supuesto, nos
acompaña al supermercado, al centro comercial, cuando estamos de compras, en la oficina,
en el ascensor, en el parking.

Comunycarse. (2017). ¿Qué son los BEACONS?. su potencial y 7 aplicaciones en 2018.

julio11, 2017, de Comunycarse Sitio web: https://www.comunycarse.com/es/que-son-los-
beacons-y-7-aplicaciones/

1.3. Funcionamiento de la tecnología Beacons

Espacio Visual Europa. (2018). Según Espacio Visual Europa los beacons transmiten una
señal de baja potencia que puede ser captada por dispositivos móviles con Bluetooth
cercanos, incluidos en los teléfonos inteligentes. Los propios beacons no recopilan ni guardan
datos, solo transmiten señales de corto alcance que pueden ser detectadas por aplicaciones
en dispositivos móviles cuando están muy cerca de estos aparatitos.

Los Beacons que quieren ser descubiertos pueden transmitir paquetes auto-contenidos de
datos en intervalos establecidos; estos paquetes son recogidos o recibidos por dispositivos
como teléfonos inteligentes, donde se pueden utilizar para una variedad de aplicaciones.

Primeramente el Beacon se encuentra en todo momento emitiendo una señal Bluetooth, en

la cual viene contenido el identificador de éste. Esta señal es detectada por un dispositivo
móvil que se encuentra en un área cercana al Beacon, el cual dependiendo de la configuración
podría o no requerir descargar previamente una app. Este dispositivo envía después el ID del
Beacon al servidor en la nube, entonces el servidor revisa qué acción está asignada al número
ID y responde.

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Espacio Visual Europa (EVE) . (2018). CÓMO FUNCIONAN LOS BEACONS. 1 mayo, 2018, de
Espacio Visual Europa (EVE) Sitio web: https://evemuseografia.com/2018/05/01/como-
funcionan-los-beacons/

1.4. Ventajas y Desventajas de los Beacons

Beaconer. (2015). La Tecnología Beacon tiene grandes ventajas. Ofrece fantásticas
oportunidades al mundo del retail y es que los beacons son una serie de dispositivos con
tecnología Bluetooth 4.0 y que lo que hacen es intercambiar información entre el propio
dispositivo y el smartphone, Tablet o dispositivo inteligente del usuario así como con las
pantallas de señalización digital. Es decir, lo que los beacons hacen es enviarle al usuario
información relevante según la posición en la que esté en el establecimiento.

En cuanto a las ventajas, se podría decir que las que presentan los beacons son las siguientes:

2. Ventajas:
• Las balizas Beacon son sencillas de instalar.
• La batería de un beacon dura hasta dos años.
• Los beacon están preparados para aguantar condiciones extremas.
• El usuario no siente que esta tecnología resulte intrusiva, puesto que antes de recibir
las notificaciones deben instalarse la app de la compañía que ofrece el servicio, y
probablemente aceptar, en el área de configuraciones, recibir estas alertas (dar su
consentimiento).
• La Tecnología Bluetooth no depende de ninguna red de datos, así que no consume la
tarifa de datos del usuario.
• Es una solución perfecta para la geolocalización indoor del usuario. Dentro del
edificio, podemos saber con certeza el punto exacto donde se encuentra el usuario.
Esta precisión resulta imposible con tecnología GPS y abre un mundo de
posibilidades a las empresas que apueste por la Tecnología Beacon.

Eso sí, pese a presentar estas ventajas, es cierto que estos son algunos de los inconvenientes
que presenta este tipo de tecnología

3. Desventajas:
• Obliga al usuario a tener instalada la app de la empresa o entidad que manda la señal.
Existen diferentes soluciones y desarrollos que salvan esta obligación, que todavía es
generalizada.
• Es muy importante planificar cuidadosamente la política de envío de notificaciones,
para no saturar al usuario.
• Consume mucha menos batería que la conexión a través de GPS, pero Bluetooth
también acorta la autonomía de los dispositivos móviles.

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Beaconer. (2015). Ventajas y desventajas de la Tecnología Beacon. marzo 16,2015, de
Beaconer Sitio web: http://www.usingbeacons.com/ventajas-y-desventajas-de-la-
tecnologia-beacon/

4. Beacons en el área educativa

Digiworks. (2017). Las innovaciones tecnológicas digitales y móviles están transformando
la educación, en particular el autoaprendizaje y la superación profesional. Los jóvenes
millenials (jóvenes nacidos a partir de los 80 con una generación digital, hiperconectada y
con altos valores sociales y éticos) exigen cada vez más avances y libertad en la forma de
aprender en las escuelas y universidades.

Cada nuevo avance tecnológico posibilita que los estudiantes transformen su forma de
aprender y los profesores su manera de enseñar.

La tecnología disruptiva de los Beacons y el Internet de las Cosas abre un campo de

posibilidades para hacer del aprendizaje una experiencia mucho más excitante y motivadora.

Digiworks . (2017). BEACONS Y SECTOR EDUCATIVO. 21 de diciembre,2017, de Digiworks

Sitio web: https://www.digiworks.es/beacons-potencial-ensenar-usos-educacion/

¿Cómo esta tecnología puede ser utilizada en la educación?

Notibeacon. (2017). Los niños y los jóvenes, cada vez más, exigen nuevos métodos de
aprendizaje que les permitan aprender utilizando una Tablet, o una computadora, por
ejemplo. También, los estudiantes se han vuelto más autodidactos, ya que perciben que tienen
toda la información necesaria al alcance de un click, lo cual es correcto, y todo lo que
necesitan lo pueden encontrar en internet.

Además, no solo resultaría una herramienta útil para los estudiantes, sino que los profesores
también están viendo este avance con buenos ojos. Desde la aparición de las tablets, los
educadores han comenzado, paulatinamente, a valerse de estos medios para intentar
acercarles, a los jóvenes, información de una manera más entretenida e interesante.

También, las instituciones educativas creen que la utilización de estas balizas podría
ayudarles de manera notable en su rol como responsables de dirigir los caminos hacia una
mejora en las formas de aprendizaje y enseñanza.

¿Qué soluciones pueden traer los Beacons en la educación?

Notibeacon. (2017). Estos sensores de localización permitirían a las escuelas y universidades

que todavía no tienen una gran relación con internet lograr enviar mucha información, sin
necesidad de dar lugar a las distracciones que sí presenta la web. Con el uso de los beacons,

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además, se pueden enviar tareas, libros electrónicos, evaluaciones, gráficos, utilizando
únicamente una conexión local.

Teniendo en cuenta lo anterior, presenta un gran avance para que los estudiantes puedan, de
a poco, ponerse en contacto con el uso de la tecnología en la escuela y universidades, y para
que esta logre insertarse de manera definitiva.

De esta forma, los estudiantes podrán acceder a distintos tipos de contenido dependiendo de
su ubicación (aula, biblioteca, cafetería, por ejemplo), la asignatura, o el momento del día.

Se acabarían la lista de asistencia, por ejemplo, ya que, gracias a los sensores, se podría
identificar, sin ningún problema, quiénes fueron los que se ausentaron a la escuela. También,
se podría enviar información acerca de algún tema, o dónde encontrar esa información. Entre
otros usos, podrían enviarse descuentos en ciertas tiendas, librerías, que tengan convenio con
la escuela, o universidades y de esta forma que los estudiantes puedan ahorrar algo de dinero.

Notibeacon. (2017). Beacons y educación. septiembre20,2017, de Notibeacon Sitio web:

https://blog.notibeacon.com/2017/09/20/beacons-y-educacion/

5. Tecnología beacons en Panamá

Mobeac. (2014). La marca originaria de Barcelona ‘Mobeac’, dedicada al marketing de
proximidad tienen la propuesta muy interesante, efectiva y original, donde las marcas puedan
crear campañas de promociones a sus usuarios a través de la tecnología iBeacon, una
revolucionaria plataforma basada en la micro-localización implementada en varios países,
de la mano de las marcas más importantes.

¿Qué son los Beacons y por qué mejoran la tecnología existente?

Mobeac. (2014). Los Beacons son unos pequeños dispositivos (del tamaño de una moneda)
que emiten una señal de onda corta por Bluetooth, con un alcance de hasta 50 metros. Esta
señal es captada por los dispositivos móviles y tablets, para ello sólo necesitamos tener
instalada una sencilla aplicación en nuestro smartphone que se activará al entrar en el radio
de acción de los Beacons.

Para complementar la experiencia con los Beacons, Mobeac ha desarrollado una App,
disponible para Android y iOS, la cual ya se encuentra disponible para su descarga a través
de su sitio web www.panama.mobeac.com.

La idea es que los usuarios, una vez descarguen la App gratuitamente, puedan beneficiarse
de todo un abanico de opciones de compra y ocio, incluso en experiencias tales como cines,
espectáculos, museos, pagos, etc.”

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El acuerdo entre ambas organizaciones, sin duda, ayuda a que todo el público se beneficie de
esta gran tecnología, que ha llegado para quedarse.

Mobeac. (2014). ¿Por qué mobeac ?.2014, de Mobeac Sitio web: http://panama.mobeac.com/

Capítulo III

1. Marco Metodológico

1.1. Enunciado del problema

En la Universidad de panamá, específicamente en el Centro Regional Universitario de

Panamá Oeste, la manera de llevar la información, se hace de una manera arcaica ya que
carece de tecnología de la información, lo que trae como consecuencia que a un gran
porcentaje de la población universitaria pierda, citas, reuniones, conferencias, actividades,
entre otras.

1.2 Descripción de los involucrados

Este proyecto tiene como objetivo ayudar a los estudiantes, profesores, directivos,
administrativos y colaboradores que forman parte del Centro Regional Universitario de
Panamá Oeste para que se beneficien con la tecnología beacons que será implementada en
diferentes áreas específicas del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste con el fin de
mantener informado a la población universitaria.

Características de los involucrados:

-98% de los estudiantes utilizan un smartphone.

- 95% de la población universitaria utilizan las nuevas tecnologías de la información.

.
2. Descripción de los procesos de la empresa (escuela)

Dentro de los procesos que se llevan a cabo en el centro de enseñanza superior están:

Pruebas de admisiones para primer ingreso. En dicho proceso se fijan las fechas para la
realización de exámenes a estudiantes que ingresarán por primera vez en la Universidad.

Procesos de matrícula: en dicho proceso se determina el día por facultad en que los
estudiantes deben accesar a la web para matricularse en las diferentes carreras.

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Retiros e inclusión: en caso de que se desee retirar o incluir materias después del proceso de
matrícula, se dispondrá de fechas para ello.

Revisiones de monografías: De igual manera se fijan fechas para dichas revisiones.

Revisiones de tesis: son las investigaciones realizadas por estudiantes graduandos en la cual
se les da fecha para que determinado profesor se las revise.

Revisión de crédito: se fijan fechas en la cual el estudiante deberá asistir a revisar si está al
día con las materias de su carrera.

Servicio de cafetería: en la misma se brinda un menú estudiantil que varía por día.

3. Descripción global de la solución

La propuesta consiste en que se puede hacer dentro del Centro Regional Universitario de
Panamá Oeste con la tecnología beacons. Al utilizar la tecnología beacons en la universidad
los estudiantes, profesores administrativos y colaboradores obtendrán un gran beneficio
siempre que tengan la aplicación instalada en sus celulares y mediante la tecnología
Bluetooth, enviara señales al celular en tiempo real, lo cual requiere que tenga encendido o
activo el Bluetooth en el móvil, lo cual también los mantendrá informado con las actividades
del día.

Estos dispositivos pueden ser instalados en cualquier lugar con el objetivo de proveer
información con la tecnología que las personas manejan a diario con conexión a internet. El
bajo costo de implementación de esta solución y su uso normal para los usuarios de celulares
inteligentes lo posiciona como una tecnología que revoluciona la vida.

3.1 Diseño y desarrollo

En primera instancia escuchamos de la tecnología Beacon, luego investigamos sobre la

misma y nos percatamos que es una de las tecnologías de la información más modernas y
eficaces que existen en materia de comunicación.

Tomando en cuenta la realidad que se vive en el centro regional Universitario de Panamá

Oeste, en cuanto a la manera de llevar la información a la población universitaria y
conociendo la manera arcaica en que se hace y que esto trae como consecuencia que un gran
porcentaje de esta población pierda citas, y fechas de actividades importantes, decidimos
realizar lo concerniente para implementarlo en dicho centro y a la vez estar a la vanguardia
con los métodos y técnicas para llevar la información, dicho esto, nos contactamos con la
Empresa Estimote Proximity SDK, para la debida implementación, poniéndolos al tanto de
lo que queríamos lograr y alcanzar en la universidad, una vez se coordinaron todos los

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pormenores y se realizarán todos los procesos burocráticos para dicha implementación, el
aprovechamiento de esta tecnología fue una realidad que ha gustado a la población
Universitaria ya que la información, les llega de una manera moderna y eficaz al alcance de
sus manos.

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 Referencias bibliográficas

Borja, L. (15 de Febrero de 2019). Rock content. Obtenido de

https://rockcontent.com/es/blog/beacon/

Masterweb. (27 de Junio de 2014). Obtenido de https://fractaliasystems.com/beacons-modo-

de-funcionamiento-ventajas-y-potenciales-aplicaciones/

Masterweb. (27 de Junio de 2014). Beacons, modo de funcionamiento, ventajas y potenciales

aplicaciones. Obtenido de https://fractaliasystems.com/beacons-modo-de-
funcionamiento-ventajas-y-potenciales-aplicaciones/

Romero, M. S. (24 de Agosto de 2019). Computer Hoy. Obtenido de

https://computerhoy.com/reportajes/tecnologia/que-es-beacon-477901

Sánchez-Juárez, A. (17 de Mayo de 2016). Universitat Oberta de Catalunya. Obtenido de

https://www.uoc.edu/portal/es/news/actualitat/2016/099-beacons.html

The Valley. (11 de Septiembre de 2014). Qué son los Beacons y cuál es su potencial.
Obtenido de https://thevalley.es/blog/que-son-los-beacons-y-cual-es-su-potencial

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