Taller Sobre El Docente Como Gestor

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA
FACISA
NOMBRE:
Socorro María Gervacio Coste
MATRÍCULA:
2019-0217
MATERIA:
GESTIÓN Y LEGISLACIÓN-GESTIÓN ESCOLAR
MAESTRA:
Dinalis Rosario
TALLER SOBRE EL DOCENTE COMO GESTOR
1. Qué aprendí?
ROL DEL DOCENTE COMO GESTOR
Las relaciones humanas entre el docente y los alumnos e incluso los propios alumnos forman
parte del proceso de enseñanza, aprendizaje y socialización, lo que significa que el docente debe
desarrollar una relación duradera con sus alumnos. sus habilidades, empatía, inteligencia
emocional, involucrando a los estudiantes en un ambiente seguro y de confianza y mejorando así
significativamente el aprendizaje. Un factor importante que contribuye a la eficacia de la
enseñanza es la capacidad de interacción del docente para crear contextos que repercutan
positivamente en el buen ambiente de la institución educativa y el comportamiento de los
estudiantes. Dado que el docente es el diseñador de la situación o experiencia de aprendizaje, su
jerarquía de valores, creencias, teorías y habilidades internas e interpersonales son muy
importantes porque guían su planificación, estrategia de enseñanza, y toma de decisiones.
1. Planificar
El docente planificador, es un adulto activo que intercede, facilita, propicia, coordina, evalúa y
planifica el proceso de aprendizaje, lejos de ser un simple intermediario que busca un
aprendizaje por producto y un rendimiento y conocimiento homogéneo para todos los niños y
niñas.
2. Organizar
El rol de organizador es uno de los más importantes que debe cumplir un docente, pues implica
planificar las lecciones a impartir.
El organizador también es responsable de dar instrucciones precisas para que los estudiantes
puedan realizar eficazmente las actividades.
En este sentido, parte de sus funciones de organizador se mezclan con las funciones del
regulador.
3. Regular
El docente es la persona a cargo en el salón de clases. Por lo tanto, debe regular lo que los
estudiantes hacen, lo que dicen y el modo en el que lo dicen.
El profesor es la persona responsable en el aula. Por lo tanto, debe regular lo que hacen los
estudiantes, lo que dicen y cómo lo dicen.
Los profesores asumen este papel en varias situaciones, que se distinguen:
- Al comienzo de la lección, cuando se expone el contenido de la lección.
- Antes de iniciar cualquier actividad cuando se revelan sus instrucciones.
- Cuando es necesario disciplinar a los estudiantes.
4. Controlar
El maestro como profesional de la enseñanza representa el "diseñador y líder" del sistema

educativo. No actúa como su dueño, sino como un conocedor de sus partes esenciales.
ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO?
Un psicólogo educativo es un especialista en psicología cuyo trabajo tiene como objetivo

considerar e intervenir en el comportamiento de las personas en una situación educativa,
desarrollando las habilidades de las personas, grupos e instituciones. La educación en su sentido
más amplio se entiende como educación y desarrollo personal y colectivo.
El psicólogo educativo desarrolla su actividad profesional principalmente dentro de los sistemas

sociales dedicados a la educación en todos sus niveles y formas; tanto en sistemas regulados, no
regulados, formales e informales, como durante la vida de una persona.
También interviene en todos los procesos psicológicos que afecten al aprendizaje, cualquiera
que sea su origen personal, grupal, social, sanitario, etc., responsabilizándose de los efectos
educativos de su intervención profesional y coordinándose con otros profesionales cuando sea
necesario.
CONCEPTOS DISRUPTIVOS-RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
La resolución de conflictos es una forma en que dos o más personas u organizaciones encuentran
una solución pacífica a sus diferencias. Estas diferencias pueden ser emocionales, políticas,
financieras o todas. Un conflicto suele ser una disputa entre dos o más personas u
organizaciones.
ESCUELA, COMUNIDAD Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Desarrollar actitudes hacia la diversidad permite a los docentes y a la comunidad educativa

construir una escuela capaz de acoger y formar a todos los alumnos; Como dice Stainback, "...la
diversidad fortalece la clase y brinda más oportunidades de aprendizaje para todos sus
miembros”; y para que esta idea sea efectiva, definitivamente el aprendizaje debe ser una
realidad vivencial donde los estudiantes puedan disfrutar, convivir, interactuar y aprender de sus
pares; Lo primero es posible cuando el docente afirma su compromiso y la responsabilidad social
de su profesión de crear su clase a partir del principio filosófico de que todos los niños
pertenecen a un mismo grupo y todos pueden aprender en la misma escuela y comunidad.
EXPERIENCIAS PREVIAS
La escuela es una institución educativa (primaria, secundaria, universitaria, etc.), es una
institución política y social que debe desarrollar proyectos que beneficien a grupos vulnerables
(mujeres, jóvenes, inmigrantes, culturales y discapacitados)
¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN?
La finalidad de la educación es educar a todas las personas para que tengan mejores
oportunidades de vida y eliminar la gran brecha entre pobres y ricos, para que los recursos se
distribuyan equitativamente y todos tengamos acceso a una vida digna
¿CÓMO ESTÁN ORGANIZADAS LAS COMUNIDADES?
Las comunidades están organizadas por grupos de personas que comparten ciertos elementos
comunes como el idioma, las costumbres, los valores, las tareas, la visión del mundo, la
ubicación geográfica, el estatus social y los roles.
IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Se debe prestar atención a la diversidad en los centros educativos. De esta forma, los niños y
niñas aprenden que considerar la diversidad es un camino suficiente para conectar con todas las
personas, independientemente de su condición.
El desarrollo de una sociedad inclusiva es inmediato, la consideración de la diversidad es un

deber institucional, debe colocarse en el centro, como uno de sus ejes transversales de política
educativa.
CONTENIDOS CURRICULARES
Pueden abarcar desde grandes ideas en su campo de estudio hasta hechos, conceptos y
principios precisos que necesitarán más adelante.
El contenido de las materias debe versar sobre el tema de la inclusión de cierta manera, entre
ellas; lenguaje de señas, especialmente en los campos de la educación y la psicología.
ÉXITO ACADÉMICO
El éxito académico tiene un efecto positivo en la reducción de la deserción escolar, la educación

secundaria y el paso al tercer grado tiene un efecto positivo que genera cambios y afecta la vida
individual, familiar y colectiva incluso a través de las generaciones.
2. Cómo lo aprendí?
A través de la lectura, la investigación y la clase suministrada por la maestra.
3. Qué conocimientos necesito reforzar?
La resolución de conflictos, ya que debo leer más sobre ese tema e investigar más para poder ser
una buena mediadora ya que en todas partes hay diferencias de opiniones. También necesito
reforzar la diversidad que hay en las escuelas y aprender cómo incluir a todos los estudiantes sin
que afecte de manera negativa como el bulling.

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GESTIÓN Y LEGISLACIÓN-GESTIÓN ESCOLAR

ROL DEL DOCENTE COMO GESTOR

Los profesores asumen este papel en varias situaciones, que se distinguen:

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- Antes de iniciar cualquier actividad cuando se revelan sus instrucciones.

- Cuando es necesario disciplinar a los estudiantes.

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Desarrollar actitudes hacia la diversidad permite a los docentes y a la comunidad educativa

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