CURSO DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN DE

ADMISIÓN DOCENTE
2022-2023

RESUMEN
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA
ENSEÑAR
PHILIPPE PERRENOUD

MTRA. JHOSELIN ANDRADE

 ORGANIZAR Y ANIMAR • Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que
SITUACIONES DE enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje.
APRENDIZAJE • Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos
• Trabajar a partir de los errores y de los obstáculos en el aprendizaje
• Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas
• Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de
conocimiento
GESTIONAR LA • Concebir y controlar las situaciones problema ajustadas al nivel y a las
PROGRESIÓN DE LOS posibilidades de los alumnos
APRENDIZAJES • Adquirir una visión longitudinal de los objetivos de la enseñanza
• Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje
• Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un
enfoque formativo
• Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje, según un
enfoque formativo
• Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de
progresión
ELABORAR Y HACER • Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase
EVOLUCIONAR • Compartimentar, extender la gestión de clase a un espacio más amplio
DISPOSITIVOS DE • Practicar el apoyo integrado, trabajar con alumnos con grandes dificultades
DIFERENCIACIÓN • Desarrollar la cooperación entre alumnos y algunas formas simples de
enseñanza mutua

IMPLICAR A LOS ALUMNOS • Suscitar el deseo de aprender, explicitar la relación con el conocimiento, el
EN SUS APRENDIZAJES Y SU sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el
TRABAJO niño
• Instituir un consejo de alumnos y negociar con ellos varios tipos de reglas y de
obligaciones
• Ofrecer actividades de formación con opciones
• Favorecer la definición de un proyecto personal del alumno
TRABAJAR EN EQUIPO • Elaborar un proyecto de equipo
• Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones
• Formar y renovar un equipo pedagógico
• Confrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prácticas y
problemas profesionales

MTRA. JHOSELIN ANDRADE

 PARTICIPAR EN LA • Elaborar, negociar un proyecto institucional
GESTIÓN DE LA ESCUELA • Administrar los recursos de la escuela
• Coordinar, fomentar una escuela con todos sus componentes
• Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela, la participación de los
alumnos
INFORMAR E IMPLICAR A • Fomentar reuniones informativas y de debate
LOS PADRES • Conducir reuniones
• Implicar a los padres en la construcción de los conocimiento
UTILIZAR LAS NUEVAS • Utilizar programas de edición de documentos.
TECNOLOGÍAS • Explotar los potenciales didácticos de los programas en relación con los
objetivos de la enseñanza.
• Comunicar a distancia mediante la telemática.
• Utilizar los instrumentos multimedia en su enseñanza.
AFRONTAR LOS DEBERES • Prevenir la violencia en la escuela y en la ciudad.
Y LOS DILEMAS ÉTICOS DE • Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, étnicas y sociales.
LA PROFESIÓN • Participar en la aplicación de reglas de vida en común referentes a la disciplina
en la escuela, las sanciones y la apreciación de la conducta.
• Analizar la relación pedagógica, la autoridad y la comunicación en clase.
• Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la solidaridad y el sentimiento de
justicia.
ORGANIZAR LA PROPIA • Saber explicitar sus prácticas.
FORM • Establecer un balance de competencias y un programa personal de formación
ACIÓN CONTINUA continua propios.
• Negociar un proyecto de formación común con los compañeros (equipo,
escuela, red).
• Implicarse en las tareas a nivel general de la enseñanza o del sistema educativo.
• Acoger y participar en la formación de los compañeros

MTRA. JHOSELIN ANDRADE