PS 3° - Sesión 21 Setiembre

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
08
FECHA: 21/09/2022
CICLO
3º
GRADO
PERSONAL SOCIAL
Educación Primaria – 3º Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Cómo organizas tu tiempo?
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Tercer Grado.
 Temporalización : miércoles 21 de setiembre del 2022
 Área : Personal social
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Convive y participa - Participa en la elaboración de - Reconocí que actividades -Fichas de aplicación
democráticamente. acuerdos y normas de son más importantes en mi -Horario de
- Interactúa con todas las convivencia en el aula, vida diaria distribución y
personas. teniendo en cuenta los organización de
- Explico la importancia de
deberes y derechos del niño, tiempo para
- Participa en acciones que organizar el tiempo para
y escucha las propuestas de diversas actividades
promueven el bienestar cumplir mis actividades y
sus compañeros; explica la diarias.
común compromisos
importancia de la Instrumentos de
participación de todos en - Elaboro un horario de Evaluación
dicha elaboración. distribución de actividades
el cual me ayudará a ser Lista de Cotejo
más responsable.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales
digitales.
Se desenvuelve en los entornos
generados por las TIC.
Gestiona información del

entorno
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO

Valores Por ejemplo
Igualdad y Dignidad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso

Leer los fascículos de orientación para la evaluación  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
diagnóstica
Preparo el propósito del aprendizaje y pruebas
diagnósticas.
Tiempo:
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
INICIO  Damos la bienvenida a los estudiantes y nos organizamos para leer un texto
 Preguntamos: ¿De qué trata el texto? ¿Qué significa organiza tu tiempo?¿qué crees que
signifique sin morir en el intento? Y tú ¿cómo organizas tu tiempo?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
Se recuerda las siguientes recomendaciones:
Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares
Desarrollo RETO: Explicar sobre cómo organizas tu tiempo.
PROBLEMATIZACIÓN
 Organizamos a los estudiantes en grupos y les pedimos leer un texto relacionado a ¿Cómo
organizas tu tiempo?
¿Cómo organizas tu tiempo?
Las actividades en la escuela
Las niñas y los niños de tercer grado participarán en el concurso de danzas que se realizara
el 27 de julio en la escuela. Desde el 2 de junio, están ensayando todos los viernes por la
tarde. Si ganan, el 25 de octubre podrán concursar con otras escuelas del distrito.

Para dialogar.
o ¿Qué día de la semana será el concurso de danzas? ¿Cuántas semanas ensayaran
las niñas y los niños de tercer grado?
o Si ganan. ¿Cuántos meses tendrían para ensayar y poder competir con otras
escuelas? ¿Cuáles son esos meses?
Si deseas organizar tu tiempo, debes aprender a utilizar herramientas que te permitan
programar las actividades que realizar. Una de las más importantes es el calendario.
El tiempo de cada año se organiza en 12 meses, que se dividen en semanas de 4 días.
 Comentamos a los estudiantes que si deseamos organizar nuestro tiempo debemos

aprender a utilizar herramientas que permitan programar las actividades que realizas.
 Una delas más importantes es el calendario.
 El tiempo de cada año se organiza en 12 meses, que se dividen en semanas de 7 días.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:
 Comentamos a los estudiantes que es muy necesario organizar nuestro tiempo para
cumplir con todas nuestras responsabilidades para ello pegamos un cartel en la pizarra
para leer junto con los estudiantes:
Si deseamos organizar nuestro tiempo debemos aprender a utilizar

herramientas que permitan programar las actividades que realizas.
Una de las más importantes es el calendario.
El tiempo de cada año se organiza en 12 meses, que se dividen en semanas de
7 días.
 Entregamos una ficha para que los estudiantes lean y tomen en cuenta la información.
Si el día no te rinde lo suficiente para terminar tus pendientes, tal vez es porque no
estás manejando tu tiempo correctamente. La organización es un tema que a la mayoría
nos cuesta, sobre todo cuando tienes millones de cosas por terminar y todo en muy poco
tiempo. Para conseguir mejores resultados sigue estas diferentes técnicas y consejos
Se trata de enfocarte en una tarea que quieres trabajar, independientemente de qué tan
demandante sea. La manera perfecta de comenzar es priorizar tus tareas. Comienza
poniendo todo en categorías:
Urgente
No urgente
Importante
No importante
Empieza con las urgentes e importantes, y después trabaja en lo no urgente, y no
importante. Verás cómo tu día estará moviéndose mucho más rápido, y más fácil.
No olvides dar tiempo a cada actividad haciendo uso de tu reloj y de esa manera podrás
organizar tu tiempo y espacio para muchas actividades y tiempo de descanso.
La lectura del reloj
Así como el calendario, el uso del reloj es muy importante para organizar tus actividades
diarias en forma puntual y ordenada.
En un reloj de agujas, la manecilla corta

marca las horas, y la manecilla larga, los
minutos.
En un reloj digital, los dos primeros

números indican las horas, y los otros dos,
los minutos.
Hace mucho tiempo cuando no existía el reloj los primeros pobladores median el tiempo
usando el sol y las estrellas.
La importancia de organizarte
Para que el tiempo te alcance, tienes que aprender a distribuirlo adecuadamente. Esto
quiere decir que debes organizarte y elaborar una lista de las tareas y actividades que
debes realizar, el orden en que las harás y el tiempo que le dedicaras a cada una.
Recuerda que si te organizas, podrás cumplir con todas tus obligaciones.
Preguntamos:
o ¿Por qué es importante el calendario y el reloj?
o ¿De qué manera organizas tu tiempo para realizar las actividades de la escuela?
o ¿Empleas un calendario para organizar tu tiempo libre? ¿por qué?
TOMA DE DECISIONES
 Indicamos a los estudiantes organizarse en sus grupos para que seleccionen actividades
semanales del aula y usando su calendario y el reloj elaboren una agenda de actividades.
 A continuación, mostramos un horario personal de una madre de familia que trabaja,
horario que puede ser sugerencia para que los estudiantes puedan elaborar uno similar
seleccionando sus actividades.
Mi horario personal
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
6:30 Alistarme Por lo Alistarme Alistarme Alistarme Alistarme para el Alistarme
a.m. a para el general el para el para el para el trabajo para el
7:00 trabajo día de mi trabajo trabajo trabajo trabajo
a.m. descanso
7:00 Viaje al despierto Viaje al Viaje al Viaje al Viaje al trabajo Viaje al
a.m. a trabajo a las 10:00 trabajo trabajo trabajo trabajo
7:55 a.m. para
a.m. después
pasar todo
8:00 Jornada el día con Jornada Jornada Jornada Jornada laboral Jornada
a.m. a laboral mi hija, de laboral laboral laboral laboral
4:00 vez en
p.m. cuando
4:00 Regreso a también Regreso a Regreso a Regreso a Regreso a casa Regreso a
p.m. a casa paso un casa casa casa casa
5:00 día de fin
p.m. de semana
con ella.
5:00 Descansar Descansar Descansar Descansar Descansar Descansar
p.m. a
6:00
p.m.
6:00 Jugar Patinar Correr Partido de Ver películas/ Ver
p.m. a videojuego futbol salir películas/
8:00 s salir
p.m.
8:00 Cenar Cenar Cenar Cenar Cenar Cenar
p.m. a
9:00

p.m.
9:00 Escuchar Escuchar Escuchar Escuchar Escuchar música Escuchar
p.m. a música música música música música
10:00
p.m.
10:00 Prepararme Prepararme Prepararme Prepararme Prepararme para Prepararm
p.m. a para dormir para dormir para dormir para dormir dormir e para
11:00 dormir
p.m.
 Indicamos elegir a un representante de cada grupo para que den a conocer la distribución
de sus actividades escolares.
 Elaboran un horario personal con las actividades que realiza semanalmente.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:

CIERRE  ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Reconocí que instrumentos puedo

utilizar para organizar mi tiempo.
Explico cómo está distribuido el
calendario y el reloj
Elaboro un horario personal sobre mis
actividades diarias.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:

- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Gestiona información del

ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Educación Primaria – 3º Grado

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Educación Primaria – 3º Grado

Se propone los acuerdos de convivencia:

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

Desarrollo RETO: Explicar sobre cómo organizas tu tiempo.

Educación Primaria – 3º Grado

 Comentamos a los estudiantes que si deseamos organizar nuestro tiempo debemos

Si deseamos organizar nuestro tiempo debemos aprender a utilizar

En un reloj de agujas, la manecilla corta

Educación Primaria – 3º Grado

En un reloj digital, los dos primeros

Educación Primaria – 3º Grado

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

Reconocí que instrumentos puedo

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Educación Primaria – 3º Grado

Director (a) Docente del Aula

Educación Primaria – 3º Grado

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