GUIA DOCENTE 2015-2016

1. Código: 31100 Nombre: HIDROLOGÍA ESTOCÁSTICA

2. Créditos: 3,00 --Teoría: 3,00 --Prácticas: ,00 Caràcter: Optativo

Titulación: 2152-MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA HIDRÁULICA Y MEDIO AMBIENTE
Módulo: 1-Análisis de sistemas de recursos hídricos Materia: 1-Modelos matemáticos en hidrología
Centro: Unidad de Másteres Universitarios

3. Coordinador: Marco Segura, Juan Bautista

Departamento: INGENIERIA HIDRAULICA Y MEDIO AMBIENTE

4. Bibliografía

5. Descripción general de la asignatura

La asignatura proporciona una panorámica amplia de las técnicas Estadísticas avanzadas, de Procesos Estocásticos, y Series
Temporales aplicables en Hidrología. Se pretende fundamentalmente describir las posibilidades y limitaciones del máximo
número de técnicas, sin profundizar en ninguna, para que el alumno profundice en aquellas que le pudieran interesar. Es un curso
claramente dedicado a la preparación del Doctorado.
La docencia se organiza en 3 bloques. En un primer bloque se repasan las técnicas estadísticas avanzadas correspondientes a
procesos estadísticos de punto. El segundo bloque se dedica al estudio de las Series Temporales Hidrológicas en simulación y
en predicción. Por último, se analizan las técnicas de Procesos Estocásticos.

6. Asignaturas previas o simultáneas recomendadas

CONOCIMIENTOS REQUERIDOS
Imprescindible un curso de Estadística a nivel de Ingeniería Superior. Conocimiento profundo de matemáticas aplicadas
avanzadas, Teoría de Sistemas, y Álgebra. Conocimientos de Hidrología Física.

7. Objetivos de la asignatura - Resultados del aprendizaje

Competencia Se trabaja Punto de
control
01(G) Saber aplicar los conocimientos adquiridos en el campo de la Ingeniería Hidráulica y Medio Sí Sí
Ambiente relacionado con el recurso agua, de manera que sean capaces de resolver problemas en
este área de estudio y dirigir o colaborar en equipos multidisciplinares.Los alumnos deberán poder
desarrollar esta competencia tanto en problemas conocidos complejos como en otros casos que
presenten aspectos novedosos en los que deben ser capaces de plantear formas de resolución.
02(G) Ser capaces de integrar conocimientos y formular juicios u opiniones sobre problemas Sí No
relacionados con la Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente, a partir de información limitada, y
fundamentadas en la integración de los conocimientos adquiridos.
05(G) Poseer habilidades para el aprendizaje continuo, que en muchas ocasiones puede ser Sí No
autónomo, a lo largo de toda su vida.
06(G) Poseer y comprender conocimientos que le permitan formular y contrastar hipótesis Sí No
razonables sobre un determinado fenómeno relacionado con la Ingeniería Hidráulica y el Medio
ambiente hídrico, aplicando metodologías existentes o desarrollando nuevas, a menudo en un
contexto de investigación.
41(E) Adquirir conocimientos avanzados de hidrología superficial y subterránea y saber aplicarlos a Sí Sí
la resolución de problemas complejos.
CB7(G) Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de Sí No
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o
multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
61(E) Conocer y saber utilizar diversas herramientas de aplicación en el ámbito de la Ingeniería Sí No
Hidráulica y el Medio ambiente relacionado con el recurso agua, así como ampliar algunos de los
conocimientos adquiridos en las asignaturas obligatorias y de especialidad
71(E) Capacidad para realizar un trabajo individual que deberá ser defendido ante un tribunal Sí No
universitario, relacionado con la Ingeniería del Agua y el Medio Ambiente Acuático, de caracter
profesional/investigador, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las
enseñanzas.
CB10(G) Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar Sí No
estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
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7. Objetivos de la asignatura - Resultados del aprendizaje

Competencia Se trabaja Punto de
control
CB6(G) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales Sí No
en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
43(E) Conocer, aplicar y saber construir modelos matemáticos aplicados en hidrología, Sí Sí
relacionados con el flujo de aguas superficiales y subterráneas, el transporte y la transformación de
contaminantes, la influencia del cambio climático y los aspectos económicos.
Competencias transversales Se trabaja Punto de
control
(01) Comprensión e integración Si No
(04) Innovación, creatividad y emprendimiento Si No
(09) Pensamiento crítico Si No
(11) Aprendizaje permanente Si No
8. Unidades didácticas
1. Procesos estadísticos de punto
1. Introducción. Funciones de distribución y densidad. Estadísticos. Distribuciones derivadas
2. Funciones de distribución. Binomial,normal y de Poisson. Distribuciones de uso en hidrología. Exponencial, lognormal,
Gamma, Beta, Pareto, Goodrich. Distribuciones extremales. Gumbel, GEV,SQRT-Etmax, Efecto de separación de sesgo.
Distribuciones de dos componentes.
3. Distribuciones empíricas. Métodos no paramétricos. Estimación de parámetros.
4. Análisis multivariado. El modelo lineal La distribución normal multivariada. Distribución de Nagao-Kadoya. Distribuciones
muestrales de la media, coeficiente de correlación, T2 de Hotelling, Wishart. Componentes principales. Correlación canónica.
2. Series Temporales
1. Series Temporales Hidrológicas. Simulación estadística. Procesos estacionarios y ergódicos. Autocorrelación. Proceso
estadístico lineal. Procesos autorregresivos, de media móvil y ARMA. Función de autocorrelación parcial. Estacionaridad e
invertibilidad.
2. Proceso de análisis de una serie. Validación de los modelos. Tamaño efectivo de una serie temporal. Generación sintética
de series. Normalización.
3. Series no estacionarias. Tendencias. Series periódicas. Análisis de Fourier. Test de Fisher. Modelos PARMA.
4. Series temporales multivariadas. Función de correlación cruzada. Matrices de autorregresión. Modelos ARMA multivariados.
Modelos más complejos. Modelos CARMA. Modelos de Desagregación.
5. Procesos estocásticos continuos. Función de autocorrelación con dos argumentos. Transformación de procesos
estocásticos. Operadores lineales. Análisis espectral de procesos estocásticos. Espectro de potencia y espectro de
coherencia.
6. Modelos de Predicción. Modelos ARIMA. Modelos ARMAX y Funciones de Transferencia. Función Impulso ¿Respuesta.
Ecuaciones de Yule-Walker. Identificación y estimación. Predicción con modelos ARMAX. Intervalos de confianza.
7. Filtro de Kalman. Sistemas Dinámico ¿Estocásticos. Extensión y aplicaciones. Modelos autocalibrantes. Filtro de Kalman
extendido. Control óptimo estocástico
3. Procesos Estocásticos
1. Procesos estocásticos elementales. Cadenas de Markov. Análisis de primer paso. Estados absorbentes. Distribución límite.
2. Procesos de punteo. Proceso de Poisson. Proceso de Poisson marcado. Proceso de Poisson compuesto. Cadenas de
Markov contínuas.
3. Procesos estocásticos contínuos. Autocorrelación con dos argumentos. transformación de procesos. Análisis Espectral,
Procesos contínuos más comunes.
9. Método de enseñanza-aprendizaje
UD TA SE PA PL PC PI EVA TP TNP TOTAL HORAS
1 8,00 -- -- -- -- -- 1,00 9,00 19,00 28,00
2 16,00 -- -- -- -- -- 1,00 17,00 24,00 41,00
3 6,00 -- -- -- -- -- -- 6,00 15,00 21,00

TOTAL HORAS 30,00 -- -- -- -- -- 2,00 32,00 58,00 90,00

UD: Unidad Didáctica. TA: Teoría de Aula. SE: Seminario. PA: Práctica de Aula. PL: Práctica de Laboratorio. PC: Práctica de Campo. PI: Práctica
de Informática. EVA: Actividades de Evaluación. TP: Trabajo Presencial. TNP: Trabajo No Presencial.
10. Evaluación
11. Porcentaje máximo de ausencia

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10. Evaluación
Descripción Nº Actos Peso (%)
(11) Observación 15 50
(02) Prueba escrita de respuesta abierta 2 50
La asistencia a clase es obligatoria, siendo necesario asistir al 75% de las clases para poder examinarse. El 50% de la nota
corresponde a la asistencia, y el resto a dos pruebas teóricas, con 8 preguntas cortas de concepto.
11. Porcentaje máximo de ausencia
Actividad Porcentaje Observaciones
Teoría Aula 25

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