PLAN. Descubro El Cielo 25-29 ENERO Observación, Experimentación y Comprobación.

PLANEACIÓN DEL 25 AL 29 DE ENERO
PROGRAMA: Descubro el cielo

Viernes 29 de enero de 2021
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Aprendizaje Esperado:
Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos
Énfasis:
Observación, experimentación y comprobación.
Criterios de Evaluación:
1. Observa con atención y detalle materiales y objetos que utilizará para llevar a cabo distintos
experimentos.
2. Menciona ideas y supuestos sobre lo que piensa que sucederá en un experimento.
3. Experimenta con materiales y objetos con el propósito de comprobar sus ideas y supuestos.
Actividades de Reforzamiento:
Cronograma de actividades del 25 al 29 de enero de 2021
LUNES
 Dialoga con un familiar o adulto acerca de las normas o reglas que hay que seguir para llevar a cabo
experimentos, pídele que te ayude a escribir las cinco que consideren más importantes, realiza un pequeño
dibuja para ilustrarlas y pégalo en un lugar donde lo tengas visible durante esta semana de trabajo.
MARTES
CLASE EN LINEA: HORARIOS 9:00 am por mesenger y 5:00 pm por Meet
 Nuestro primer experimento se llamará: “Serpentinas” Para ello primeramente escribe con apoyo de un
adulto lo que piensas o conoces acerca de la “Electricidad estática”. Pídele a un adulto que te ayude a
conseguir los siguientes materiales para que puedas observarlos con detalle
-MATERIALES: un peine de plástico, papel china, tijeras.
Previamente pídele apoyo para que corten tiras de papel china de unos 7x 25 cm y a estas mismas
cortarles tiras largas y delgadas dejando uno de los extremos sin cortar.
Después que te ayuden a escribir en la misma hoja qué crees que pase si frotas varias veces tu cabello con
el peine y enseguida lo acercas a las tiras de papel.
Por último realiza estas acciones, observa lo que pasa y realiza un dibujo sobre ello.
-EXPLICACIÓN DEL EXPERIMENTO: Después explicarles que al frotar nuestro cabello, los electrones que
ahí se encuentran se irán al peine debido a la fricción; entonces el peine se cargará de carga negativa por lo
que atraerá la carga positiva de las tiras de papel provocando que estas se muevan hacia éste.
MIERCOLES
 Nuestro siguiente experimento se llama: ¿Por qué los aviones vuelan? Para ello pídele apoyo a un adulto
familiar que te apoye a conseguir un popote de plástico, cuatro trozos de cinta adhesiva de unos 2 cm cada
una; una tira de papel de 12 cm de largo por 1.5 cm de ancho; una tira de papel de 6 cm de largo por 2 cm
de ancho.
Enseguida observa con atención el popote a continuación tómalo y lánzalo hacia adelante con toda tu fuerza
como si fuera un avión, pregúntate ¿qué crees que pase?, ¿volará o no?, pídele apoyo a un adulto para
PROFRA: Vania Barrera

escribir tus ideas.
Enseguida piensa acerca de lo qué crees que haga falta para que pueda volar.
-Prosigue a formar una circunferencia con la tira más larga de papel y pégala en uno de los extremos del
popote con cinta adhesiva.
-Después dobla la otra tira de papel hasta que se junten los dos extremos y se forme un anillo, enseguida
pega el extremo con la cinta; tendrás dos anillos uno grande y otro pequeño; el pequeño deberá ir pegado a
dos centímetros de la parte delantera del popote y el grande a dos centímetros de la parte posterior.
-Ahora, toma el popote con tu mano y lánzalo hacia adelante, lo más lejos que puedas, ¿qué pasó?, ¿qué
lo hizo volar? Realiza un dibujo explicándolo.
EXPLICACIÓN: Los aviones vuelan gracias a sus alas que son como los anillos de papel que formamos con
las tiras por ello los aviones con sus alas también vuelan por ello fueron inventados inspirados en los
pájaros.
JUEVES
● Platica con un adulto familiar acerca de los tres experimentos que realizaste, piensa acerca de, si te
gustaron, cuál se te hizo más difícil, cómo podríamos mejorarlos y qué fue lo que aprendiste, grábate en un
video explicando esto y envíalo a tu maestra.
VIERNES
CLASE DE INGLÉS EN LINEA: HORARIOS 9:00 am por mesenger y 5:00 pm por Meet
 Observa el programa “Descubro el cielo” de Aprende en casa 3 y realiza las actividades que ahí se te soliciten.
 Brevemente explica los pasos que seguiste para llevar a cabo el experimento “¿Por qué los barcos flotan? En el anexo
1, mismo que te enviará tu maestra.
CLASE EN LÍNEA:
 EXPERIMENTO ¿POR QUÉ LOS BARCOS FLOTAN? Dialogar con los niños acerca de si han visto el
mar o algún río caudaloso, preguntarles si han observado barcos o lanchas que transiten por él y sí saben
de qué está hecho un barco y cómo es que flotan si son tan pesados. Comentarles que aprenderemos
esto por medio del experimento que vamos a realizar.
-A continuación explicarles cómo llevaremos a cabo la actividad sin aún llevarlo a cabo, decirles que
primeramente vamos a verter un poco de agua en un vaso de plástico sin que se llene, enseguida tomar
un huevo con mucho cuidado y lo introduciremos al agua. Cuestionarles ¿qué creen que suceda con el
huevo, flota o se hunde? Enseguida solicitarles que en una hoja registren lo que pasará.
-Después mencionarles que colocaremos al agua sal hasta disolverla e introduciremos de nuevo el huevo,
pedirles que dibujen lo que creen que pasará con éste en el vaso con sal, si flotará o se hundirá.
-Enseguida llevaremos a cabo el experimento y cuando se den cuenta que el huevo flota en el vaso con
sal cuestionarles ¿por qué creen que flota? Escuchar sus opiniones e ir reflexionando al respecto.
o Explicarles que el agua salada como la del mar tiene una fuerza mayor de empuje por lo que puede
soportar el peso de los cuerpos, permitiendo que estos floten, pudiendo también explicar que sea más fácil
flotar en el agua del mar que en el agua de ríos y piscinas.
Instrumento de evaluación:
Instrumento de evaluación: ESCALA DE VALORACION
Núm. Criterios Destacado Satisfactorio En desarrollo Requiere apoyo

Observa con atención y detalle
materiales y objetos que
1
utilizará para llevar a cabo
distintos experimentos.
Menciona ideas y supuestos

2 sobre lo que piensa que
sucederá en un experimento.
Experimenta con materiales y

objetos con el propósito de
3
comprobar sus ideas y
supuestos.
Observaciones:
Actividades para niños que se encuentran en Situación de riesgo de no alcanzar los aprendizajes
esperados:
Realizar videollama para llevar a cabo en conjunto el experimento de los barcos o flotan o en su caso solicitar
que observen el video de cómo se lleva a cabo solicitando por escrito sus supuestos o ideas VIDEO: El huevo
que flota
https://www.youtube.com/watch?v=Ps_is7MiHRA&ab_channel=ExpCaserosMix
ACTIVIDADES PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y EL CÁLCULO MENTAL

Brevemente explica los pasos que seguiste para llevar a cabo el experimento “¿Por qué los barcos flotan? En el anexo 1.
ANEXO 1


PLAN. Descubro El Cielo 25-29 ENERO Observación, Experimentación y Comprobación.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN. Descubro El Cielo 25-29 ENERO Observación, Experimentación y Comprobación.

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN. Descubro El Cielo 25-29 ENERO Observación, Experimentación y Comprobación.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANEACIÓN DEL 25 AL 29 DE ENERO

PROGRAMA: Descubro el cielo

CLASE EN LINEA: HORARIOS 9:00 am por mesenger y 5:00 pm por Meet

PROFRA: Vania Barrera

PROFRA: Vania Barrera

Menciona ideas y supuestos

Experimenta con materiales y

ACTIVIDADES PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y EL CÁLCULO MENTAL

PROFRA: Vania Barrera

También podría gustarte