EL ANTIGUO REGIMEN Y LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

CRUCIGRAMA

               
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Verticales
1. Máquina que tira de un conjunto de vagones - LOCOMOTORA
2. . Filósofo padre del socialismo y cofundador de la A.I.T. --- MARX
5. Vía de transporte acuática usada masivamente antes de la utilización de
ferrocarriles . CANAL
7. Inventor de la primera locomotora útil STEPHENSON
10 Grupo social cerrado cuyos miembros pertenecen a él por ley ESTAMENTO
11.Antigua asociación de trabajadores de un sector artesanal en una ciudad
GREMIO
12. Porción de tierra agrícola dejada en descanso para que vuelva a ser fértil
 BARBECHO
14.Escocés inventor de una máquina de vapor mejorada WATT
17. Inventor de un barco de vapor comercial FULTON

18. Descubridor de la vacuna contra la viruela JENNER

19. Con ella se hilaba antes de la revolución industria RUECA

Horizontales
2. El combustible más utilizado antes de la revolución industria MADERA
3. Asociación de trabajadores para la defensa de sus derechos
SINDICATO
4. Edificio en el que se ubican máquinas y trabajadores FABRICA
6. Abono de origen orgánico ESTIERCOL
 9. Se utilizaba para tejer TELAR
13 Industria productora de metales SIDERURGIA
15 Se dice de la monarquía cuyo rey tiene todos los poderes
ABSOLUTA
16 Filósofo escocés defensor del liberalismo económico
SMITH
20. Fibra textil vegetal muy usada durante la revolución industria
ALGODÓN
 21. Miembro de la aristocracia, del grupo de los privilegiados en la
sociedad estamental NOBLE
 22. Metal fundamental para la revolución industria HIERRO
 23. Apellido del hombre que consiguió fabricar hierro de aceptable
calidad usando como combustible carbón mineral DARBY
24. Ese nombre recibe cada uno de los "cordones" de hierro de una
vía ferroviaria RAIL

TALLER # 2
 DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES

“Bueno es ejecutar un derecho, pero

 mejor aún cumplir un deber”
                                    Nocedal

Los Derechos Humanos son principios éticos que garantizan el desarrollo

integral de los seres humanos en el mundo. Esto significa que los derechos se
constituyen en herramientas para el ejercicio de la libertad individual y colectiva
de los hombres y mujeres. Se fundamentan en la dignidad de las personas y en
esa medida todos y todas deben contar con las condiciones económicas,
sociales, políticas y culturales que le garanticen el disfrute.
Los hombres y las mujeres han tenido que luchar para el logro y realización de
los derechos.
El 24 de junio de 1793 por primera vez se hablo de derechos del hombre y del
ciudadano, pero no se tuvo en cuenta a la mujer.
Las luchas de las mujeres por obtener la igualdad social, económica y política
frente a los hombres, indudablemente se pierden en la historia, oscurecidas por
la tradición de la abundante literatura histórica masculina. No obstante, el
origen del moderno movimiento feminista usualmente se sitúa desde finales del
siglo XVIII, cuando se llevó a cabo la conformación de clubes políticos de
mujeres en París en los comienzos de la Revolución Francesa.
En el siglo XIX las feministas estuvieron mayormente ocupadas en obtener
para las mujeres el derecho a votar, a la propiedad en el matrimonio y a ser
educadas. El feminismo contemporáneo en Occidente a convertido el
patriarcado en el blanco de sus ataques y ha planteado el problema de la
descriminación sexual en una amplia gama de campos más alla de lo político y
lo económico.
Alguno de los objetivos del movimiento feminista (alcanzado en diferentes
grados en distintas partes del mundo) han sido, el reconocimiento legal del
aborto (en algunos países), igual remuneración del hombre por igual trabajo
realizado, igualdad en la separación de bienes en el divorcio,
desmantelamiento de los privilegios masculinos que van en detrimento de los
derechos femeninos y en el curso de este proceso, la liberación masculina de
sus ideas inhibidoras.
Las condiciones de las mujeres en el mundo occidental han cambiado
significativamente, desde el incremento de su participación en la fuerza de
trabajo asta la creciente incidencia del divorcio y del ejercicio unilateral de la
patria potestad.      
Los derechos humanos imponen obligaciones a los Estados que están en la
obligación de garantizar su respeto y prevenir violaciones a los mismos. 

EJERCICIOS PRÁCTICOS:

1. Contesta las siguientes preguntas.

a. ¿Qué son Los Derechos Humanos?
b. ¿Crees que un Estado tiene la posibilidad de resolver las desigualdades
sociales?
c. ¿Cómo podría el Estado colombiano garantizar el acceso de todos los
ciudadanos a los servicios publicos como educación y salud?
d. ¿Cuál es la relación de los DESC con la equidad, la discriminación positiva,
la justicia social y la solidaridad social?
e. Analiza los DESC en nuestra constitución y explica cuáles son para ti, los
tres más importantes en nuestro país.

2. Realiza la siguiente lectura y conteste:

El 8 de marzo de 1857, 129 obreras de una fábrica de textiles de la ciudad de

Nueva York murieron al incendiarse la fábrica, tras haber sido ordenado por un
patrón que cerraran las puertas, para que las obreras no entraran en contacto
con huelguistas que protestaban frente a la fábrica.
Un año después, al exigir mejores condiciones de trabajo las mujeres
huelguistas, junto con sus hijos fueron maltratadas. Por este motivo se tiene en
cuenta esta fecha para rescatar los derechos de la mujer.

a. ¿Qué titulo le pondrías?

b. ¿Qué se celebra el 8 de marzo?
c. ¿Qué derechos se violaron en el texto?
d. ¿Hoy en día se respetan los derechos de la mujer? ¿Por qué?

3.Analice la siguiente frase y escribe un pequeño comentario:

“Queremos marchar al lado de los hombres lucidos, pero no por fragilidad, ni

por cobardía, sino porque nos necesitamos los dos para construir
precisamente, ese mundo mejor”
                                                                                                               Luis
Vidales
4. Consulte la Constitución de 1991 en lo referente a los derechos humanos y
realiza un cuadro donde muestres lo que está escrito y lo que sea hecho.
5. Consulte la biografía de una mujer que halla sido importante en la historia.
6. En estos momentos, debes adoptar el papel de un miembro del Consejo
de Seguridad de la ONU. La situación que se plantea es la siguiente:
En Burundi, Ruanda y el Zaire se están produciendo matanzas entre etnias o
tribus rivales. Muchas de esas matanzas son consentidas, e incluso
organizadas, por los miembros de los gobiernos de esos tres países. La
ONU ha intentado detener el conflicto por medios diplomáticos, pero éstos han
fracasado estrepitosamente. En estos momentos se discute en el Consejo de
Seguridad la decisión de endurecer o no las acciones que la Comunidad
Internacional puede adoptar para acabar con las matanzas. Tú deberás votar
por una de las siguientes soluciones, además de justificar tu voto con razones
morales:
- Enviar Cascos Azules a la zona para que se interpongan entre los
combatientes. Ahora bien, sólo actuarán en misión humanitaria y pacifista, por
lo que, si las tribus rivales continúan peleándose entre ellas, no podrán
intervenir con sus armas para separarlas.
- Enviar a los Cascos Azules, pero con la orden de utilizar la fuerza bélica si
alguno de los contendientes rompe el mandato impuesto por la ONU de "alto el
fuego". En este caso, deberá justificarse por qué se utiliza la violencia para
acabar con la violencia.
- Imponer un embargo económico y diplomático, así como el bloqueo de las
fronteras exteriores de los tres países, prohibiendo a las naciones que forman
 parte de la ONU el comercio o las relaciones diplomáticas con cualquiera de los
contendientes. Se presionará así a los gobiernos enfrentados para que pongan
fin a la guerra. Ahora bien, la población civil de esos países sufriría las
consecuencias del embargo, puesto que disminuirían los alimentos y los bienes
de primera necesidad.
- Decidir que la guerra es una cuestión interna de esos tres países, por lo que
resulta desaconsejable una intervención directa. La ONU continuaría con sus
esfuerzos diplomáticos para acabar con la crisis, a la vez que enviaría ayuda
humanitaria, médica y alimenticia a la zona, procurando atender a las
poblaciones de los tres países.

EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN:

1.    Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=pY4tJwayxSM y

contesta:
a.    ¿Qué son los DDHH?
b.    Elabora la lista de las 5 cosas más importantes del video.
c.    Haz una caricatura sobre los DDHH en Colombia.
2.    Realiza las siguientes lecturas y contesta:
La industria del miedo

El miedo es la materia prima de las prósperas industrias de la seguridad

privada y delcontrol social. Una demanda firme sostiene el negocio. La
demanda crece tanto o más que los delitos que la generan, y los expertos
aseguran que así seguirá siendo. Florece el mercado de las policías privadas y
las cárceles privadas, mientras todos, quien más, quien menos, nos vamos
volviendo vigilantes del prójimo y prisioneros del miedo.
Clases de corte y confección: cómo elaborar enemigos a medida
Muchos de los grandes negocios promueven el crimen y del crimen
viven. Nunca hubotanta concentración de recursos económicos y
de conocimientos científicos ytecnológicos dedicados a la producción de
muerte. Los países que más armas venden al mundo son los mismos países
que tienen a su cargo la paz mundial.
Afortunadamente para ellos, la amenaza de la paz se está debilitando, ya se
alejan los negros nubarrones, mientras el mercado de la guerra se recupera y
ofrece promisorias perspectivas de carnicerías rentables. Las fábricas de
armas trabajan tanto como las fábricas que elaboran enemigos a la medida de
sus necesidades.
El miedo global
* Los que trabajan tienen miedo de perder el trabajo.
* Los que no trabajan tienen miedo de no encontrar nunca trabajo.
* Quien no tiene miedo al hambre, tiene miedo a la comida.
* Los automovilistas tienen miedo de caminar y los peatones tienen miedo de
ser atropellados.
* La democracia tiene miedo de recordar y el lenguaje miedo de decir.
* Los civiles tienen miedo a los militares, los militares tienen miedo a la falta de
armas, las armas tienen miedo a la falta de guerras.
Es el tiempo del miedo.
* Miedo de la mujer a la violencia del hombre y miedo del hombre a la mujer
sin miedo.
 * Miedo a los ladrones, miedo a la policía.
* Miedo a la puerta sin cerradura, al tiempo sin relojes, al niño sin
televisión, miedo a la noche sin pastillas para dormir y miedo al día sin pastillas
para despertar.
* Miedo a la multitud, miedo a la soledad, miedo a lo que fue y a lo que puede
ser, miedo de morir, miedo de vivir…
El hambre desayuna miedo.

El miedo al silencio aturde las calles. El miedo amenaza.

Si usted ama, tendrá sida.
Si fuma, tendrá cancer.
Si respira, tendrá contaminación.
Si bebe, tendrá accidentes.
Si come, tendrá colesterol.
Si habla, tendrá desempleo.
Si camina, tendrá violencia.
Si piensa, tendrá angustia.
Si duda, tendrá locura.
Si siente, tendrá soledad.

a.    ¿A que le tienes miedo y por que?

b.    ¿Qué relación hay entre miedo y poder?

c.    Elabora una caricatura sobre el miedo.