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    Ficha 2 Taller

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    Gabriela Bracco
    El documento presenta un modelo de contrato didáctico entre docentes y estudiantes. El contrato establece las responsabilidades de los estudiantes como asistir a clases preparados, respetar horarios y a los demás, entregar tareas, y no usar celulares. También establece las responsabilidades del docente como enviar material con anticipación, dar avisos de exámenes, corregir trabajos de forma oportuna y brindar apoyo a estudiantes que lo requieran. El contrato busca mejorar el clima de clase a través del compromiso

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    El documento presenta un modelo de contrato didáctico entre docentes y estudiantes. El contrato establece las responsabilidades de los estudiantes como asistir a clases preparados, respetar horarios y a los demás, entregar tareas, y no usar celulares. También establece las responsabilidades del docente como enviar material con anticipación, dar avisos de exámenes, corregir trabajos de forma oportuna y brindar apoyo a estudiantes que lo requieran. El contrato busca mejorar el clima de clase a través del compromiso

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    CONTRATO DIDÁCTICO

    Ficha 2

    Gabriela Bracco
    CI 4475774-6
    Taller de Planificación didáctica y prácticas de enseñanza Gabriela Bracco
    INET-CFE CI 4475774-6
    Ficha n°2

    1. Identificar en su grupo de práctica, diferentes situaciones que usted


    entiende que deberían estar presentes en un contrato didáctico –
    pedagógico, que permitan mejorar el clima de clase, diferenciando las
    responsabilidades del docente y del estudiante.
    Considerando lo expresado por Sevilla y Ruggiero donde expresan que los objetivos que
    persigue la creación de un contrato didáctico son: “Alcanzar más eficazmente los objetivos
    del período académico. Involucrar y comprometer al estudiante en las diferentes fases del
    proceso. Involucrar y comprometer al docente en las diferentes fases del proceso”. (p. 2).
    Es decir, que debe de estar presentes en el contrato el consentimiento entre docente y los
    alumnos, el compromiso mutuo para el cumplimiento de este, y que para su creación
    participen ambas partes de forma colaborativa para la redacción de este.

    Por lo tanto, los elementos básicos que deben de expresarse en el mismo son como, por
    ejemplo, el compromiso del estudiante de contar con el material necesario para el desarrollo
    del curso, el no uso de celulares, el compromiso del docente de explicar y volver a explicar
    aquellos conceptos no entendidos por los estudiantes, de hacer entrega de la corrección de
    las pruebas escritas, entre otros.

    2. Redactar el texto en la forma en que se lo presentaría al grupo, para


    iniciar un proceso de negociación sobre las mismas.

    Contrato Didáctico Contabilidad I de 1ero de EMT.

    Se establecen las siguientes pautas para el correcto desarrollo del curso de Contabilidad
    durante el corriente año para todos los alumnos.

    Los estudiantes se comprometen a:

    − Concurrir a clases con todo el material enviado por plataforma previamente por la
    docente.
    − Respetar al docente, a sus compañeros y escuchar las diferentes opiniones.
    − Respetar los tiempos y ritmos de trabajo de sus compañeros, mostrando una actitud
    solidaria y colaborativa con los mismos.
    − Participar en clases y manifestar aquellas dudas que se le presenten.

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    Taller de Planificación didáctica y prácticas de enseñanza Gabriela Bracco
    INET-CFE CI 4475774-6
    Ficha n°2

    − Entregar en tiempo y forma las tareas domiciliarias enviadas.


    − Mantener la disciplina dentro del salón, así como la higiene y el orden de este.
    − Respetar el horario de ingreso y salida del salón.
    − No retirarse anticipadamente del salón, sin razón justificada.
    − Tener actitud positiva frente a la materia.
    − Utilizar lenguaje apropiado en clases.
    − No utilizar el celular en clases.

    La docente se compromete a:

    − Enviar por plataforma el material a utilizar por los estudiantes con 48 horas de
    anticipación.
    − Dar aviso con una semana de anticipación las fechas de pruebas escritas.
    − Respetar el horario de entrada y salida del salón.
    − Realizar corrección en pizarrón y devolución de las pruebas escritas con un plazo
    máximo de 10 días.
    − Explicar los temas que presenten dificultad siempre que sea solicitado por los
    estudiantes, hasta que estos logren entender.
    − Hacer cumplir la normativa interna.
    − Fijar clases de apoyo extras para aquellos estudiantes que lo requieran y soliciten.
    − El docente se reserva el derecho de realizar evaluaciones orales o escritas
    sorpresivas, para evaluar los contenidos trabajados en la clase anterior.

    Bibliografía:
    Sevilla, J.C y Ruggiero, G. (2010) – Competencias Básicas: El contrato didáctico: una vía
    motivadora hacia el aprendizaje autónomo.

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