Sesion 15 - 23-09-22 Inicial Que Linda La Primavera

TEMA:”
FECHA: 23-09-2022
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“CONOCIENDO LAS PARTES DE LA PLANTA”
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :0005 SAN JOSE OBRERO
DOCENTE : ROSSANA LUNA USHIÑAHUA
GRADO Y SECCIÓN : 5 AÑOS
FECHA : 29-09-2022
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?
INDAGA MEDIANTE Hace preguntas que

MÉTODOS CIENTÍFICOS  Problematiza expresan su curiosidad RECORTA Y PEGA LAS
PARA CONSTRUIR SUS situaciones para sobre los objetos, seres PARTES DE LA PLANTA.
CONOCIMIENTOS hacer indagación. vivos, hechos o
Explora los objetos, el espacio  Diseña estrategias fenómenos que
y hechos que acontecen en su para hacer acontecen en su
entorno, hace preguntas con indagación. ambiente; da a conocer Instrumento de
base en su curiosidad,  Genera y registra
lo que sabe y las ideas evaluación/Criterio de
propone posibles respuestas, datos o información.
obtiene información al que tiene acerca de evaluación
 Analiza datos e
observar, manipular y información. ellos. Plantea posibles cuaderno de campo.
describir; compara aspectos Evalúa y comunica el explicaciones y/o
del objeto o fenómeno para proceso y resultado de alternativas de solución CRITERIO DE EVALUACIÓN:
comprobar la respuesta y su indagación. frente a una pregunta o IDENTIFICA LAS PARTES
expresa en forma oral o situación problemática DE LA PLANTA.
gráfica lo que hizo y aprendió RCONOCE A LA PLANTA
COMO UN SER VIVO.
AREA: CIENCIA Y TECNOOGIA
Enfoque Transversal  Enfoque Ambiental
Valor Actitudes o acciones observables
ACTITUD:
Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
Ejemplo:
Justicia y solidaridad. Los estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y reciclar), la segregación
adecuada de los residuos sólidos y las prácticas de cuidado de la salud para el
bienestar común.
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Papel, cartulina de reúso

 Observan con atención los materiales  Crayolas
proporcionados por el docente sobre la
actividad planificada para el día de
Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS

INICIO 15 minutos
 Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el
Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del
Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?
 Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
 Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar
ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en qué sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el
juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
 Esta semana nuestra experiencia de aprendizaje es “Descubriendo y valorando la llegada de la primavera”

 La actividad de hoy es “CONOCIENDO LAS PARTES DE LA PLANTA”
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿conocen las plantas? ¿Te gustaría sabe las partes de la
planta? ¿saben cuales son las partes de la planta?
PROPÓSITO DE LA DESARROLLO 35 minutos

SESIÓN: Q el niño o niña identifiquen las partes de la planta
también aprenderán
Empezamos la actividada con
cuidarla .
una canción de las partes de la planta.
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¿Les gusto la canción? ¿q decía la letra? ¿conocen las partes de la planta? ¿cómo se
llama la canción?
La docente les dice a los niños q hoy a prenderemos a conocer las partes de la
planta ,para ello les he traído un video para observar .
https://youtu.be/wBjaQuyMr18
luego de observar el video la docente les pregunta q observaron.

la docente escribe todas las ideas q decían los niños acerca de las partes de las plantas.
Para ello la maestra les muestra imágenes de las partes de la planta. Preguntaba los
niños q imagen era y ellos contestaban y lo pegaba en la pizarra formando u hermoso
árbol.
Luego los niños cuentan las partes de la planta son cinco partes.
Después la maestra juntamente con los niños escribió las partes como: raíz, talla, hojas,
flor, fruto.
Después le explica la función de cada uno de ellos. Y como debemos cuidar y por q es
importante sembrar un árbol.
Juntamente con los niños leemos las partes de la planta.
La docente les dice q tenemos diferente tipo de plantas en nuestra comunidad.
Recorta y pega las partes de la planta formando

un árbol.
METACOGNICIÓN:
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
CIERRE 10 minutos
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué aprendimos hoy?

¿Qué fue lo que más te gusto?
__________________________________ __________________________________
Docente del Aula Director (a)
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:” DESCUBRIENDO Y VALORANDO LA LLEGADA DE LA
PRIMAVERA”
ACTIVIDAD: “LAS PARTES DE LA PLANTA.”
AREA Y
COMPETENCIA Ciencia y tecnologia
IDENTIFICA LAS PARTES DE LA

CRITERIOS DE PLANTA.
EVALUACIÓN RECONOCE A LAS PLANTAS COMO
UN SER VIVO
No observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
01 Khael alexander +
02 Patrik paul
03 Jesica Daniela
04 Jherson junior
05 Dayli alondra
06 Jorge Neymar
07 Tomas alvaro
08 Angelly Nicole
09 cesar acuña
10 Milagritos Orfelinda
11 Cesar aldair
12 Micaela lucero
13 Maycol
14 Engell anthonela
15 Ashly Elizabet
16 Jandi fernanda
17 María kalila
18 María rosita
19 Dalezka valentina
20 Carlos Alberto
21 Mateo
22 Llisela
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INDAGA MEDIANTE Hace preguntas que

 Papel, cartulina de reúso

PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS

SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

 Esta semana nuestra experiencia de aprendizaje es “Descubriendo y valorando la llegada de la primavera”

PROPÓSITO DE LA DESARROLLO 35 minutos

luego de observar el video la docente les pregunta q observaron.

Recorta y pega las partes de la planta formando

¿Participe en todo momento con mis ideas?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué aprendimos hoy?

IDENTIFICA LAS PARTES DE LA

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