Ficha 2 - 4to - Exp 5

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05: “PROMOVEMOS EL USO DE ENERGÍA LIMPIA
PARA EL AHORRO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 02
“ELABORAMOS UN MODELO DE PANEL SOLAR DE FORMA DE PIRÁMIDE COMO
RECURSO ENERGÉTICO LIMPIO”
4°
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ……………………...….. Grado
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
- Modela objetos con formas - Establece relaciones entre las características y medidas de
geométricas y sus transformaciones. calentadores o cocinas solares, y los representa como pirámides
- Comunica su comprensión sobre las rectas u oblicuas.
Resuelve formas y relaciones geométricas. - Expresa la comprensión de las propiedades de pirámides rectas u
problemas de
- Usa estrategias y procedimientos oblicuas con representaciones gráficas y lenguaje geométrico, para
forma,
movimiento y para medir y orientarse en el espacio. interpretar problemas.
localización - Argumenta afirmaciones sobre - Emplea estrategias y diversos procedimientos para determinar el
relaciones geométricas. volumen y la superficie de calentadores o cocinas solares.
- Plantea afirmaciones sobre la conversión de unidades de volumen,
capacidad y longitud.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Establecemos relaciones entre los atributos medibles de El estudiante utiliza diversos procedimientos para determinar la
objetos de forma de pirámide recto y oblicuo, las longitud, perímetro, áreas o el volumen de objetos de forma de
representamos con formas tridimensionales y pirámides recto y oblicuo, y da solución a una situación problemática.
seleccionamos procedimientos para determinar su
longitud, áreas o el volumen.
II. RECORDEMOS:
PIRÁMIDES: Las pirámides son poliedros limitados por una base que puede ser un polígono
cualquiera, y por caras laterales que concurren en un vértice común llamado vértice de la pirámide.
PIRÁMIDE RECTO: Una pirámide es recta cuando sus caras laterales son triángulos isósceles y su
altura une el vértice con el centro de la base. Cuando la base es un polígono regular, la pirámide se
llama regular.
Área lateral (AL) Área total (AT) Volumen (V)

PB . AP AT = AL + AB AB . h
AL = AB: Área de la base V=
2 3
PB: Perímetro de la base h: Altura de la pirámide
AP: Apotema de la pirámide
PIRÁMIDE OBLICUO: Una pirámide es oblicua cuando algunas de sus caras laterales son triángulos
escalenos. En estos tipos de pirámides, la altura no cae en centro del polígono base.
Área lateral (AL) Área total (AT) Volumen (V)
AL =A1 + A2 + A3 + … + An AT = A L + A B AB . h
Suma de las áreas de las “n” AB: Área de la base V=
caras laterales 3
h: Altura de la pirámide
Ejemplo 1: Susana fabricó una caja de regalo en forma de Ejemplo 2: La altura de una
pirámide cuadrangular regular como la que pirámide oblicua mide 12,6 cm y
se muestra. Calcula la cantidad mínima de la apotema del hexágono regular
papel que se necesita para elaborar la de la base mide 5√ 3 cm. ¿Cuál
cajita de regalo, además halla el volumen es el volumen de dicha pirámide?
de la cajita si las medidas de cada lado de Solución:
su base - En el triángulo rectángulo DRO
cuadrada es 6 (30° y 60°)
centímetros y la altura de la cajita AP = 5√ 3 cm → RD = 5cm y OD
es 12 cm.
= AD = 10 cm
Solución:
- Calculamos el área de la base
- Aplicamos el teorema de
Pitágoras, para hallar Ap: hexagonal regular:

(Ap)2 = (12)2 + (3)2. P B . ap ( 6 x 10 ) .5 √3
(Ap)2 = 144 + 9. AB = = =150 √ 3cm2
(Ap)2 = 153 2 2
- Calculamos el volumen:
Ap = √ 153 = 12,4 cm
AB . h 150 √ 3 . 12,6
V= == =1 091,19
- Para hallar la cantidad mínima de papel debemos calcular el 3 3
área total de la pirámide: Respuesta: El volumen de la pirámide es 1 091,19 cm3
PB . AP
AL = =
2
( 6+6+ 6+6 ) . 12,4 297,6
= =148,8 cm 2
2 2
AT= AL + AB = 148,8 + 62 = 148,8 + 36 = 184,8 cm2
- Calculamos el volumen de la cajita:
A B . h 62 .12 (36) .(12) 432
V= = = = =144 cm 3
3 3 3 3
Respuesta: La cantidad mínima de papel que se necesita
para elaborar la cajita de regalo es de 184,8 cm2 y el volumen
es 144 cm3.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Construyendo una carpa solar:
Los estudiantes del 4to grado de la institución educativa “José de San Martín”, elaboran una carpa
solar, en donde a una estructura de forma de pirámide cuadrangular, cuyo lado de la base mide 12dm y
su altura es 8dm, le colocaran paneles solares (vidrios) a sus caras laterales. A partir de la información
responde:
a) ¿Qué cantidad de panel solar (vidrio) necesitaran para construir su carpa solar?
b) ¿Calcula el volumen de la carpa solar?
IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿De qué trata la situación significativa? _________________________________________________________________
b) ¿Cuánto mide el lado de la base de la carpa solar en cm? __________________________________________________
c) ¿Cuánto mide la altura de la carpa solar en cm? __________________________________________________________
d) ¿Qué te piden hallar en la situación significativa? __________________________________________________________
V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Dibuja de forma tridimensional, la carpa solar y ubica las - Utilizando el teorema de Pitagoras, Calcula la medida de la
medidas de su altura, apotema de la base y apotema de la apotema de la piramide: (Ap)
piramide:
- Calcula el perimetro de la base:

PBase =
- Calcula el área de la base de la piramide:
ABase =
a) ¿Qué cantidad de panel solar (vidrio) necesitaran para b) ¿Calcula el volumen de la carpa solar?
construir su carpa solar? AB . h
- Calculamos el área lateral de la piramide: V= =
PB . AP 3
AL = =
2
Respuesta: Respuesta:
__________________________________________________ __________________________________________________
VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Miguel quiere envolver con papel de regalo la superficie de 2) Se quiere elaborar carpas de forma de pirámide hexagonal
una vela de forma de prisma cuadrangular, regular, donde las aristas de la base
cuyas medidas de los lados de su base es 6cm deben medir 1,2 metros, el apotema
y la altura de la vela es 4cm. de la pirámide 2 metros y la apotema
a) Determinar la cantidad mínima de papel de de la base 1 metros.
regalo que se necesita para envolver la vela. a) Calcular el área total de la carpa:
b) Calcular el volumen de la vela. b) Calcular el volumen de la carpa.
Resolver: Resolver:
3) Halla el volumen de la pirámide oblicua, si AB = BC, DC = 15 4) Calcula AB, si el volumen de la pirámide de base cuadrada
cm y la arista lateral DC es 36 cm3
forma 53° con el plano P. Resolver:
Resolver:
VII. TAREA:
1) La arista lateral de una pirámide 2) Daniela está fundiendo un bloque
regular hexagonal mide 19,5 cm y la de cera de 10cm x 9cm x 20 cm para
arista de la base, 18 cm. Halla el hacer velas. ¿Cuántas velas de forma
área total y el volumen de la de pirámide de base hexagonal
pirámide. regular de las medidas indicadas
podrá hacer?
3) Halla el volumen de la 3) Halla el volumen de la

pirámide oblicua cuya base es pirámide oblicua cuya base
un triángulo rectángulo. Ver es un triángulo rectángulo.
imagen. Ver imagen.
VIII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?
¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará
“Elaboramos una cocina solar de forma de tronco de pirámide como recurso energético limpio”

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PARA EL AHORRO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD”

Área lateral (AL) Área total (AT) Volumen (V)

Pitágoras, para hallar Ap: hexagonal regular:

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Calcula el perimetro de la base:

VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

3) Halla el volumen de la 3) Halla el volumen de la

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

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