Jardín 905 – 1º sección

Practicantes:

Fabiana Carninchich

Carolina González

Docente orientadora: Lorena González

AMBIENTE NATURAL
Cartelera de insectos: Bicho bolita – Caracol – chinche verde – vaquita de San Antonio

LOCOMOCIÓN HÁBITAT ALIMENTACIÓN DEFENSA

BICHO
BOLITA

CARACOL

CHINCHE
VERDE

VAQUITA DE
SAN
ANTONIO

CONTENIDOS:

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:

· INDAGACIÓN DE CARACTERÍSTICAS COMUNES DE DISTINTOS ANIMALES

· RELACIONES ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MIEMBROS DEL CUERPO Y LAS DISTINTAS
FORMAS DE DESPLAZAMIENTO.

· INDAGACIÓN ACERCA DE LA DIVERSIDAD DE COMPORTAMIENTO EN LOS ANIMALES: LA DEFENSA

DEL TERRITORIO, LA COMUNICACIÓN, LA PROTECCIÓN DE LAS CRÍAS, LA BÚSQUEDA DE
ALIMENTO (CUIDADO DE LAS CRÍAS A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE NIDOS, PROTECCIÓN
DE CRÍAS POR PARTE DE ADULTOS A VECES MACHOS Y OTRAS HEMBRAS, ANIMALES QUE VIVEN
EN GRANDES GRUPOS Y TODOS COOPERAN EN LA BÚSQUEDA DE ALIMENTO, LA DEFENSA DE
LAS CRÍAS, ETC)
· VALORACIÓN Y RESPETO POR LOS SERES VIVOS

· COMPARAR LAS DISTINTAS PARTES ENTRE DISTINTOS ANIMALES

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

· ELEGIR UN TEXTO TENIENDO EN CUENTA EL PROPÓSITO LECTOR (INFORMARSE)

ACTIVIDAD 1º

Materiales:

Libros - imágenes - rompecabezas - señaladores - afiche

Inicio:

La docente le comunicará al grupo total que continuaremos trabajando sobre un proyecto

llamado insectos, les informaremos que buscaremos información sobre los mismos, caracol
de tierra, bicho bolita, chinche verde, vaquita de san Antonio, serán acompañados con
imágenes. Cada información será registrada en un cuadro comparativo en un afiche.

Esta actividad será realizada por multitarea, dividiremos al grupo en 3 en el cual el primero
trabajará en la investigación y el otro trabajará con rompecabezas de bicho bolita y caracol.

Desarrollo:

La docente dará inicio al proyecto de insectos con el bicho bolita, el cual estará presente a
través de una imagen en el cuadro. Les comentará a los niños que se buscará información
sobre cómo se mueven, dónde viven, cómo se alimentan y cómo se defienden. La misma
información será buscada respetando el orden de las características del cuadro.

Para el grupo que indagará se les ofrecerá libros informativos, libros de cuentos y libros de
insectos para que puedan discriminar qué libros necesitan y cuáles no. Se les brindará
también señaladores de colores para señalar e identificar la información obtenida, que luego
será leída para conocer más.

Intervenciones docentes:

En primer lugar, se indicará a los alumnos que deben clasificar los libros según contengan o
no información sobre el insecto a investigar.

Una vez concretado esto, se procederá a ayudar a los alumnos a observar cada página del
libro y marcar con señaladores aquellas que mencionan al insecto investigado.

Posteriormente se irá leyendo la información señalada haciendo preguntas a los alumnos

para lograr concretar el cuadro con la información requerida.

Cierre:
Cada grupo pone en diálogo lo realizado con sus compañeros, se leerá el cuadro para que
todos conozcan la información adquirida a través de la investigación.

ACLARACIÓN:

La docente de manera previa en cada clase, marcará las hojas en la cuál ya estará la
información seleccionada que se necesita para completar el cuadro.

Actividad 2º

Materiales:

Libros - imágenes - rompecabezas - señaladores - afiche

Inicio:

Esta actividad será realizada por multitarea, dividiremos al grupo en 3 en el cual el primero
trabajará en la investigación y el otro trabajará con rompecabezas bicho bolita y caracol.
Repetimos la opción del rompecabezas para que juegue el grupo que la clase anterior
estuvo investigando.

Desarrollo:

La docente dará inicio al proyecto de insectos con el caracol terrestre, el cual estará
presente a través de una imagen en el cuadro. Les comentará a los niños que se buscará
información sobre cómo se mueven, dónde viven, cómo se alimentan y cómo se defienden.
La misma información será buscada respetando el orden de las características del cuadro.

Para el grupo que indagará se les ofrecerá libros informativos, libros de cuentos y libros de
insectos para que puedan discriminar qué libros necesitan y cuáles no. Se les brindará
también señaladores de colores para señalar e identificar la información obtenida, que luego
será leída para conocer más.

Intervenciones docentes:

En primer lugar, se indicará a los alumnos que deben clasificar los libros según contengan o
no información sobre el insecto a investigar.

Una vez concretado esto, se procederá a ayudar a los alumnos a observar cada página del
libro y marcar con señaladores aquellas que mencionan al insecto investigado.

Posteriormente se irá leyendo la información señalada haciendo preguntas a los alumnos

para lograr concretar el cuadro con la información requerida.

Cierre:

El grupo que investigó pondrá en diálogo lo descubierto con ayuda de la docente y se leerá
el cuadro para que todos conozcan la información adquirida a través de la investigación.
 Actividad 3º

Materiales:

Libros - imágenes - dos memotest- señaladores - afiche

Inicio:

Esta actividad será realizada por multitarea, dividiremos al grupo en 3 en el cual el primero
trabajará en la investigación y el otro trabajará con dos memotest, uno de vaquita de san
Antonio y chinche verde.

Desarrollo:

La docente dará inicio al proyecto de insectos con la chinche verde, el cual estará presente
a través de una imagen en el cuadro. Les comentará a los niños que se buscará información
sobre cómo se mueven, dónde viven, cómo se alimentan y cómo se defienden. La misma
información será buscada respetando el orden de las características del cuadro.

Para el grupo que indagará se les ofrecerá libros informativos, libros de cuentos y libros de
insectos para que puedan discriminar qué libros necesitan y cuáles no. Se les brindará
también señaladores de colores para señalar e identificar la información obtenida, que luego
será leída para conocer más.

Intervenciones docentes:

En primer lugar, se indicará a los alumnos que deben clasificar los libros según contengan o
no información sobre el insecto a investigar.

Una vez concretado esto, se procederá a ayudar a los alumnos a observar cada página del
libro y marcar con señaladores aquellas que mencionan al insecto investigado.

Posteriormente se irá leyendo la información señalada haciendo preguntas a los alumnos

para lograr concretar el cuadro con la información requerida.

Cierre:

Cada grupo socializa lo realizado con sus compañeros, se leerá el cuadro para que todos
conozcan la información adquirida a través de la investigación.

Actividad 4º

Materiales:

Libros - imágenes - dos memotest- señaladores - afiche

Inicio:

Esta actividad será realizada por multitarea, dividiremos al grupo en dos en el cual el
primero trabajará en la investigación y el otro trabajará con memo test de chinche verde y
vaquita de san Antonio.

Desarrollo:

La docente dará inicio al proyecto de insectos con la vaquita de San Antonio, el cual estará
presente a través de una imagen en el cuadro. Les comentará a los niños que se buscará
información sobre cómo se mueven, dónde viven, cómo se alimentan y cómo se defienden.
La misma información será buscada respetando el orden de las características del cuadro.

Para el grupo que indagará se les ofrecerá libros informativos, libros de cuentos y libros de
insectos para que puedan discriminar qué libros necesitan y cuáles no. Se les brindará
también señaladores de colores para señalar e identificar la información obtenida, que luego
será leída para conocer más.

Intervenciones docentes:

En primer lugar, se indicará a los alumnos que deben clasificar los libros según contengan o
no información sobre el insecto a investigar.

Una vez concretado esto, se procederá a ayudar a los alumnos a observar cada página del
libro y marcar con señaladores aquellas que mencionan al insecto investigado.

Posteriormente se irá leyendo la información señalada haciendo preguntas a los alumnos

para lograr concretar el cuadro con la información requerida.

Cierre:

Cada grupo socializa lo realizado con sus compañeros, se leerá el cuadro para que todos
conozcan la información adquirida a través de la investigación. Se pondrá en diálogo con la
lectura de imágenes que se encuentran en el afiche los nombres de los insectos, cómo se
movían, de que se alimentaban y otras característica que se haya encontrado para darle un
cierre al proyecto.

Observación:

A través del dictado al docente practicante se irá completando el cuadro y con dibujos de los
niños/as.

La docente orientadora continuará con la planificación.