La reproducción humana.

Ciclo menstrual

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : JUAN PABLO II

 Grado y Sección :6-A
 Temporalización : 4 SEMANAS
 Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Criterios de Instrumento de
Competencias y capacidades Desempeños
Área Denominación evaluación evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
CyT La reproducción Indaga mediante métodos - Propone un plan que le - Propone posibles Escala de
humana. científicos para construir sus permita comprobar sus explicaciones y valoración
Ciclo menstrual conocimientos. hipótesis. establece una
- Problematiza situaciones - Registra datos y los relación entre el
para hacer indagación. representa en diferentes sistema
- Diseña estrategias para organizadores. reproductor
hacer indagación. masculino y
- Comunica sus
femenino.
- Genera y registra datos o conclusiones y lo que
información aprendió usando - Indaga y explica
conocimientos las etapas del
- Analiza datos e
científicos. ciclo de la
información.
menstruación en
- Evalúa y comunica el - Evalúa si los
la mujer.
proceso y resultados de su procedimientos seguidos
en su indagación - Construye a partir
indagación
ayudaron a comprobar de sus
Explica el mundo físico conclusiones un
sus hipótesis.
basándose en conocimientos organizador
sobre los seres vivos, materia - -Representa las
gráfico sobre el
y energía, biodiversidad, diferentes formas de
proceso de
Tierra y universo. reproducción de los
reproducción
- Comprende y usa seres vivos.
humana.
conocimientos sobre los
- Explica el
seres vivos, materia y
proceso de
energía, biodiversidad,
reproducción
Tierra y universo.
humana con
ayudas visuales.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ESTRATEGIA

Organizadores gráficos.
EVIDENCIA
Fichas de refuerzo.
 Secuencia de Actividades
INICIO

 Se saluda a los estudiantes y realizamos la oración de la mañana.

 Se indica a los estudiantes que realizaremos un juego,el cual consiste en identificar las partes de dos
órganos reproductores el masculino y femenino.El grupo que termine primero levantará la mano.Luego
se pegarán dos carteles señalando las partes de ambos sistemas reproductores para que contrasten
sus respuestas.

Conducto deferente

Pene

Epidídimo

Escroto

Túbulos seminíferos

Vesícula seminal

Uretra

Testículos

Próstata

Útero

Endometrio

Vulva

Ovario

Trompas de Falopio

Cuello uterino

Vagina
 Carteles con los órganos referenciales del sistema reproductor masculino y femenino

 Seguidamente se pregunta: ¿Por qué son importantes el sistema reproductor femenino y masculino?
 Se comunica el propósito de la sesión:
Reto:

EXPLICAR LAS PARTES Y FUNCIONES DEL SISTEMA

REPRODUCTOR

 Se les recuerda que deben practicar las normas de convivencia sanitaria.

 Lavado de manos.
 Uso de tapabocas o protector facial.
 Distanciamiento social.
DESARROLLO

-De acuerdo a las respuestas dadas por los estudiantes se comenta que todos los seres vivos se
reproducen para perpetuar la especie, es decir, para dar origen a otros seres semejantes.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Se formula la siguiente situación problemática:

¿Cómo es la reproducción humana y qué relación tiene la menstruación en este

proceso?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 Responden:
¿Es probable que el sistema reproductor femenino y masculino tengan las
mismas funciones?

¿Es probable que la menstruación se produzca en el hombre y la mujer?,¿por

qué?, ¿Cuáles serán sus etapas?,

¿Es posible que la reproducción humana sea sexual o asexual?, ¿qué tipo de
reproducción desarrolla el ser humano?
 Escriben su respuesta a la situación problemática:
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Se indica a los estudiantes que para investigar, deben organizarse para tener un orden:

PRIMER Buscar información en textos o libros de ciencia e internet

LUGAR:

SEGUNDO Elaborar anotaciones o resúmenes sobre el tema a indagar

LUGAR:

TERCER Establecer comparaciones entre los sistemas reproductores

LUGAR: masculino y femenino, identificar las etapas de la menstruación y
cómo se produce la reproducción humana.

CUARTO Elaborar esquemas que nos permitan organizar la información de

LUGAR: forma pertinente y precisa

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

 A continuación se plantea la lectura de la información “Sistemas reproductores y ciclo menstrual”, para

ello sugerimos utilizar diversas técnicas como el subrayado para resaltar las ideas más importantes del
texto.
 EL SISTEMA REPRODUCTOR

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

Los órganos sexuales femeninos son:
• Los ovarios: Son dos órganos donde se fabrican los óvulos
o células sexuales femeninas.
• Las trompas de Falopio: Son dos conductos que
comunican a los ovarios con el útero. Es el órgano de la
fecundación.
• El útero: Llamado también matriz, es el lugar donde se va a
desarrollar el óvulo fecundado o cigote. Es el órgano de la
gestación.
• La vagina: Es un conducto musculoso y elástico que
comunica el útero con el exterior y permite la salida del
bebé.
• La vulva: Es el órgano genital externo femenino.

¿Qué es la menstruación?
Cada 28 días aproximadamente madura un óvulo, se desprende del ovario, pasa por las trompas de
Falopio y llega al útero, una vez allí, si no ha sido fecundado, se deshace y es expulsado a través de la
vagina acompañado de sangre, lo que recibe el nombre de menstruación.
La menstruación se da por primera vez en las mujeres entre nueve y quince años de edad . Tiene
lugar una vez que los órganos reproductivos han madurado por completo y están funcionando
correctamente.
a) El ciclo menstrual se define como una variedad de cambios hormonales y fisiológicos en el aparato
reproductivo femenino y que afecta a todo su cuerpo; teniendo como finalidad preparar el útero de la
mujer para el embarazo mensualmente.
b) Fases del ciclo menstrual : Existen cuatro etapas del ciclo de la menstruación, las cuales son: el
sangrado mestrual, fase folicular, ovulatoria y luteínica.
I. Fase del sangrado menstrual
El primer día de la menstruación se caracteriza por el desprendimiento del endometrio en conjunto con
una cierta cantidad de sangre.

La duración es de tres a siete días. De igual forma sucede con la cantidad de sangre expulsada, ya que los
rangos normales van desde los 15 a los 80 ml.
Cuando esto sucede, la señal más clara es que la mujer no se encuentra en estado de embarazo. Sin
embargo, dicha información es de carácter informativo, ya que existen ciertas excepciones.
 II. Fase folicular o preovulatoria
En esta fase el ovario produce hormonas (estrógenos) que permiten que éste madure y que el endometrio
se engrose. Este período suele ser entre el séptimo y decimotercer día del ciclo menstrual y es donde se
produce el moco cervical fértil debido a la maduración de los folículos ováricos.
III. Ovulación o fase ovulatoria
Durante esta etapa , el óvulo formado en el ovario completa su período de maduración y se traslada al
útero mediante una de las trompas de Falopio.
IV. Fase Iuteínica o postovulatoria
Es la última del ciclo. Tiene una duración aproximada de doce días y se lleva a cabo entre decimosexto y
veintavo día del ciclo.
La duración del ciclo sexual femenino varía en función de cada persona, se ha determinado que un período
normal se establece entre 21 y 45 días, con una media de 28 a 29 días.
También es importante destacar que la edad es un factor influyente, ya que las mujeres menores de 25
años y mayores de 25 años tienen mayor variación en la duración de su ciclo.

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

• Los conductos deferentes: Llevan los
espermatozoides desde los testículos hasta la uretra, en
el pene.
• Las vesículas seminales: Que vierten a los conductos
deferentes el semen, en donde flotan los
espermatozoides.
• El pene: es el órgano genital externo masculino. Es a
través del cual salen los espermatozoides.
La reproducción humana
Para que se lleve a cabo la reproducción es necesario la
unión de una célula sexual femenina (óvulo) y una célula
sexual masculina (espermatozoide).
La unión del óvulo con el espermatozoide que da origen
a un nuevo ser, se llama fecundación.
Nota científica: Reproducción sexual
Gameto masculino: Espermatozoide. Gameto femenino: óvulo.
El espermatozoide es una pequeña célula que El óvulo es mucho más grande que el
se mueve gracias a una colita llamada espermatozoide y no tiene estructuras que le
flagelo. Además, los espermatozoides tienen permitan moverse. Es un célula con un
un cabeza donde tiene su núcleo y un cuello. núcleo y un gran citoplasma, el cual le da
En los humanos, los espermatozoides son nutrientes para el nuevo ser.
producidos en los testículos.

 Vizualizan el video denominado El ciclo menstrual: https://www.youtube.com/watch?v=vqZrvmdqwko

 Se pregunta: el video nos sirve para responder algunas ideas que planteamos en nuestras hipótesis,
¿cuáles? Seguidamente nos organizamos para ver un video:
La reproducción humana: https://www.youtube.com/watch?v=dHArUmSW4PQ
 Se pregunta: ¿De qué trata el video?, ¿De cuántas maneras se divide la reproducción?,
 ¿Para qué crees que fue necesario visualizar el video?, ¿Qué aspectos nos describe el video?
 Luego de la lectura informativa invitamos a los estudiantes a completar una ficha para que dialoguen
grupalmente y registren sus respuestas para luego darlas a conocer a sus compañeros.

APLICO LO APRENDIDO
I. Relaciona adecuadamente:
El aparato reproductor femenino.
1.Los ovarios (__) Es el órgano genital externo femenino.
2.Las trompas de Falopio (__) Es el órgano de la gestación.
3.El útero (__) Comunica el útero con el exterior.
4.La vagina (__) Fabrican los óvulos.
5.La vulva (__) Es donde se une el óvulo con el espermatozoide.

El aparato reproductor masculino.

Los testículos (__) Vierten a los conductos deferentes el semen,
donde flotan los espermatozoides.
2. Los conductos deferentes (__) Producen los espermatozoides.
3. Las vesículas seminales (__) Es a través del cual salen los espermatozoides.
4. El pene (__) Comunican los testículos con el pene.

II. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué órganos forman el aparato reproductor femenino?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. ¿Qué órganos forman el aparato reproductor masculino?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. ¿Dónde se forman los óvulos y los espermatozoides?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4. ¿Dónde se desarrolla el cigoto, que dará origen al nuevo ser?

_________________________________________________________________
 _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

1. ¿Cuál es la importancia del ciclo menstrual ?

Su importancia radica en la capacidad de procrear que tiene una mujer, ya que es a
través de este proceso que el cuerpo se prepara para un embarazo.

6. ¿Qué es el período de días fértiles y cómo calcularlo ?

El período fértil es el momento en el que la mujer tiene mayor probabilidad de
embarazo al tener relaciones sexuales; el cual se establece entre los cinco días
antes y dos días después de la fase ovulatoria.

7. ¿Qué síntomas dan indicio de que aparece la menstruación?

 Entre ellos encontramos:
 Flujo vaginal transparente.
 Incremento de la sensibilidad en los senos.
 Dolor leve en la región del útero.

8. ¿Puedes elaborar un calendario sobre el ciclo de la menstruación?

CALENDARIO CICLO DE LA MESTRUACIÒN

 Seguidamente proponemos a los estudiantes la necesidad de elaborar un organizador sobre el ciclo
menstrual .Para ello se va construyendo con sus ideas y las registran en el esquema. Esta técnica nos
ayudará a percatarnos de lo que han comprendido del texto.
ESQUEMAS REFERENCIALES:
 Fase hemorragia 1 día del ciclo
menstrual. Dura aprox. De 1 – 5 días.
Se producen estrógeno y
progesterona.

Fase folicular: comienzo de la fase

Síndrome premenstrual: Cuando la folicular: Comienza del 6 día hasta
mujer comienza a tener síntomas el 13 día. Los folículos ováricos
físicos y emocionales presentes del comienzan a madurar. La hormona
5 al 10 día antes de que comience (LH) y la hormona (FSH) permiten la
el ciclo menstrual. Existen altos producción folicular de estrógenos.
niveles de progesterona .
Se construyen los endometrios y
ostiocitos.

ETAPAS CICLO
MENSTRUAL

Fase lútea: comienza a partir del día 15-

28. Se forma el cuerpo lúteo, se secreta Ovulación: comienza al día 14
la progesterona, se engrosa y se con la liberación de ostiocitos.
desarrolla el endometrio. El óvulo está el ovario hacia la trompa de
casi por ser destruido si no es usado y Falopio. Aumenta la liberación
es expulsado por la vagina. Es la última del LH.
fase del ciclo.
 Enseguida se contrasta junto con los estudiantes las hipótesis iniciales y destacamos que estas pueden
ser desechadas si no coinciden con la información científica o confirmada con la información que que
revisaron.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

 Se inicia una conversación con los estudiantes para arribar a las ideas centrales:

Cuando hablamos de la reproducción humana afirmamos que es sexual. Para que se cree
un nuevo ser son necesarias una célula reproductora masculina y otra femenina.
Las células reproductoras se encuentran en los aparatos reproductores de los hombres y
de las mujeres.
La etapa de la menstruación es muy importante ya que la mujer sabe que días puede
concebir o dar origen a un nuevo ser ,es decir cuándo puede embarazarse y de esa
manera planificar el desarrollo de un nuevo ser.
Los seres humanos nacemos vivos del vientre de nuestra madre: somos vivíparos. Y nos
alimentamos, durante los primeros meses, con leche de nuestra madre: somos mamíferos.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Pedimos a los estudiantes que construyan sus conclusiones y que las ilustren con gráficos o esquemas.

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN

Caracteres sexuales INTERVIENEN Caracteres sexuales

secundarios secundarios

Hombre Mujer

Caracteres sexuales Caracteres sexuales

primarios primarios

Aparato reproductor Aparato reproductor

masculino femenino

Vulva
Pene Formado por Formado por
Vagina
Uretra Testículos
Ovarios
Útero

Conductos Vesícula Trompas de

deferentes seminales Forma Forma Falopio
 espermatozoides Óvulos

Fecundación Da lugar al Embarazo Terminan Parto

en

CIERRE

 Se recuerda paso a paso todas las actividades desarrolladas destacando la secuencia del proceso
seguido: Problematización con la pregunta de investigación, formulación de las hipótesis, plan de
investigación, recojo de datos, comparación de sus resultados con la hipótesis, estructuración del saber
construido, evaluación de los resultados y la comunicación. Todos estos procesos se han
complementado con el juego de identificación de la estructura de los órganos reproductores masculino
y femenino además de la visualización de videos.
 Se pregunta: ¿Cuántas veces leyeron el texto informativo?,¿se hicieron preguntas mientras leían?
¿compararon el contenido del texto con información proveniente de otras fuentes?¿el organizador que
elaboraron les permitió comprender mejor el contenido?¿qué sabían antes de su investigación?¿qué
saben ahora?

 Completan la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
 Propone y explica los recursos que utilizó para
identificar lós órganos reproductores
masculinos y femeninos.
 Representa su alternativa de solución
tecnológica al problema propuesto.
 Elabora un organizador grafico para
sistematizar información sobre la reproducción
humana y el ciclo menstrual.
 Explica la importancia de las etapas de la
menstruación y el proceso de la reproducción
humana.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
Nº Criterios de evaluación
Propone posibles Indaga y describe Construye a partir
explicaciones y las etapas del ciclo de sus
establece una de la menstruación conclusiones un
relación entre el en la mujer organizador gráfico
sistema sobre el proceso
reproductor de reproducción
Nombres y Apellidos de los masculino y humana.
estudiantes femenino.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10