UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

FORMATOS DE
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
INSTITUCIONALES

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TAXONOMIA

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RUBRICA ANALITICA

NOMBRE ESTUDIANTE: ______________________________________ CURSO: ____________ ASIGNATURA:_____________

FECHA:
PTJE TOTAL 24 PTOS.
Expresión Oral: (OA 11)

DESCRIPCION DE LA RUBRICA: ______________________________________________________________________

CRITERIOS INDICADORES DESCRIPTORES
DOMINIO NIVELES DE DESEMPEÑO
ESPERADO DEBIL ACEPTABLE MUY BUENO EXCELENTE
1 2 3 4
PTJE.

Demuestra uso de Demuestra uso Demuestra uso Demuestra uso de al Demuestra uso
USO DE vocabulario temático y de al menos 1 de 2 frases menos 3 frases de + de 4 frases
VOCABULARIO frases sobre la familia frase de relacionadas a su relacionadas a su relacionadas a su
como: This is my family, información información información personal información
This is my dad, mom, personal. personal utilizando vocabulario personal
and These are my utilizando al temático aprendido utilizando
granparents, cousins, vocabulario vocabulario
entre otros.. temático temático
aprendido aprendido.
Expresar PRONUNCIACIO Utiliza los sonidos Se expresa con Se expresa con Se expresa sin Se expresa sin
oralmente N fonéticos correctos de la muchos errores algunos errores presentar errores de presentar errores
información lengua que permiten la de pronunciación de pronunciación pronunciación, (- de de pronunciación,
sobre comprensión de lo (+ de 4) durante (+ de 3) durante 3) permitiendo permitiendo
vocabulario hablado. toda su su presentación, comprender la mayor comprender todo
temático presentación, que permiten parte de lo expresado. lo expresado.
aprendido, que impiden comprender
demostrando captar la idea de parcialmente lo
una actitud lo expresado. expresado.
respetuosa FLUIDEZ Expresa con facilidad y Presenta un Presenta un Presenta un discurso Presenta un
frente a sus espontaneidad frases discurso poco discurso fluido con sólo 1-2 discurso fluido
compañeros. coherentes a lo fluido, con + de 5 aceptablemente pausas durante su demostrando
aprendido. pausas. No fluido con + de 4 presentación dominio del tema
demuestra pausas durante demostrando dominio sin pausas.
dominio del su presentación, del tema.
. tema. demostrando
dominio parcial
del tema.
VOLUMEN Usa un volumen de voz Se expresa Se expresa Se expresa utilizando Se expresa
alto comprensible y utilizando utilizando un tono un tono de voz utilizando un tono
agradable al oído de sus un tono de voz de voz bajo adecuado en la mayor de voz alto y
compañeros. muy bajo, haciendo parte de su comprensible en
haciendo comprensible sólo presentación. toda su
incomprensible algunas partes su . presentación.
su presentación. presentación.
Guarda silencio durante Guarda silencio Guarda silencio Guarda silencio y Guarda silencio y
las presentaciones de pero interrumpe pero interrumpe escucha a sus escucha a sus
sus compañeros y en + de 3 en 3 compañeros durante compañeros
ACTITUD expresa frases presentaciones a presentaciones a la mayor parte de las durante todas las
RESPETUOSA incentivadoras sin sus compañeros, sus compañeros presentaciones los presentaciones
burlas. se ríe o burla de con risas. incentiva con incentivándolos
ellos. aplausos. con aplausos y
frases
alentadoras,
como: Tú puedes,
te felicito, lo
hiciste bien.
Utiliza recursos de Se presenta en Se presenta en Se presenta en frente Se presenta en
APOYO VISUAL. apoyo para fortalecer la frente de sus frente de sus de sus compañeros frente de sus
comprensión de su compañeros pero compañeros utilizando recortes de compañeros
presentación. no utiliza ningún utilizando sólo libros de sus utilizando
material de dibujos de sus familiares. fotografías de
apoyo. familiares. sus familiares.
PTJE.
TOTAL.

OBSERVACIONES /SUGERENCIAS:

:NIVEL DE DESEMPEÑO (✓)

EXCELENTE 24

MUY BUENO 18 -23

ACEPTABLE 12- 17

DEBIL UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

6 - 11
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RUBRICA HOLISTICA

NOMBRE ESTUDIANTE: ______________________________________ CURSO: ____________ ASIGNATURA: _____________

FECHA: ______________________
OA7 – OA8
Participar en forma ordenada en la comunidad escolar y en la organización del curso
Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje
(✓)

CORRECTA (4 PTOS) SEMICORRECTA (2 PTOS) INCORRECTA (0 PTOS)

INCORPORA UNO O TRES NO INCOPORTA LO REQUERIDO:

COMPLETA EL CUADRO CON ASPECTOS SEÑALADOS, NO RESPETA ORTOGRAFÍA
LOS ASPECTOS REQUERIDOS RESPETA ORTOGRAFIA ACENTUAL, LITERAL NI
RESPETA ORTOGRAFIA ACENTUAL, LITERAL Y PUNTUAL PUNTUAL. (TIENE MÁS DE TRES
ACENTUAL, LITERAL Y PARCIALMENTE. (HASTA TRES FALTAS ORTOGRAFICAS)
PUNTUAL. (HASTA DOS FALTAS FALTAS ORTOGRAFICAS.)
ORTOGRAFICAS.

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________

LISTA DE COTEJO
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NOMBRE ESTUDIANTE: ______________________________________ CURSO: ____________ ASIGNATURA:_____________

FECHA:
OA: OA 1 Crear diseños de objetos y sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades:
INDICADOR/ES: Dibujan objetos tecnológicos que den respuesta a un problema, por medio de las vistas principales del objeto, aplicando escalas.

CRITERIOS INDICADORES CATEGORIAS

SI NO
Traza de manera correcta las líneas.
USO Y MANEJO ADECUADO
DE LOS PRODUCTOS Mide en forma exacta.

Selecciona los instrumentos

necesarios.

Realiza una buena presentación del

ASPECTOS FORMALES dibujo.
Cumple con el formato pedido.

Cumple con la fecha de entrega.

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________

ESCALA DE APRECIACION
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NOMBRE ESTUDIANTE: ______________________________________ CURSO: ____________ ASIGNATURA:_____________

FECHA:
OA: OA 1 Crear diseños de objetos y sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades:
INDICADOR/ES: Dibujan objetos tecnológicos que den respuesta a un problema, por medio de las vistas principales del objeto, aplicando escalas.

CONCEPTOS: SIEMPRE (S) HABITUALMENTE (H) OCASIONALMENTE (O) NUNCA(N)

CRITERIOS INDICADORES CATEGORIAS
S H O N
Traza de manera correcta las líneas.
USO Y MANEJO ADECUADO
DE LOS PRODUCTOS Mide en forma exacta.

Selecciona los instrumentos

necesarios.

Realiza una buena presentación del

ASPECTOS FORMALES dibujo.
Cumple con el formato pedido.

Cumple con la fecha de entrega.

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________

PRUEBA ESCRITA

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FIRMA APODERADO
Nombre Alumno(a):

Curso: Fecha:
Puntaje Ideal: Puntaje obtenido: Exigencia: %
OA:

Indicadores:

Instrucciones de la prueba

ITEM I SELECCIÓN MULTIPLE

ITEM II TERMINOS PAREADOS

ITEM III COMPLETACION

ITEM IV PREGUNTAS ABIERTAS

DISEÑO DE PRUEBA ESCRITA

EJE
INDICADORES N° RECORDAR COMPRENDER APLICAR EVALUAR CREAR TOTA % PTE
HABILIDAD PREGUNTAS (1) (2) (3) (4) (5) L
Componer y 4a6 2 1 3 19% 7
descomponer

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NUMEROS Y números hasta
OPERACIONES el 50
Comparar y 7a9 3 3 19% 9
ordenar
números del 0
al 50 menor a
mayor y
viceversa.
Adición y 10 - 12 5 2 7 43% 16
sustracción del
0 al 50.

Identificar 1a3 3 3 19% 6

días,
semanas,
meses y
fechas en el
calendario
16 100 38 PTS
%

NOMBRE PROFESOR:___________________________________________

CURSO:____________

UNIDAD:________________-

OA:_______________________________________________________________________

Ejemplo: Escala de notas 60% de exigencia

PUNTAJE NOTA CONCEPTO

38 7.0 MB
37 6.8 MB
36 6.6 MB
35 6.4 MB
34 6.2 MB
33 6.0 MB

NOTA CONCEPTO
2.0 – 3.9 I
4.0 – 4.9 S
5.0 -5.9 B
6.0 -70 MB

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EJEMPLO PAUTA DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL AULA

2: Sí 1: Por mejorar 0: No
Indicadores / Nº de lista 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Reconoce vocabulario relacionado con
comida.
Reconoce las comidas del día.
Reconoce y usa verbo have / has con I /
he / she / they.
Utiliza vocabulario y estructuras
gramaticales para hacer oraciones
relacionadas con comidas y las comidas del
día.
Total
7 - 8 puntos: logrado Nº estudiantes logrado: Nº estudiantes Nº estudiantes no logrado:
4 - 6 puntos: medianamente logrado medianamente logrado:
-4 puntos: no logrado

Observaciones/aspectos a modificar: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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