Reglamento Interno

REGLAMENTO
INSTITUCIONAL
CHUPACA 2019
Reglamento Institucional
ÍNDICE
Presentación ......................................................................................................2
Introducción ......................................................................................................5
CAPÍTULO I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN ...............................6
1.1. Aspectos Institucionales .......................................................................................................... 7
1.2. Marco Normativo ................................................................................................................... 10
1.3. Datos Generales de la EESP “Teodoro Peñaloza” ............................................................... 11
CAPÍTULO II. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ..............................................12

CAPÍTULO III. INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL ............22
CAPÍTULO IV. PERFIL DE PUESTOS .............................................................24
CAPÍTULO V. DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ........ 27
CAPÍTULO VI. FALTAS, INFRACCIONES Y SANCIONES .............................34
CAPÍTULO VII. ESTÍMULOS Y RECON0OCIMIENTOS ..................................39
CAPÍTULO VIII. PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN ........................................42
8.1. Procesos de la EESP “Teodoro Peñaloza” ........................................................................... 43

8.2. Inventario de Procesos de la EESP “Teodoro Peñaloza ...................................................... 46
8.3. Caracterización de los Procesos de la EESP “Teodoro Peñaloza ....................................... 49
EESPP TEODORO PEÑALOZA 2

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA

TEODORO PEÑALOZA
Director General
Dr. David Anco Tacuri
EQUIPO DIRECTIVO:
Director General : Dr. David Anco Tacuri
Secretario Académico : Lic. Jesús Justino Guerra Montero
Jefe del Área de Calidad : Dra. Elizabeth Jesús Coronel Capacyachi.
Jefe de Unidad Académica : Lic. Jesús Justino Guerra Montero
Jefe de Unidad de Bienestar y Empleabilidad: Mg. Isabel S. Chuquillanqui Galarza
Jefe de Unidad de Investigación : Mg. James Wilfredo Huamán Gora.
Jefe de Unidad de Formación Continua: Dr. Efraín Teódulo Vera Samaniego
Jefe del Área de Administración : Mg. Luis Sebastián Olivera Soto
Jefe del Área de Inicial y Primaria : Mg. Jeny Alicia Enríquez Mallma
Jefe del Área de Secundaria : Dra. Marilú Pineda Lozano
Equipo Responsable
Efraín Teódulo Vera Samaniego
Justo Chamorro Balvín
José Walter Dueñas Román
Jeny Alicia Enriquez Mallma
Jesús Américo Egoávil Romero
Hedy Jane Córdova Cassia
Morayma Arana Mejía
Pablo William Aliaga Baltazar
Roland Balbín Pomayay
Carolay Herquínigo Garay
EESPP TEODORO PEÑALOZA

Av. Los Héroes N° 450
Chupaca, Junín-Perú
www.tp.edu.pe / [email protected]
Teléfonos: (064) 439930 / 439927

PRESENTACIÓN
El Reglamento Institucional (RI) es uno de los instrumentos de gestión que

establece el funcionamiento organizacional, la estructura y funciones de sus
áreas, en correspondencia con la gestión institucional y pedagógica de la EESP,
y de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de la Ley Nº 30512.
Define los puestos y perfiles principales de la EESP, en el marco de la

normatividad vigente, adicionando las particularidades que respondan al PEI y al
PCI.
Define y establece los requisitos de los siguientes procesos académicos:

admisión, matrícula, práctica pre-profesional, investigación e innovación, sistema
de evaluación, actividades académicas, certificación de estudios, grados, títulos,
entre otros procesos que requiera la institución para la prestación del servicio
educativo.
Dr. David ANCO TACURI

DIRECTOR GENERAL

INTRODUCCIÓN
La Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza”, con

una trayectoria educativa de larga data, en el marco de la Ley N° 30512, Ley de
Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus
Docentes, asume el reto de su funcionamiento como Escuela de Educación
Superior Pedagógica, luego de haber transcurrido como Institución desde su
creación como Escuela Normal y luego como Instituto de Educación Superior,
para brindar a sus estudiantes una mejor calidad educativa y los beneficios que
implica esta transformación.
En este reto, se ha elaborado el presente Reglamento Institucional, que permitirá

la autorregulación de los miembros de la comunidad educativa peñalocina,
docentes, personal administrativo, estudiantes, egresados y usuarios, buscando
una convivencia institucional basado en los principios y valores institucionales
establecidos en el Proyecto Educativo Institucional, así como el de promover una
cultura organizacional peñalocina.
El Reglamento Institucional contiene aspectos normativos internos, como la

estructura organizacional, funciones de los principales responsables de la
gestión institucional, académica y administrativa; perfil de puestos; deberes y
derechos de la comunidad educativa; faltas, infracciones y sanciones; estímulo
y reconocimientos; y procesos de la institución.
Finalmente, nuestro reconocimiento a todas las personas que contribuyeron con

su elaboración, precisando que es un documento que forma parte de nuestra
primera experiencia como escuela, perfectible y abierto a los aportes de quienes
están identificados con esta Institución.
Equipo Responsable

CAPÍTULO I
DATOS GENERALES DE
LA INSTITUCIÓN

1.1. Aspectos Institucionales de la EESP “Teodoro Peñaloza”
Nombre de la  Escuela de Educación Superior Pedagógico Público

Institución
Teodoro Peñaloza
Educativa:
Región/Provinci
Junín Chupaca Chupaca
a/Distrito:
Dirección: Av. Los Héroes N° 450 – Chupaca
Código
0697235
Modular:
Resolución de
autorización de
funcionamiento D.S. 08-83-ED y D.S. 017-2002-ED
de la
Institución:
Teléfonos: 064- 439930
Web Site: www.tp.edu.pe
e-mail
[email protected] / [email protected]
Institucional:

Resolución de
creación de la D.S. del 07 de febrero de 1940
institución:
Resolución de
autorización de
funcionamiento D.S. 08-83-ED y D.S. 017-2002-ED
de la
institución:
Institución Acreditada Bajo Ad Hoc 196-2016-
SINEACE/CDAH-P
Carreras Profesionales Revalidadas Bajo – R.D. 277-2016-

MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID
Condición: Educación Inicial

Educación Primaria
Educación Física
Educación Secundaria: Matemática
Educación Secundaria: Comunicación
Educación Secundaria: Ciencias Sociales
Educación Secundaria: Agropecuaria

Visión:
Al 2024 ser una institución licenciada y acreditada, líder en formación

docente con sólido posicionamiento académico, investigativo e
innovador, comprometidos con el desarrollo sostenible, la
responsabilidad social y la construcción de una cultura de paz coherente
con las exigencias del mundo globalizado.
Valores: Honradez, justicia, identidad, responsabilidad, solidaridad,

compromiso.
Justificación
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Púbico Teodoro
Peñaloza, de la provincia de Chupaca- Región Junín, inicia sus actividades
el 14 de mayo de 1941 como Escuela Normal Rural del Departamento de
Junín, en sus inicios formando docentes de Educación Primaria y
posteriormente de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
En el 2015 asumimos retomar el proceso de Autoevaluación con

fines de Acreditación, logrando que se reconozca su calidad, a través de
la acreditación institucional a través de la Resolución N° 196-2016-
SINEACE/CDAH-P, por un periodo de tres años, asimismo se participó y
ganó la IV Convocatoria de Planes de Mejora Institucional-Proyecto Pro
Calidad, Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación
Superior, logrando así la implementación y mejora con equipamiento y
obras menores, consultoría y formación de recursos humanos, orientados
a brindar mejores servicios.
En el año 2016, se logró su Revalidación a nivel institucional con

RD Nº 277-2016-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID y la RD Nº 366-2016-
MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID se Revalidan las carreras profesionales
de: Educación Inicial, Educación Física, Educación Secundaria,
especialidad: Agropecuaria, Matemática, Comunicación, Ciencias
Sociales y Educación Primaria por un periodo de cuatro años.
Nuestra institución como Alma Mater de la Región Central logra la

ACREDITACION como un reto y desafío de lograr la calidad y excelencia
educativa siendo el camino mediante procesos de mejora continua a través
de la adecuación a la Ley 30512 y su reglamento con el fin de lograr el
Licenciamiento como objetivo principal de la gestión 2019.

1.2. Marco Normativo:

 R.V.M. N° 227-2019-MINEDU, Condiciones Básicas de Calidad para el
Procedimiento de Licenciamiento de las Escuelas de Educación Superior
Pedagógica
 R.M. N° 441-2019-MINEDU, Lineamientos Académicos Generales para las
Escuelas de Educación Superior Pedagógica Pública y Privada.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento.
 Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la
Carrera Pública de sus Docentes. Establece la estructura orgánica básica y
puestos de gestión pedagógica y administrativa.
 Decreto Supremo N° 010-2017-MINEDU, que aprueba el Reglamento de la
Ley N° 30512
 Resolución Ministerial N° 570-2018-MINEDU, Modelo de Servicio Educativo
para las Escuelas de Educación Superior Pedagógica.
 Resolución Viceministerial N° 082-2019-MINEDU, aprueban la Norma
Técnica denominada “Disposiciones para la Elaboración de los Instrumentos
de Gestión de las Escuelas de Educación Superior Pedagógica”.
 Decreto Legislativo N° 1088, Ley del Sistema Nacional de Planeamiento
Estratégico y del Centro de Planeamiento Estratégico (CEPLAN)
 Resolución de Presidencia de Consejo Directivo N° 00016-2019-
CEPLAN/PCD, que modifica la Guía para el Planeamiento Institucional.
 Ley N° 27658, Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado.
 DS N° 123-2018-PCM, que aprueba el Reglamento del Sistema
Administrativo de Modernización de la Gestión Pública.
 DS N° 004-2013-PCM, que aprueba la Política Nacional de Modernización
de la Gestión Pública.
 DS N° 054-2018-PCM, que aprueba los Lineamientos de Organización del
Estado y su modificatoria mediante el DS N° 131-2018-PCM.
 RSGP N°004-2019-PCM/SGP, que aprueba los Lineamientos “Principios de
actuación para la Modernización de la Gestión Pública”.
 RSGP N°006-2019-PCM/SGP, que aprueba la Norma Técnica para la
Gestión de la Calidad de Servicios en el Sector Público.
 Resolución de Secretaría de Gestión Pública N° 006-2018-PCM/SGP,
Norma Técnica para la Implementación de la Gestión por Procesos en las
Entidades de la Administración Pública.

1.3. Datos Generales de la EESP “Teodoro Peñaloza”
Artículo 1. La Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Teodoro

Peñaloza” es una institución especializada en la formación inicial
docente, enmarcado dentro de los alcances de la Ley N° 30512
y su Reglamento, D.S. N° 010-2017-MINEDU.
Artículo 2. Está ubicado en la ciudad y provincia de Chupaca, región Junín,

a una altitud de 3,300 msnm, su funcionamiento se inicia como
Escuela Normal de Varones en el año 1941 y en el año 1983 fue
autorizado su funcionamiento como Instituto Superior
Pedagógico Público “Teodoro Peñaloza”. Desde el año 2010,
viene funcionando como Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público “Teodoro Peñaloza”.
Artículo 3. Brinda formación inicial docente en programas de estudio de

Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Física,
Educación Secundaria con Especialidades de Comunicación,
Matemática, y Ciencias Sociales.
Artículo 4. Depende de la Dirección Regional de Educación de Junín y de la

Dirección de Formación Inicial Docente (DIFOID) del Ministerio
de Educación.

CAPÍTULO II
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA


Peñaloza” se organiza de la siguiente manera:
Órgano de Asesoramiento:
A) Consejo Asesor, integrado por:
• Director General
• El Jefe de Unidad Académica
• El Jefe de Unidad de Investigación
• El Jefe de Unidad de Bienestar y Empleabilidad
• El Jefe de Unidad de Formación Continua
• Los Jefes de Área Académica
• Los coordinadores de Programa de Estudios
• Representante de los docentes
• Representante de los estudiantes
• Representante de los administrativos
Órgano de Dirección:
A) Dirección General
Órganos de Línea:
A) Unidad Académica
a. Coordinación del Área de Educación Inicial y Primaria
b. Coordinación del Área de Educación Secundaria
B) Unidad de Investigación
C) Unidad de Bienestar y Empleabilidad
D) Unidad de Formación Continua
E) Área de Administración
F) Área de Calidad
G) Secretaría Académica
H) Áreas según necesidad institucional

- Coordinación del Programa de Estudios de Comunicación
- Coordinación del Programa de Estudios de Matemática
- Coordinación del Programa de Estudios de Ciencias
Sociales
- Coordinación del Programa de Estudios de Educación Inicial
- Coordinación del Programa de Estudios de Educación
Primaria
- Coordinación del Programa de Estudios de Educación Física
Artículo 6. El Consejo Asesor, tiene por función asesorar al director general

monitorear y monitorear, acompañar y evaluar la ejecución del
Proyecto Educativo Institucional, Presupuesto anual y otros
documentos de gestión, proponer alternativas para contribuir al éxito
de la gestión institucional. Se reúnen dos veces al año, uno en el

mes de marzo y otro en el mes de agosto. Tiene las siguientes

funciones:
A. Opinar sobre temas relevantes del contexto que influyan en el
funcionamiento de la Escuela de Educación Superior Pedagógica
“Teodoro Peñaloza”.
B. Absolver consultas del Director General sobre temas
institucionales.
C. Proponer objetivos, estrategias y acciones para la mejora del
funcionamiento institucional.
Artículo 7. Los representantes de los docentes y estudiantes por programa de

estudios, así como de los administrativos para la conformación del
Consejo Asesor, son elegidos por cada estamento y entre sus
miembros.
Artículo 8. El Director General, es seleccionado de acuerdo a lo señalado en

las normas que emite el Ministerio de Educación. Es el representante
legal y máxima autoridad institucional. Tiene a su cargo la
conducción académica y administrativa de la Escuela; sus funciones
son:
a. Representar a la Escuela de Educación Superior Pedagógica
Pública “Teodoro Peñaloza” en los ámbitos institucionales y
académicos.
b. Conducir, planificar, gestionar, monitorear y evaluar el
funcionamiento institucional.
c. Planificar la oferta educativa en base al modelo de servicio
educativo y proponer los programas de estudios a ofrecer,
considerando los requerimientos del mercado laboral.
d. Conducir la elaboración de los instrumentos de gestión, de
acuerdo a lo establecido en la norma técnica correspondiente.
e. Proponer el proyecto de presupuesto anual, en coordinación con
el Área de Administración.
f. Monitorear, acompañar y evaluar el funcionamiento de las
diversas unidades y áreas de la Escuela de Educación Superior
Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza”.
g. Informar periódicamente de los logros académicos y
administrativos de la Escuela, a las autoridades, a la comunidad
académica y a la sociedad.
h. Firmar convenios de cooperación con entidades públicas o
privadas, en el marco de la ley.
i. Organizar y ejecutar el proceso de selección para el ingreso a la
carrera pública docente y para la contratación, conforme a la
normativa establecida por el Ministerio de Educación.
j. Participar en las reuniones del Grupo Técnico de Trabajo
Regional correspondiente.

k. Colaborar en la organización del proceso de selección para el

ingreso a la carrera pública docente, los procesos de evaluación,
permanencia y otros que defina el Ministerio de Educación.
l. Promover la investigación aplicada en materias pedagógicas,
preferentemente para el perfeccionamiento de prácticas
docentes.
m. Definir los requerimientos de contratación y renovación de
contratos.
n. Promover la participación de la comunidad académica en el

desarrollo institucional.
o. Las demás que le señale el reglamento.
Artículo 9. El Jefe de Unidad Académica, es seleccionado de acuerdo a lo

señalado en las normas que emite el Ministerio de Educación y
depende de la Dirección General; sus funciones son:
a. Planificar el desarrollo de las actividades académicas, adecuando
lo dispuesto en los diseños curriculares básicos nacionales.
b. Organizar las actividades académicas teniendo en cuenta los
recursos, contenidos, metodologías, asignación de
responsabilidades, horarios y otros.
c. Organizar las prácticas pre-profesionales de acuerdo al semestre
y programa de estudio en coordinación con las Áreas de
Educación Inicial y Primaria y Educación Secundaria y los
coordinadores de programas de estudio.
d. Monitorear, acompañar y evaluar el desarrollo de las actividades
académicas, de acuerdo a lo programado.
e. Elaborar instrumentos de gestión académica y los respectivos
instrumentos de evaluación en coordinación con el Jefe del Área
de Calidad, coordinadores de Área y coordinadores de programas
de estudio.
f. Establecer los lineamientos para la distribución de la carga lectiva
de los docentes y realizar la distribución de dicha carga en función
del perfil profesional de los docentes, coherente con la naturaleza
de los cursos y módulos que se le asigne; en coordinación con los
coordinadores de área y coordinadores de programas de estudio.
g. Evaluar los programas formativos, incluyendo sus recursos,
procesos y resultados.
h. Proponer a la Dirección General, la creación de nuevos
Programas de Estudios, teniendo en cuenta la demanda laboral.
i. Garantizar el desarrollo de las actividades académicas en la
Institución, conjuntamente con los coordinadores de área y de los
Programas de Estudios.
j. Proponer, conjuntamente con el Jefe de Unidad de Investigación
y los coordinadores de los programas de estudios, la designación

de evaluadores de trabajos de investigación, jurados, fecha y

hora, para la sustentación de los trabajos de investigación con
fines de titulación.
k. Conformar la comisión de evaluación de expedientes de traslado
de estudiantes de un Programa de estudios a otro, o de otra
Institución a la Institución y emitir el informe respectivo a la
Dirección General para la emisión de la Resolución.
l. Gestionar el registro de información académica en el SIA.
Artículo 10. El Jefe de la Unidad de Investigación, es seleccionado de acuerdo a

lo señalado en las normas que emite el Ministerio de Educación y
depende de la Dirección General; sus funciones son
a. Planificar, promover, monitorear, monitorear, acompañar y
evaluar y evaluar el desarrollo de las actividades de investigación
de docentes y estudiantes, en coordinación con los Programas de
Estudios.
b. Establecer las líneas de investigación pertinentes con las
necesidades nacionales e institucionales de la actividad docente.
c. Planificar, organizar, monitorear, monitorear, acompañar y
evaluar y evaluar conjuntamente con el Jefe de Unidad
Académica y coordinadores de los Programas de Estudios, el
desarrollo de la práctica de los estudiantes.
d. Proponer la aprobación de los proyectos de investigación con
fines de titulación y otros que desarrollen los estudiantes y
docentes.
e. Proponer, conjuntamente con el Jefe de Unidad Académica y los
coordinadores de los programas de estudios la designación de
evaluadores de trabajos de investigación, jurados, fecha y hora
para la sustentación con fines de titulación.
f. Proponer y evaluar los programas y líneas de investigación que
se desarrollarán dentro de la Institución por estudiantes y
docentes, así como los recursos, procesos y resultados.
ç
Artículo 11. El Jefe de la Unidad de Bienestar y Empleabilidad, es seleccionado
de acuerdo a lo señalado en las normas que emite el Ministerio de
Educación y depende de la Dirección General; sus funciones son:
a. Planificar, organizar, monitorear y evaluar las actividades que se
orienten al desarrollo físico, psicoafectivo, social y cultural de la
comunidad académica institucional.
b. Monitorear, acompañar y evaluar las actividades que se orienten
al desarrollo físico, psicoafectivo, social y cultural de la comunidad
académica institucional.
c. Coordinar el Comité de Defensa del Estudiante, encargado de
velar por el bienestar de los estudiantes para la prevención y

atención en casos de acoso, discriminación, entre otros.

d. Desarrollar las actividades de orientación profesional, tutoría,
consejería, bolsa de trabajo, bolsa de práctica pre profesional y
profesional.
e. Implementar un sistema de seguimiento a egresados que permita
mantener actualizada la evolución profesional y personal de los
egresados y la relación que mantiene con la institución, así como
validar el perfil de egreso.
Artículo 12. El Jefe de la Unidad de Formación Continua, es seleccionado de

acuerdo a lo señalado en las normas que emite el Ministerio de
Educación y depende de la Dirección General; sus funciones son:
a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, monitorear,
acompañar y evaluar y evaluar las actividades académicas de
los programas de formación continua.
b. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, monitorear,
acompañar y evaluar y evaluar las actividades académicas de
los programas de segunda especialidad.
c. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, monitorear,
acompañar y evaluar y evaluar los programas de
profesionalización docente.
d. Organizar el desarrollo de las actividades académicas, así como
recursos, contenidos, metodologías, y asignación de
responsabilidades.
e. Evaluar los programas de formación continua institucionales,
segunda especialidad y profesionalización docente, sus recursos,
f. Gestionar el registro de información académica en el SIA.
Artículo 13. El Jefe del Área de Administración, es seleccionado de acuerdo a

los señalado en las normas emitidas por el Ministerio de Educación
y depende de la Dirección General; sus funciones son:
a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar el

presupuesto institucional anual, priorizando los gastos para la
atención a necesidades académicas y administrativas de los
programas de estudios y de las demás instancias administrativas
en coordinación con la Dirección General.
b. Administrar los recursos físicos destinados a las actividades
académicas y administrativas, asegurando su conservación y
mantenimiento, al servicio de la formación y la investigación.
c. Administrar la selección, inducción y desarrollo del personal
docente y administrativo en la institución.
d. Ejecutar el presupuesto asignado con eficiencia y transparencia.
e. Gestionar los recursos tecnológicos de uso académico y

administrativo.
f. Elaborar el informe trimestral de los ingresos y egresos y publicar
en el Portal de Transparencia institucional.
g. Mantener actualizado el Sistema de Control de Bienes
Patrimoniales de la Institucional.
h. Elaborar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Anual
de Mantenimiento de la infraestructura institucional.
i. Prever oportunamente de los recursos y materiales necesarios
para el mantenimiento de la infraestructura.
j. Brindar asesoría legal, para la resolución de asuntos que tienen
que ver con la aplicación de las leyes, normativas y reglamentos.
Artículo 14. El Jefe de Calidad es seleccionado de acuerdo a los señalado en las

normas emitidas por el Ministerio de Educación y depende de la
Dirección General; sus funciones son:
a. Organizar un sistema interno de aseguramiento de la calidad del

servicio educativo.
b. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones
tendientes a la mejora continua de la calidad del servicio educativo
en la Institución.
c. Proponer acciones de mejora a los programas de estudio y la
Dirección General, para la optimización de la calidad del servicio
educativo institucional.
d. Promover la acreditación y licenciamiento de los programas de
estudio de la institución, con el asesoramiento técnico que
corresponde.
e. Organizar la atención al usuario fomentando una cultura de
servicio.
f. Informar periódicamente a la comunidad académica y a la
sociedad el estado de la calidad del servicio educativo ofertado.
Artículo 15. El Secretario Académico, es seleccionado de acuerdo a los señalado

en las normas emitidas por el Ministerio de Educación y depende de
la Dirección General; sus funciones son:
a. Organizar y administrar los servicios de registro académico y

administrativo institucional.
b. Administrar los registros de todos los servicios académicos, desde
la admisión hasta el egreso de los estudiantes.
c. Administrar los registros administrativos de todo el personal,
relacionado con su desempeño laboral.
d. Gestionar el registro de información del SIA.
e. Planificar, organizar, recepcionar y registrar en el SIA la matrícula
de los estudiantes de los diferentes programas de estudio de la

Institución.
f. Recepcionar, organizar y registrar en el SIA los procesos de
traslado, convalidación y la correspondiente matrícula.
g. Recepcionar, organizar y registrar en el SIA los procesos de
reincorporación, convalidación y la correspondiente matrícula.
h. Recepcionar, organizar y registrar en el SIA los procesos de
reserva y licencia de estudios respectivamente.
i. Emitir constancia de vacante, en caso existiera, para los
procesos de traslado interno y externo.
j. Organizar y reglamentar en coordinación con la jefatura de
unidad académica el proceso de titulación profesional.
k. Elaborar, sistematizar y actualizar la base de datos estadísticos
de la institución.
l. Coordinar con los Jefes de Área Académico.
Artículo 16. Coordinador del Área de Educación Inicial y Primaria, es

seleccionado de acuerdo a los señalado en las normas emitidas por
el Ministerio de Educación y depende de la Dirección General; sus
funciones son:
a. Planificar el desarrollo de las actividades académicas de los
Programas de Estudio de Educación Inicial y Primaria, adecuando
lo dispuesto en los diseños curriculares básicos nacionales, en
coordinación con la Unidad Académica.
recursos, contenidos, metodologías, docentes y horarios.
c. Organizar la práctica pre profesional de los estudiantes de los
Programas de Estudios de Educación Inicial y Primaria en
coordinación con la Unidad Académica.
académicas de acuerdo a lo programado.
e. Evaluar los programas formativos, incluyendo los recursos,
Artículo 17. Coordinador del Área de Educación Secundaria y Educación Física,

es seleccionado de acuerdo a los señalado en las normas emitidas
por el Ministerio de Educación y depende de la Dirección General;
sus funciones son:
Programas de Estudio de Educación Secundaria y Educación
Física, adecuando lo dispuesto en los diseños curriculares
básicos nacionales, en coordinación con la Unidad Académica.

c. Organizar la práctica pre profesional de los estudiantes de los

Programas de Estudios de Educación Secundaria y Educación
Física en coordinación con la Unidad Académica.
académicas de acuerdo a lo programado.
e. Evaluar los programas formativos, incluyendo los recursos,
Artículo 18. Los Coordinadores de Programa de Estudios, son elegidos por los
docentes del programa de estudios y designados por Resolución
Directoral, con cargos por función; desempeñan las siguientes
funciones:
Programas de Estudio a su cargo, adecuando lo dispuesto en los
diseños curriculares básicos nacionales, en coordinación con el
Área Académica correspondiente.
c. Monitorear, acompañar y evaluar el desarrollo de las actividades
académicas de acuerdo a lo programado del Programa de
Estudios a su cargo.
d. Evaluar los programas formativos, incluyendo los recursos,
Artículo 19. La Escuela de Educación Superior Pedagógica Público “Teodoro

Peñaloza”, establece relaciones de cooperación y colaboración
mutua con diversas instituciones de la ciudad, provincia, región, el
país y el extranjero, con el propósito misional de brindar una
educación de calidad, mediante convenios interinstitucionales. Entre
estas interrelaciones se consideran:
a. La Dirección General establece convenios interinstitucionales con
las instituciones educativas del entorno para la ejecución de la
práctica pre profesional, así como para la empleabilidad de sus
egresados, a propuesta de la Unidad Académica.
b. La Dirección General establece convenios interinstitucionales con
centros de atención del Ministerio de Salud de la provincia, para
recibir atención de los estudiantes en casos de emergencia, a
propuesta y en coordinación con la Unidad de Bienestar y
Empleabilidad.
c. La Dirección General establece convenios de apoyo técnico y
financiero con organismos de cooperación nacional e
internacional para el desarrollo de investigaciones e innovaciones
educativas, a propuesta de la Unidad de Investigación.
Artículo 20. Las diferentes instancias académicas y administrativas de la Escuela

de Educación Superior Pedagógica Público “Teodoro Peñaloza”

establecen relaciones internas de colaboración mutua, en el
cumplimiento misional de brindar una educación de calidad. Entre
estas interrelaciones internas se consideran:
a. La Dirección General coordina las diferentes acciones
institucionales con las diferentes instancias académicas y
administrativas de la institución.
b. La Unidad Académica coordina con la Unidad de Investigación y
los coordinadores de programa de estudios para la evaluación y
sustentación de trabajos de investigación con fines de titulación.
c. La Unidad Académica coordina con Secretaría Académica para la
matrícula de estudiantes, vacantes para traslados internos y
externos, asignación de la carga académica de los docentes,
registro de información en el SIA y registro de desempeño
docente.
d. La Unidad Académica coordina con la Unidad de Formación
Continua para la apertura de programas de formación continua,
matrícula y desarrollo de los mismo, asimismo, la Unidad de
Formación Continua, coordina con Secretaría Académica el
registro de información de los estudiantes de los programas de
formación continua en el SIA.
e. El Área de Administración coordina con las instancias de gestión
institucional para la asignación de recursos, que les permita el
cumplimiento de sus funciones.

CAPÍTULO III
INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN
INSTITUCIONAL


Peñaloza”, participa en las reuniones de trabajo y experiencias
exitosas convocadas por el Ministerio de Educación, siempre que
existan las posibilidades presupuestales y las condiciones para la
participación.

Peñaloza”, participa en Grupo Técnico de Trabajo Regional de Junín,
que tiene las siguientes funciones:
a. Fomentar el intercambio de experiencias entre la Educación
Básica y la Educación Superior Pedagógica para la mejora de
los aprendizajes.
b. Promover alianzas estratégicas para el fortalecimiento
institucional y la realización de las prácticas pre profesionales de
los estudiantes de la Institución.
c. Coordinar la articulación de las necesidades educativas
regionales de la Educación Básica con los diseños curriculares de
la Educación Superior.
Peñaloza”, participa en las reuniones de trabajo, experiencias
exitosas, y otras actividades académicas, cívicas, deportivas y
culturales convocadas por el Dirección Regional de Educación de
Junín, siempre que existan las posibilidades presupuestales y las
condiciones para la participación.

Peñaloza”, participa en las reuniones de trabajo, experiencias
exitosas y otras actividades académicas, cívicas, deportivas,
culturales y de desarrollo sostenible de la provincia de Chupaca,
siempre que existan las posibilidades presupuestales y las
condiciones para la participación

CAPÍTULO IV
PERFIL DE PUESTOS

Artículo 25. Director General. Para ocupar el cargo de Director General se debe
contar con los siguientes requisitos mínimos: Ser docente nombrado
perteneciente a la Carrera Pública Docente con Grado de Doctor
registrado en la SUNEDU, con 3 años de experiencia en Educación
Superior y 5 años de experiencia comprobada en gestión de
instituciones educativas públicas o privadas; además de no estar
inmerso en los impedimentos que indica la ley y otros requisitos que
establezca la norma específica de selección.
Artículo 26. Jefe de Unidad Académica. Para ocupar el cargo de Jefe de

Unidad Académica se debe contar con los siguientes requisitos
mínimos: Ser docente nombrado a tiempo completo perteneciente a
la Carrera Pública Docente con Grado de Maestro o su equivalente
registrado en la SUNEDU, no registrar antecedentes penales al
momento de postular; además de no estar inmerso en los
impedimentos que indica la ley y otros requisitos que establezca la
norma específica de selección.
Artículo 27. Jefe de Unidad de Investigación. Para ocupar el cargo de Jefe de

Unidad de Investigación se debe contar con los siguientes requisitos
mínimos: Ser docente nombrado a tiempo completo perteneciente a
la Carrera Pública Docente con Grado de Maestro o su equivalente
registrado en la SUNEDU, no registrar antecedentes penales al
momento de postular; además de no estar inmerso en los
Artículo 28. Jefe de Unidad de Bienestar y Empleabilidad. Para ocupar el

cargo de Unidad de Bienestar y Empleabilidad se debe contar con
los siguientes requisitos mínimos: Ser docente nombrado a tiempo
completo perteneciente a la Carrera Pública Docente con Grado de
Maestro o su equivalente registrado en la SUNEDU, no registrar
antecedentes penales al momento de postular; además de no estar
Artículo 29. Jefe de Unidad de Formación Continua. Para ocupar el cargo de

Jefe de Unidad de Formación Continua se debe contar con los
siguientes requisitos mínimos: Ser docente nombrado a tiempo

Artículo 30. Jefe del Área de Inicial y Primaria. Para ocupar el cargo de Jefe
del Área de Inicial y Primaria se debe contar con los siguientes
requisitos mínimos: Ser docente nombrado a tiempo completo
perteneciente a la Carrera Pública Docente con Grado de Maestro o
su equivalente registrado en la SUNEDU, no registrar antecedentes
penales al momento de postular; además de no estar inmerso en los
Artículo 31. Jefe del Área de Educación Secundaria. Para ocupar el cargo de
Jefe del Área de Educación Secundaria se debe contar con los
siguientes requisitos mínimos: Ser docente nombrado a tiempo
Artículo 32. Jefe del Área de Administración. Para ocupar el cargo de Jefe del
Área de Administración se debe contar con los siguientes requisitos
mínimos: Ser seleccionado mediante concurso público, Grado de
Artículo 33. Jefe del Área de Calidad. Para ocupar el cargo de Jefe del Área de
Calidad se debe contar con los siguientes requisitos mínimos: Ser
docente nombrado a tiempo completo perteneciente a la Carrera
Pública Docente con Grado de Maestro o su equivalente registrado
en la SUNEDU, no registrar antecedentes penales al çmomento de
postular; además de no estar inmerso en los impedimentos que
indica la ley y otros requisitos que establezca la norma específica de
selección.
Artículo 34. Secretario Académico. Para ocupar el cargo de Secretario

Académico se debe contar con los siguientes requisitos mínimos:
Ser docente nombrado a tiempo completo perteneciente a la Carrera
Pública Docente con Grado de Maestro o su equivalente registrado
en la SUNEDU, no registrar antecedentes penales al momento de
postular; además de no estar inmerso en los impedimentos que
indica la ley y otros requisitos que establezca la norma específica de
selección.

CAPÍTULO V
DEBERES Y DERECHOS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

Artículo 35. Son deberes de los docentes de la Escuela de Educación Superior

Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza”:
a. Desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficiencia y
eficacia, desvinculadas de toda actividad religiosa o política
partidaria.
b. Cumplir con las normas contenidas en la Constitución Política del
Perú, leyes, y Reglamento Institucional, en concordancia con la
Ley 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
c. Cooperar con la mejora continua de la institución, velando por su
conservación, imagen institucional y adecuado mantenimiento.
d. Respetar a los estudiantes, actores educativos y otros con los que
se vincule en la institución y desde esta con su entorno.
e. Orientar, conducir y asesorar a los estudiantes en forma integral,
respetando su libertad, creatividad y participación.
f. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de
formación en servicio y cualquier otra modalidad formativa
organizada por el Ministerio de Educación, el gobierno regional
correspondiente o la Institución.
g. Participar en las evaluaciones para la permanencia que se
programen.
h. Hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la Escuela de Educación Superior Pedagógica
Pública “Teodoro Peñaloza”.
i. Concurrir puntualmente al desarrollo de las sesiones de
aprendizaje en los horarios establecidos.
j. Planificar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programación
curricular e informar de los resultados obtenidos a las instancias
que correspondan.
k. Contribuir eficazmente en la formación integral de los estudiantes,
brindando orientación adecuada y oportuna desde la tutoría
estudiantil.
l. Asesorar proyectos de investigación con fines de titulación, con
ética y profesionalismo.
m. Planificar, ejecutar y evaluar acciones de consejería, orientación
o tutoría.
n. Participar activamente en la elaboración o revisión de los
documentos de gestión de la Institución.
o. Asistir a sus labores en estado ecuánime y adecuada
presentación personal.
p. Promover proyectos de innovación pedagógica, de investigación,
culturales, deportivos, artísticos y de responsabilidad social que
respondan a la misión institucional.

q. Monitorear, acompañar, asesorar y monitorear, acompañar y

evaluar el desarrollo de la práctica pre-profesional y la
investigación de los estudiantes de la Escuela.
r. No utilizar el nombre de la Escuela de Educación Superior
Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza” para actividades no
autorizadas por la Dirección General.
s. Asistir puntual y obligatoriamente a las reuniones de trabajo
convocadas por el director y/o el personal jerárquico, para
actividades de orden académico, administrativo y/o de gestión
institucional.
t. Participar activamente en la implementación, ejecución y
evaluación de la mejora de la Calidad Educativa Institucional.
Artículo 36. Son Derechos de los docentes de la Escuela de Educación Superior
Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza”:
a. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la presente ley y
sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de origen,
raza, sexo, idioma, religión, opinión y condición económica o de
cualquier otra índole.
b. Participar en programas de formación y capacitación, y otros de
carácter cultural y social organizados por las entidades
competentes.
c. Ser informados oportunamente del resultado de su evaluación
para la permanencia y promoción en la Institución.
d. Participar en los procesos de promoción de la carrera pública del
docente en la Institución.
e. Gozar de vacaciones, licencias, destaques, permutas,
reasignaciones y permisos, de acuerdo con lo establecido en la
ley y demás normas aplicables.
f. Libre asociación, sindicalización y derecho a huelga conforme a
ley.
g. Recibir un trato digno y justo; con equidad, respeto, consideración
y defensa.
h. Participar con igualdad y equidad en la planificación, ejecución y
evaluación de las actividades académicas, productivas y otros.
i. Gozar de estímulos laborales por logros sobresalientes en
innovación educativa, investigación, participación deportiva y
cultural, producción intelectual, desempeño docente y otros.
j. Recibir reconocimiento por producción intelectual con
financiamiento para la publicación total o parcial de la producción
intelectual, en caso así lo requiera.
k. Recibir apoyo financiero parcial o total de la Institución para asistir
a diplomados, pasantías, capacitaciones, entrenamiento,
consultorías, como reconocimiento a su destacada labor.
l. Los demás derechos que reconoce la ley y su reglamento.

Artículo 37. De los deberes del personal directivo y jerárquico:

a. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar procesos
conducentes a la Calidad Educativa Institucional.
b. Cumplir las funciones encargadas en concordancia con el puesto
que desempeña.
c. Respetar los derechos de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa.
d. Demostrar capacidad de liderazgo, de gestión, nivel académico y
ética personal y profesional.
e. Asistir puntual y obligatoriamente a las reuniones convocadas por
el director y/o el personal jerárquico, para actividades de orden
académico, administrativo y/o de gestión institucional.
Artículo 38. De los derechos del personal directivo:

a. Reconocimiento y respeto de la comunidad educativa como
autoridad que representa y recibir el apoyo para el ejercicio de sus
funciones.
b. Gozar de los beneficios que las normas de administración de
personal establecen como: Licencias, permisos, vacaciones,
entre otros.
c. Recibir reconocimiento y estímulo por acciones sobresalientes
realizadas en beneficio de la Institución.
d. Recibir el apoyo financiero total o parcial para participar en cursos,
diplomados, pasantías, capacitaciones, entrenamiento,
consultorías y otros convocadas por entidades gubernamentales
o académicas.
e. Recibir otros beneficios que se establecen para los docentes.
Artículo 39. Son deberes del personal administrativo:

a. Concurrir puntualmente y respetar los horarios establecidos en la
Institución, en concordancia con el D.L. 276 y su reglamento.
b. Cumplir con la jornada laboral establecido en la norma que regula
el trabajo administrativo en el sector público (D.L. Nº 276).
c. Cumplir personal y diligentemente con las funciones del cargo que
desempeña en la Institución, conforme al Reglamento
Institucional y a normas específicas que se establezcan en cada
dependencia.
d. Cumplir con las tareas y/o responsabilidades propias de las
comisiones que se les asigne complementariamente a sus
funciones regulares.
e. Asistir a sus labores en estado ecuánime y adecuada
presentación personal (uniforme institucional).
f. Cumplir con corrección y justicia los actos administrativos que les
corresponde, cautelando la seguridad y el patrimonio institucional
que estén bajo su directa responsabilidad.

g. No utilizar el nombre de la Escuela de Educación Superior

Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza” para actividades no
h. Asistir puntual y obligatoriamente a las reuniones convocadas
por el director y/o el personal jerárquico, para actividades de
orden académico, administrativo y/o de gestión institucional.
i. Salvaguardar los intereses del estado y emplear austeramente
los servicios públicos.
j. Conocer exhaustivamente las labores del cargo y capacitarse
para su mejor desempeño dentro de la Institución.
k. Tener buen trato y lealtad hacia los usuarios de la Institución,
hacia los superiores y compañeros de trabajo de la Escuela.
l. Guardar absoluta reserva en los asuntos que lo requiera para
con la Institución.
Artículo 40. Son derechos del personal administrativo

a. Hacer carrera pública sin discriminación política, religiosa,
económica, raza, sexo ni de otra índole.
b. Gozar anualmente de treinta días de vacaciones remuneradas e
irrenunciables salvo acumulación convencional hasta de 02
periodos, previa autorización o a petición de la autoridad superior.
c. Hacer uso de permisos o licencias justificadas o motivos
personales solicitados a la autoridad respectiva.
d. Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio más de
seis horas semanales.
e. Hacer uso de Licencia con Goce de remuneraciones por
enfermedad, Gravidez, fallecimiento de cónyuge, hijos, hermanos,
capacitación oficializada, por citación judicial, militar, policial.
f. Hacer uso de Licencia Sin Goce de remuneraciones por motivos
particulares, por capacitación no oficializada, a cuenta de
vacaciones por matrimonio.
g. Gozar de permiso por lactancia, en concordancia con lo
establecido por la ley.
h. Recibir menciones, distinciones, condecoraciones de acuerdo a
los méritos personales, por acciones destacadas en la Institución.
i. Reclamar ante las Instancias Superiores de las decisiones que
afecten sus derechos.
j. No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento.
k. Hacer uso del derecho a la huelga en la forma que la ley
establece.
Artículo 41. Son deberes de los estudiantes:

a. Participar en la vida institucional de la Escuela de Educación
Superior Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza” a través de sus
representantes, organizados en el Consejo de Estudiantes.

b. Establecer normatividad específica que rige la organización y

participación de los estudiantes a través del Consejo de
Estudiantes.
c. Cumplir con lo dispuesto en el Reglamento Institucional y otras
que rigen la Escuela y dedicarse con responsabilidad a su
formación humana, académica y profesional.
d. Respetar los derechos de los miembros de la comunidad
educativa de la Escuela y de otras instituciones vinculadas a la
Escuela.
e. Asistir puntualmente a la Institución para el desarrollo de las
actividades académicas, cívicas, deportivas y culturales.
f. Usar el uniforme oficial del Instituto de acuerdo a la ocasión
académica, cívica, deportiva y cultural en la que participa.
g. Participar en la organización y ejecución de actividades
educativas, cívicas, deportivas y culturales a nivel de aula e
institución.
h. Abstenerse de intervenir en actos reñidos con la moral y buenas
costumbres dentro de la Institución, o que atenten contra la
integridad física, psicológica y moral de las personas y
comunidad.
i. Contribuir al mantenimiento y conservación de los ambientes,
equipos, laboratorios, biblioteca, mobiliario, instalaciones y bienes
de la Institución.
j. Realizar acciones que contribuyan al logro de la Misión, Visión y
objetivos institucionales.
k. No utilizar el nombre del Instituto de Educación Superior
Pedagógico Público “Teodoro Peñaloza” para actividades no
Artículo 42. Son derechos de los estudiantes:

a. Organizarse para una adecuada participación en la vida
institucional, a través de sus representantes en el Consejo de
Estudiantes.
b. Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación alguna
dentro y fuera de la Institución.
c. Acceder a una educación integral de calidad en concordancia con
las exigencias de su formación profesional y al avance de las
ciencias de la educación de su Programa de estudio.
d. Ser informado oportunamente acerca del avance curricular y el
logro de las competencias.
e. Tener asesoramiento y orientación personal o grupal para la
mejora de su formación profesional y el éxito en los estudios en la
Escuela.
f. Acceder a las instalaciones, a los servicios de la Institución, a la

utilización de equipos y materiales previa autorización y con el

cuidado del caso.
g. Reserva de matrícula, licencia de estudios, convalidación,
traslado interno o externo, obtener el Bachillerato y la Licenciatura
en concordancia a los requisitos de acuerdo a Ley.
h. Tener acceso a la atención psicológica, auxilio inmediato en caso
lo requiera y otros para garantizar su formación Integral.
i. Ser reconocidos por acciones sobresalientes en beneficio de la
Institución.

CAPÍTULO VI
FALTAS, INFRACCIONES Y
SANCIONES

Artículo 43. Se considera faltas cuando los docentes de la Escuela de Educación

Superior Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza” transgredan los
principios, deberes y obligaciones o no cumplan las prohibiciones
señaladas en la ley y su reglamento, o cometan las infracciones
previstas en la Ley 27815, Ley del Código de Ética de la Función
Pública, el Reglamento Institucional y demás normas aplicables.
Incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de
sanciones según la gravedad de las faltas y la jerarquía del servidor
o funcionario, las cuales se aplican conforme a las reglas
procedimentales establecidas en el reglamento.
Artículo 44. Las faltas administrativas a las que hace referencia el artículo
anterior se clasifican, según la Ley N° 30512, en: leves, graves y muy
graves. El reglamento de la mencionada ley establece la graduación
de las sanciones y tipifica otras infracciones, además de las
establecidas en la presente ley.
Artículo 45. Se consideran faltas leves de los docentes a las siguientes;

a. Inasistir una vez al centro de labores injustificadamente.
b. Retirarse antes de la culminación de la jornada laboral de forma
injustificada.
c. Iniciar el dictado de clases con un retraso mayor a diez minutos,
en más de tres oportunidades en un mismo semestre académico.
d. Culminar el dictado de clases antes de la hora prevista en más de
tres oportunidades en un mismo semestre académico.
e. No efectuar las evaluaciones, ni entrega de notas y demás
documentación requerida por las autoridades de la institución o
de las instancias de gestión correspondientes y en los plazos
establecidos.
f. No desarrollar o desarrollar en forma incompleta o deficiente el
contenido del curso o área académica asignada.
g. Incumplir con las labores asignadas en las horas no lectivas, o
cumplirlas en forma deficiente, tales como aquellas relacionadas
al seguimiento de egresados, al seguimiento a las situaciones
reales de trabajo o la práctica, a las actividades de investigación,
a las actividades para las asesorías de tesis o de trabajos de
titulación, entre otras.
h. Incumplir injustificadamente con las labores encomendadas por
los superiores jerárquicos, siempre y cuando estas se realicen de
acuerdo a sus facultades y atribuciones correspondientes.
i. No efectuar ni reportar el registro de asistencia de estudiantes, de
acuerdo con el procedimiento establecido.
j. No resolver las solicitudes o no entregar los documentos que se

le soliciten, dentro del plazo establecido para el procedimiento

administrativo correspondiente.
Artículo 46. Se consideran faltas graves de los docentes a las siguientes:

a. Incurrir en una conducta tipificada como falta leve, habiendo sido
sancionado previamente en dos ocasiones con amonestación
escrita en un periodo de veinticuatro meses anteriores a la
comisión de la falta que será objeto de sanción.
b. Incurrir en cualquier acción dirigida a plagiar o copiar en las
evaluaciones previstas para la carrera pública.
c. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del
servicio educativo, sin perjuicio del ejercicio regular del derecho
de huelga.
d. Realizar cualquier acción dirigida a sustraer, reproducir en forma
impresa o digital, en todo o en parte, los instrumentos y/o
documentación relativos a las evaluaciones de logros de
aprendizaje de estudiantes o de las evaluaciones previstas en los
artículos 71, 72, 73 y 104 de la ley N° 30512, antes, durante o
después de la aplicación de las referidas evaluaciones, así como
cualquier otra acción dirigida a afectar o alterar sus resultados o a
obtener beneficio para sí o para terceros.
e. La concurrencia al centro de trabajo en estado de embriaguez o
bajo la influencia de drogas o sustancias psicotrópicas o
estupefacientes, así como la ingesta de las sustancias indicadas
en el centro de trabajo.
f. No hacer entrega de cargo al término de la Carrera Pública
Docente conforme al procedimiento respectivo.
g. El uso indebido de las licencias señaladas en el artículo 87 de la
Ley con excepción de las concedidas por motivos particulares.
h. No comunicar, dentro del plazo correspondiente, la causal de
abstención en la cual se encuentra incurso, conforme a lo
establecido en el artículo 97 del TUO.
i. Impedir u obstaculizar la presentación de una queja administrativa
en su contra.
j. No participar en el Programa de Fortalecimiento de Capacidades
o en la Capacitación previa a la Evaluación de Permanencia
Ordinaria o Extraordinaria, según corresponda, sin causa
justificada.
k. Incumplir las disposiciones establecidas en el Texto Único
Ordenado de la Ley Nº 27806, Ley de Transparencia y Acceso a
la Información Pública, aprobado por Decreto Supremo N° 043-
2003-PCM.
l. Exigir procedimientos, requisitos, tasas o cobros en contravención
a lo dispuesto en el TUO o norma que la sustituya, y demás
normas de la materia.
Artículo 47. Se consideran faltas muy graves de los docentes a las siguientes:
a. Incurrir en una conducta tipificada como falta grave, habiendo sido
sancionado previamente en dos ocasiones con suspensión en un

periodo de veinticuatro meses anteriores a la comisión de la falta

que será objeto de sanción.
b. Ejecutar, promover, permitir o encubrir, dentro o fuera de la
institución educativa, actos de violencia física o psicológica, en
agravio de estudiantes, docentes, personal o cualquier miembro
de la institución.
c. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio
o de terceros, haciendo uso del cargo o función que ejerce dentro
de la institución educativa.
d. Suplantación en las evaluaciones previstas para la carrera
pública, incluyendo las de ingreso a la carrera.
e. Declarar, entregar, proporcionar, remitir, entre otros, información
o documentación fraudulenta en los procesos de evaluación o
ante las autoridades correspondientes, sin perjuicio de las
acciones civiles y penales correspondientes.
f. No presentarse a las evaluaciones obligatorias previstas para la
carrera pública sin causa justificada.
g. Incurrir en conductas de hostigamiento sexual de conformidad con
lo establecido en el artículo 15 del Reglamento de la Ley N°
27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual,
aprobado por Decreto Supremo N° 10-2003-MIMDES.
h. La utilización o disposición de los bienes de la Escuela de
Educación Superior Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza” en
beneficio propio o de terceros.
i. Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la Ley N°
26771 y su reglamento
j. Cometer actos de discriminación por motivos de origen, raciales,
religiosos, de nacionalidad, edad, sexo, género, idioma, religión,
identidad étnica o cultural, opinión, nivel socio económico,
condición migratoria, discapacidad, condición de salud, factor
genético, filiación, o cualquier otro motivo.
k. Realizar actividades de proselitismo político durante la jornada de
trabajo, o a través del uso de sus funciones o de recursos de la
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Teodoro
Peñaloza.
l. Causar deliberadamente daños materiales en los locales,
instalaciones, obras, maquinarias, instrumentos, documentación y
demás bienes de propiedad de la Escuela de Educación Superior
Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza” o en posesión de ésta.
m. Proporcionar o consignar datos falsos sobre la información
académica de los estudiantes.
n. Solicitar y/o realizar cobros por cambio de notas, aprobación de
cursos, unidades didácticas o módulos académicos y otros cobros
no contemplados en el Texto Único de Procedimientos
Administrativos respectivo.
Artículo 48. Las sanciones que pueden recibir los docentes, en caso de estar
inmersas en faltas previstas en los artículos 45, 46 y 47 del presente
reglamento están previstas en el artículo de la Ley N° 30512; los
cuales se precisan:
a. Amonestación escrita en caso de faltas leves.

b. Suspensión en el cargo hasta por noventa días sin goce de

remuneración, en el caso de las faltas graves.
c. Destitución de la carrera pública, en el caso de las faltas muy
graves.
Artículo 49. Las sanciones son aplicadas por el director general de la Escuela de
Educación Superior Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza” con
observancia de la garantía constitucional del debido procedimiento,
conforme al procedimiento establecido en la ley N° 30512 y su
reglamento. Las sanciones señaladas no eximen de las
responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, así como de
los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.
Artículo 50. Las sanciones establecidas en el artículo 80 de la Ley se aplican

observando los principios del procedimiento administrativo
sancionador, con observancia de la garantía constitucional del
debido procedimiento. La resolución de sanción es notificada al
docente y el cargo de notificación es incluido en el legajo
correspondiente del escalafón.
Artículo 51. Las sanciones de amonestación escrita, suspensión y destitución se

aplican previo procedimiento administrativo disciplinario, en
concordancia con lo establecido en el D.S. N° 010-2017-MINEDU y
la R.M. N° 553-2018-MINEDU.
Artículo 52. Las sanciones de suspensión y destitución serán inscritas en el

Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido, conforme
al artículo 98 de la Ley 30057, Ley del Servicio Civil.

CAPÍTULO VII
ESTÍMULOS Y
RECONOCIMIENTOS

Artículo 53. Los docentes, trabajadores administrativos y estudiantes tendrán

estímulos y reconocimientos, por acciones destacadas que
desarrollen en favor de la Institución, de la educación y la
comunidad, debiendo ser evaluado y propuesto por el Programa de
Estudio, Jefatura de Área, Jefatura de Unidad, la misma que tendrá
la aprobación de la Dirección General y el respectivo reconocimiento.
Artículo 54. Los docentes tendrán estímulos y reconocimientos en los siguientes

casos:
a. Logros sobresalientes en la ejecución de proyectos de innovación
educativa, investigación, participación deportiva y cultural,
producción intelectual, desempeño docente y acciones de
responsabilidad social.
b. Representación destacada en eventos académicos, deportivos,
culturales y acciones de responsabilidad social que realicen a
nombre de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública
c. Acciones destacadas dentro y fuera de la Institución que
favorezca el desarrollo humano, educativo, económico y social de
la comunidad.
Artículo 55. Los trabajadores administrativos tendrán estímulos y

reconocimientos en los siguientes casos:
a. Representación destacada en eventos académicos, deportivos,
b. Acciones destacadas dentro y fuera de la Institución que
la comunidad.
Artículo 56. Los estudiantes tendrán estímulos y reconocimientos en los

siguientes casos:
a. Logros sobresalientes en la ejecución de proyectos de innovación
educativa, investigación, participación deportiva, cultural y
acciones de responsabilidad social.
b. Representación destacada en eventos académicos, deportivos,
c. Acciones destacadas dentro y fuera de la Institución que
la comunidad.

d. Beca por excelencia académica, con un 50% del costo de la

matrícula del semestre inmediato siguiente en el que tuvo un
excelente rendimiento académico, debiendo contar con el informe
de Secretaría Académica. El estímulo se otorga a un estudiante
por programa de estudio y por semestre.
e. Beca por extrema pobreza, con un 50% del costo de la matrícula,
siempre que el estudiante tenga un rendimiento regular, sin
desaprobación de ningún curso y contar con el informe de la
Municipalidad correspondiente.

CAPÍTULO VIII
PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN

8.1. Procesos de la EESP “Teodoro Peñaloza “
PROCESO PROCESO
NIVEL 0 NIVEL 1
Gestión de la
GD - -
Dirección
GC-01 Planificación
Gestión de la Monitoreo y
GC GC-02
Calidad Evaluación
GC-03 Retroalimentación
Elaboración de
FA-01 sílabos y sesiones
de aprendizaje
Ejecución de
FA-02 sesiones de
aprendizaje
Gestión de
Gestión de la FA-03
Biblioteca
FA Formación
Monitoreo y
Académica
FA-04 evaluación del
desempeño docente
Gestión de análisis
de desempeño
FA-05 docente para
acciones de
retroalimentación
Gestión de Firma de
PP-01
Convenios
Elaboración de las
PP-02
directrices
Gestión de las Realización de
PP Prácticas Pre- PP-03 prácticas en
profesionales contextos reales
Monitoreo y
PP-04
acompañamiento
Evaluación de
PP-05
resultados
Creación de la
Gestión de la
INV INV-01 Unidad de
Investigación e
Investigación

Innovación en la Actualización del

FID INV-02 Reglamento de
Investigación
Elaboración de la
Directiva de
INV-03
Investigación e
Innovación
Elaboración de
investigaciones de
INV-04 estudiantes,
profesores y
exestudiantes
Creación de la
revista virtual
INV-05 institucional de
Investigación e
Innovación
Implementación del
INV-06 repositorio de
información
Identificación de
necesidades -
FC-01
Habilidades a
fortalecer
Diseño de
estrategias para
FC-02
Gestión de la fortalecer
FC Formación habilidades
Continua Orientación para el
FC-03 desarrollo personal y
académico
Implementación de
FC-04
actividades
Evaluación de
FC-05
resultados
Gestión de la
Promoción y
PBE - -
Bienestar del
estudiante
Gestión de los
PA Procesos - -
Académicos
ABA ABA-01 Gestión del Almacén

Gestión de recursos
Gestión del
ABA-02 económicos y
Abastecimiento
financieros
Gestión del archivo
ATU-01
de documentación
Custodia del libro de
ATU-02 reclamaciones de la
Gestión de la
ATU EESP
atención al usuario
Gestión del trámite
de expedientes y
ATU-03
orientación al
ciudadano

8.2. Inventario de Procesos de la EESP “Teodoro Peñaloza”
TIPO DE RESPONSABLE
COD. PROCESO PRODUCTO
PROCESO DEL PROCESO
Gestión de la  Resoluciones Directorales
GD Estratégico Dirección General
Dirección
 Plan de trabajo Institucional
 Plan de trabajo de las áreas académicas y
GC Gestión de Calidad administrativas Estratégico Área de Calidad
 Resultados de auditorías
 Propuestas de Mejoras
Gestión de la
 Estudiantes con el logro del perfil de egreso
FA Formación Misional Unidad Académica
Académica
Gestión de las  Estudiantes con competencias profesionales de
PP Prácticas Pre- acuerdo al perfil del egreso. Misional Unidad Académica
profesionales
Gestión de la  Estudiantes y docentes con habilidades investigativas
Investigación e desarrolladas Unidad de
INV Misional
Innovación en la  Investigaciones ejecutadas por docentes y estudiantes Investigación
FID  Artículos científicos publicados
 Estudiantes insertados a los estudios superiores, que
Unidad de
Gestión de la manejen o potencian habilidades personales y
FC Misional Formación
Formación Continua académicos
Continua

 Acciones de orientación profesional

Gestión de la  Tutoría
Unidad de
Promoción y  Consejería
PBE Misional Bienestar y
Bienestar del  Bolsa de Trabajo
empleabilidad
estudiante  Emprendimiento
 Admisión
 Matrícula
Gestión de los  Atención de convalidaciones
Secretaría
PA Procesos  Atención de reincorporaciones Misional
Académica
Académicos  Atención de licencias y reservas
 Atención de traslados
 Inventario Actualizado
Gestión del  Informe mensual a la DREJ Área de
ABA Soporte
abastecimiento  Órdenes de servicios Administración
 Requerimiento de áreas usuarias atendidos
 Inventario de documentos actualizado
Gestión de atención  Atención oportuna de la queja o reclamo recensionado Área de
ATU Soporte
al usuario  Solicitudes atendidas eficientemente Administración

8.3. Caracterización de los Procesos de la EESP “Teodoro

Peñaloza”
FICHA TÉCNICA DEL PROCESO

Nombre del proceso Gestión de la Dirección
Tipo de Proceso Estratégico
Responsable del proceso Dirección General

Conducir a la institución hacia el logro de una formación integral de
Objetivo del proceso
calidad, desde una visión compartida entre los miembros de la EESP.
 Nivel de cumplimiento de lineamientos de la política
nacional
Indicadores del desempeño
 Nivel de cumplimiento de las necesidades de formación
del ámbito territorial
Productos  Resoluciones Directorales
Personas que reciben el

 Comunidad educativa
producto
 Gestión de necesidades formativas

Procesos que comprende  Gestión de condiciones favorables
 Gestión del cambio
 Modelo de Servicio Educativo

Elementos de entrada
 Resoluciones Ministeriales
 Dirección Regional de Educación Junín (DREJ)
Proveedores
 Ministerio de Educación
Recursos
Recursos Humanos  Director General
Instalaciones  Ambiente de Trabajo

 Portal institucional
Sistemas informáticos
 Canales de comunicación (chat, correo institucional, etc)
 Computadora.
 Impresora.
Equipos
 Escáner.
 Etc.


Nombre del proceso Gestión de Calidad
Tipo de Proceso Estratégico
Responsable del proceso Área de Calidad

Asegurar una dinámica organizacional coherente, ajustada a sus
propósitos y a los más altos estándares de calidad.
Indicadores del desempeño  Nivel de cumplimiento de estándares de calidad
 Diseño de procesos formativos

 Modelo de mejora continua
 Formulación de resultados esperados
Productos  Condiciones metodológicas básicas
 Planes de contingencia
 Instrumentos de medición, evaluación y autoevaluación
 Buenas prácticas y oportunidades de mejora
 Comunidad educativa
producto
 Planificación
Procesos que comprende  Monitoreo y evaluación
 Retroalimentación

 Resoluciones Ministeriales
Proveedores
 Ministerio de Educación
Recursos
Recursos Humanos  Jefatura de Calidad

 Computadora.
 Impresora.
Equipos
 Escáner.
 Etc.


Nombre del proceso Formación académica
Tipo de Proceso Misional
Responsable del proceso Jefatura Académica

Lograr el desempeño de las competencias concerniente al perfil de
egreso
 Nivel de cumplimiento del perfil de egreso
Indicadores del desempeño  Nivel de desempeño docente
 Nivel de cumplimiento de competencias
Productos  Estudiantes con el logro del perfil de egreso

 Estudiantes
producto
 Elaboración de sílabos y sesiones de aprendizaje
 Ejecución de sesiones de aprendizaje
 Gestión de biblioteca
Procesos que comprende  Monitoreo y Evaluación de Desempeño Docente
 Análisis del Desempeño Docente para acciones de
retroalimentación

 Diseño Curricular
 RIN.
 Resoluciones Ministeriales.
 DREJ.
Proveedores  MED.
 Dirección
Recursos
 Responsable del área Académica
Recursos Humanos  Jefatura de Áreas.
 Docentes
 Ambiente de Trabajo
Instalaciones
 Salones de clase
Sistemas informáticos  Aula virtual
 Computadora.
 Impresora.
Equipos
 Escáner.
 Etc.


Nombre del proceso Practicas Pre profesionales
Tipo de Proceso Sub componente Misional
Responsable del proceso Jefatura de Investigación y practica

Aportar oportunidades para poner en práctica las competencias en
Objetivo del proceso contextos reales con el cumplimiento profesional necesario.
.
 Cantidad de convenios vigentes para las prácticas.
 Porcentaje en horas de práctica en contextos reales.
 Estudiantes con competencias profesionales de acuerdo al
Productos
perfil del egreso.
Personas que reciben el  Docentes
producto  Estudiantes
 Firma de convenios
 Elaboración de directrices de practica
Procesos que comprende
 Realización de las prácticas en contextos reales
 Evaluación e informe
 Información de las instituciones educativas.

Elementos de entrada  Número de estudiantes matriculados por Semestres.
 Docentes por especialidad.
 UGEL
Proveedores  Secretaria general.
 Unidad académica.
Recursos
 Estudiantes.
Recursos Humanos  Docentes.
 Docentes de la I.E. Asociado.
Instalaciones  IESPP “TEODORO PEÑALOZA”
 Computadora.
Equipos
 Impresora.


Nombre del proceso Investigación e Innovación
Tipo de Proceso Misional Nivel I
Responsable del proceso Jefatura de Investigación e Innovación
Aportar al desarrollo de la formación docente para aprender a través
de la indagación yla producción de conocimiento, en contextos reales
Objetivo del proceso o plausibles de ejercicio profesional, con miras al fomento de una
cultura de la investigación e innovación que aseguren procesos de
mejora continua de la práctica pedagógica.
 Porcentaje de habilidades investigativas desarrollados.
 Número de proyectos de investigación educativa
ejecutadas.
 Número de artículos científicos publicados.
 Estudiantes y docentes con habilidades investigativas
desarrolladas
Productos
 Investigaciones ejecutadas por docentes y estudiantes
 Artículos científicos publicados
Personas que reciben el  Estudiantes
producto  Docentes
1) Creación de la Unidad de Investigación
2) Actualización del reglamento de investigación
3) Elaboración de la directiva de investigación e innovación
4) Elaboración de investigaciones por estudiantes, docentes
y ex alumnos
5) Creación de la revista virtual institucional de investigación
e innovación
6) Implementación del repositorio de investigación
 Reglamento interno de investigación
Elementos de entrada  Ley 30512
 RM N° 570
 IESPP Teodoro Peñaloza
Proveedores
 Misterio de Educación
Recursos
Recursos Humanos  Directivos, Docentes, Estudiantes
Instalaciones 
Sistemas informáticos 
Equipos 


Nombre del proceso Gestión de la Formación Continua

Responsable del proceso Unidad de Formación Continua
Objetivo del proceso Desarrollar acciones formativas para los docentes en ejercicio
 Nivel de cumplimiento de los programas de formación
continua
 Procedimientos para selección de docentes formadores
 Sistema de monitoreo y evaluación de desempeño de
formadores
 Programas de inducción a formadores
 Convenios de colaboración institucional
 Protocolos para gestionar la demanda de servicios en
formación continua
 Estrategias e instrumentos para diagnóstico de necesidades
formativas, modelos de sistematización y reporte de resultados
Productos
 Planes de mejora para atender necesidades formativas
 Estrategias de gestión del conocimiento local
 Líneas de investigación en torno a la práctica pedagógica de
docentes en ejercicio
 Espacios de intercambio y discusión sobre investigaciones
realizadas
 Estímulos a las investigaciones realizadas
 Mecanismos para utilizar la información producto de las
investigaciones realizadas
Personas que reciben el  Docentes en ejercicio que forman parte de los Programas
producto de Formación Continua.
 Identificación de necesidades – Habilidades a fortalecer
 Diseño de estrategias para fortalecer habilidades
Procesos que comprende  Orientación para el desarrollo personal y académico
 Implementación de actividades
 Evaluación de resultados
Elementos de entrada  Resoluciones Ministeriales
 Directivas Institucionales
Proveedores  Ministerio de Educación
 Dirección General
Recursos
Recursos Humanos  Jefatura de Unidad de Formación Continua

 Computadora.
 Impresora.
Equipos
 Escáner.
 Etc.


Nombre del proceso Gestión de la Promoción del Bienestar del estudiante
Responsable del proceso Unidad de Bienestar y Empleabilidad

Apoyar en el bienestar y defensa del estudiante.
Objetivo del proceso Acompañamiento personal y soporte socioemocional durante Proceso
formativo del estudiante.
 Nivel de cumplimiento en el apoyo al bienestar del
Indicadores del desempeño estudiante
 Nivel de cumplimiento de la defensa del estudiante
 Acciones de orientación profesional
 Acciones de tutoría
 Acciones de consejería
Productos  Bolsa de trabajo
 Acciones de apoyo en prácticas profesionales
 Acciones de apoyo en emprendimiento
 Acciones de defensa del estudiante
 Estudiantes
producto
 Orientación profesional
 Tutoría
 Consejería
Procesos que comprende  Gestión de la Bolsa de Trabajo
 Apoyo en Prácticas Profesionales
 Apoyo en emprendimiento
 Gestión de la defensa de estudiantes
Recursos
Recursos Humanos  Jefatura de Unidad de Bienestar y Empleabilidad

 Computadora.
 Impresora.
Equipos
 Escáner.
 Etc.


Nombre del proceso Gestión de Procesos Académicos
Responsable del proceso Secretaría Académica

Atender solicitudes y brindar soporte académico cumpliendo los
requisitos y plazos establecidos, de forma transparente.
 Nivel de satisfacción de los usuarios de los procesos
Indicadores del desempeño académicos
 Nivel de cumplimiento de plazos
 Admisión a la EESP
 Matrícula ala EESP
 Convalidación
 Reincorporación
 Subsanación
 Licencias y reservas de estudios
Productos
 Traslado
 Registro de evaluación académica
 Retiro
 Grado de bachiller
 Título de Licenciado
 Certificado de Estudios
 Egresados de Educación Básica
 Profesionales de otras carreras distintas a la docencia
Personas que reciben el  Estudiantes matriculados en la EESP
producto  Docentes en ejercicio
 Docentes Formadores
 Directivos de la EESP
 Admisión
 Matrícula
 Convalidación
 Reincorporación
 Subsanación
 Emisión de Licencias de Estudios
 Traslado
 Evaluación Académica
 Retiro
 Emisión del Título de Licenciado
 Solicitudes
Elementos de entrada  Plan de Estudios y Sílabos
 Reporte de Culminación de Estudios
 Egresados de la Educación Básica
 Profesionales de otras carreras distintas a la docencia
 Estudiantes matriculados en la EESP
Proveedores
 Docentes en Ejercicio
 Docentes Formadores
 Directivos de la EESP

Recursos
 Secretario Académico
Recursos Humanos
 Personal asignado para el proceso de admisión
 Paras la admisión se requieren las aulas de la EESP
Instalaciones  Para los demás procesos académicos se requiere una
oficina administrativa para la Secretaría Académica
 Sistema de Información Académica (SIA)
 Word, Excel, Power point
 Repositorios digitales
 Portal web
 Computadoras de escritorio con conexión a internet
 Laptops
 Proyectores
Equipos
 Impresoras
 Papel
 Material para las diplomas y certificados.

Nombre del proceso Gestión del abastecimiento
Tipo de Proceso Soporte
Responsable del proceso Área de Administración

Administrar y proporcionar los recursos materiales, bienes y servicios,
en condiciones de seguridad, calidad, oportunidad y costo adecuado
para el funcionamiento de la EESSP.
Previsión económica y financiera, así como la administración eficiente y
oportuna de los recursos presupuestales necesarios para asegurar la
calidad del servicio educativo.
 Nivel de cumplimiento de los requerimientos de bienes y
servicios de la áreas del EESSP
 Nivel de cumplimiento de los requerimientos económicos
y financieros de la EESP
 Ordenes de servicios para atender requerimientos de
Productos bienes y servicios
 Presupuesto institucional
 Todas las Áreas de la EESP
producto
 Gestión del almacén

 Gestión de los recursos económicos y financieros


Recursos
Recursos Humanos  Jefatura del Área de Administración

 Computadora.
 Impresora.
Equipos
 Escáner.
 Etc.
Nombre del proceso Gestión den Atención al usuario
Tipo de Proceso Soporte
Responsable del proceso Área de Administración

Realizar el registro, seguimiento y atención a documentos de la EESP.
Atender al público externo en procesos de naturaleza admjinistraiva.
Indicadores del desempeño  Nivel de cumplimiento de atención a usuarios
 Inventario de documentos actualizado

Productos  Quejas y reclamos atendidas
 Solicitudes de usuarios externos atendidas
 Usuarios externos
producto
 Gestión del archivo y documentación de la EESP

Procesos que comprende  Trámite de expedientes y orientación a los ciudadanos
 Gestión y custodia del libro de reclamaciones de la EESP

Recursos
Recursos Humanos  Jefatura del Área de Administración

 Computadora.
 Impresora.
Equipos
 Escáner.
 Etc.

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REGLAMENTO

CAPÍTULO II. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ..............................................12

CAPÍTULO VI. FALTAS, INFRACCIONES Y SANCIONES .............................34

CAPÍTULO VII. ESTÍMULOS Y RECON0OCIMIENTOS ..................................39

CAPÍTULO VIII. PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN ........................................42

8.1. Procesos de la EESP “Teodoro Peñaloza” ........................................................................... 43

EESPP TEODORO PEÑALOZA 2

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA

EESPP TEODORO PEÑALOZA

EESPP TEODORO PEÑALOZA 3

El Reglamento Institucional (RI) es uno de los instrumentos de gestión que

Define los puestos y perfiles principales de la EESP, en el marco de la

Define y establece los requisitos de los siguientes procesos académicos:

Dr. David ANCO TACURI

EESPP TEODORO PEÑALOZA 4

La Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Teodoro Peñaloza”, con

En este reto, se ha elaborado el presente Reglamento Institucional, que permitirá

El Reglamento Institucional contiene aspectos normativos internos, como la

Finalmente, nuestro reconocimiento a todas las personas que contribuyeron con

EESPP TEODORO PEÑALOZA 5

EESPP TEODORO PEÑALOZA 6

1.1. Aspectos Institucionales de la EESP “Teodoro Peñaloza”

Nombre de la  Escuela de Educación Superior Pedagógico Público

EESPP TEODORO PEÑALOZA 7

Carreras Profesionales Revalidadas Bajo – R.D. 277-2016-

Condición: Educación Inicial

EESPP TEODORO PEÑALOZA 8

Al 2024 ser una institución licenciada y acreditada, líder en formación

Valores: Honradez, justicia, identidad, responsabilidad, solidaridad,

En el 2015 asumimos retomar el proceso de Autoevaluación con

En el año 2016, se logró su Revalidación a nivel institucional con

Nuestra institución como Alma Mater de la Región Central logra la

EESPP TEODORO PEÑALOZA 9

1.2. Marco Normativo:

EESPP TEODORO PEÑALOZA 10

1.3. Datos Generales de la EESP “Teodoro Peñaloza”

Artículo 1. La Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Teodoro

Artículo 2. Está ubicado en la ciudad y provincia de Chupaca, región Junín,

Artículo 3. Brinda formación inicial docente en programas de estudio de

Artículo 4. Depende de la Dirección Regional de Educación de Junín y de la

EESPP TEODORO PEÑALOZA 11

EESPP TEODORO PEÑALOZA 12

Artículo 5. La Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Teodoro

H) Áreas según necesidad institucional

Artículo 6. El Consejo Asesor, tiene por función asesorar al director general

EESPP TEODORO PEÑALOZA 13

mes de marzo y otro en el mes de agosto. Tiene las siguientes

Artículo 7. Los representantes de los docentes y estudiantes por programa de

Artículo 8. El Director General, es seleccionado de acuerdo a lo señalado en

EESPP TEODORO PEÑALOZA 14

k. Colaborar en la organización del proceso de selección para el

n. Promover la participación de la comunidad académica en el

Artículo 9. El Jefe de Unidad Académica, es seleccionado de acuerdo a lo

EESPP TEODORO PEÑALOZA 15

de evaluadores de trabajos de investigación, jurados, fecha y

Artículo 10. El Jefe de la Unidad de Investigación, es seleccionado de acuerdo a

EESPP TEODORO PEÑALOZA 16

atención en casos de acoso, discriminación, entre otros.

Artículo 12. El Jefe de la Unidad de Formación Continua, es seleccionado de