RÚBRICA DE EVALUACIÓN “CUENTOS INFANTILES”

Lenguaje y comunicación
Profesora: Cintia Cortes Pichinao

Actividad: Crear un cuento para niños y niñas de 2° a 4° básico a partir de lo visto en la unidad “La amistad y la solidaridad”
OA 12 Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros….
OA 15 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito…

INTEGRANTES:_______________________________________________________CURSO:________NOTA:___________
TÍTULO DEL CUENTO__________________________________________________________________________________

CATEGORÍA 4 Excelente 3 Bueno 2 Suficiente 1 Deficiente Punt

os

Título El título es creativo, llama la El título está El título está No hay un título.
atención y está relacionado al relacionado al presente, pero no
cuento y al tema. cuento y al tema. parece estar
relacionado al
cuento ni al tema.

Portada La portada es atractiva, tiene La portada tiene una La portada tiene de 3 La portada tiene
una imagen, letra legible, imagen, letra legible, elementos requeridos. menos de 3 de los
tiene el título y el nombre de título y nombre de los elementos
los autores. autores. requeridos.

Personajes Los personajes principales son Los personajes Los personajes Es difícil decir
nombrados y descritos principales son principales son quiénes son los
claramente en el texto así nombrados y descritos. nombrados. El personajes
como en imágenes. La La mayoría de los lector sabe muy principales.
mayoría de los lectores lectores tienen una idea poco sobre los
podrían describir los de cómo son los personajes.
personajes con precisión. personajes.

Extensión Tiene la extensión Su extensión es Su extensión es Su extensión es

solicitada aborda toda breve y aborda la breve, no aborda demasiado breve,
la problemática de una problemática de una todos los aspectos no aborda todos
manera clara y de fácil manera clara para la de la problemática los aspectos de la
entendimiento para el publicoo población a la que va aunque sí va problemática y
dirigida. Dirigido al público aunque está
destinado
dirigido (al menos 10 dirigido a la
hojas) población
destinataria no es
del todo
entendible (menos
de 10 hojas).
Elementos El cuento tiene inicio, El cuento tiene inicio, El cuento tiene inicio, El cuento tiene inicio,
desarrollo y desenlace; desarrollo y desenlace; desarrollo y desenlace; desarrollo y desenlace
elementos que son abordados elementos que son pero no son del todo pero no son claros y
con claridad. Tiene presente abordados con claridad claros y llega a se desvía del tema, o
claramente el tema principal la mayor parte del desviarse del tema en bien, carece de uno o
“La amistad y la solidaridad” , tiempo. algunas ocasiones. dos de los
agrega además al menos un No se desvía del componentes.
subtema relacionado con el tema.
principal

Problema Es muy fácil para el lector Es bastante fácil de Es fácil para el lector No está claro qué
entender el problema que los entender el problema que entender el problema problema enfrentan
personajes principales los personajes que los personajes los personajes
enfrentan y por qué éste es principales enfrentan y principales enfrentan, principales.
un problema. por qué éste es un pero no está claro por
problema. qué
es un problema.

Acción Varios verbos de acción (voz Varios verbos de acción Una variedad de Poca variedad vista
activa) son usados para son usados para describir verbos (voz pasiva) en los verbos usados.
describir lo que está pasando lo que está pasando en el son usados y describen El cuento parece ser
en el cuento. El cuento parece cuento, pero la elección la acción de forma aburrido.
ser emocionante! de palabras no hace al precisa pero no de
cuento tan manera muy
emocionante. emocionante.

Solución La solución a los problemas La solución a los La solución a los No hubo intento de
del personaje es fácil de problemas del personaje problemas del solucionar el
entender y es lógica. No hay es fácil de entender y es personaje es difícil de problema o Éste es
cabos sueltos. de cierta manera lógica. entender. imposible de entender.

Organizació El cuento está bien organizado. El cuento está bastante El cuento es un poco Las ideas y escenas
n Una idea o escena sigue a la organizado. Una idea o difícil de seguir. Las parecen estar
otra en una secuencia lógica escena parece fuera de transiciones no son ordenadas al azar.
con transiciones claras. lugar. Las transiciones claras en más de una Aún cuando hay
usadas son claras. ocasión. buenas oraciones de
transición, Éstas no
pueden hacer que el
cuento parezca
organizado.
 Diálogo Hay una cantidad apropiada Hay demasiado No hay suficiente No está claro cuál
de diálogo para traer a los diálogo en este diálogo en este de los personajes
personajes a la vida y cuento, pero es cuanto, pero es está hablando.
siempre es claro cuál de los siempre claro cuál siempre claro cuál de
personajes está personaje está los personajes está
hablando. hablando. hablando.

Ortografí No hay errores de ortografía o Hay un error de Hay de 2-3 errores de El cuento tiene
ay puntuación en el cuento. Los ortografía o ortografía y más de 3 errores
Puntuaci nombres de personajes y puntuación en el puntuación en el de ortografía y
ón lugares que el autor inventó cuento. cuento. puntuación.
están escritos correctamente en
todo el cuento.

Ilustraciones Las ilustraciones son Las ilustraciones son Las ilustraciones son No hay
originales, detalladas, originales y algo originales y se ilustraciones o
atractivas, creativas y detalladas, atractivas y relacionan al texto en Éstas no son
relacionadas al texto en la relacionadas de alguna la página. originales.
página. manera al
texto en la página.

Creatividad El cuento contiene muchos El cuento contiene El cuento contiene Hay poca
detalles creativos y/o algunos detalles pocos detalles evidencia de
descripciones que creativos y/o creativos y/o creatividad en el
contribuyen al disfrute del descripciones que descripciones, pero cuento. El autor
lector. El autor contribuyen al disfrute éstos distraen del no parece haber
realmente usó su del lector. El cuento. El autor ha usado su
imaginación. autor usó su tratado de usar su imaginación.
imaginación. imaginación.

Categoría Especificación Ideal Puntos

Uso de Utiliza al menos tres materiales diferentes para la realización del trabajo (Lápices de colores, 6
materiales destacador, cartulina, papel entretenido, escarcha, plumón, papel lustre, etc)
Orden y Entrega un trabajo limpio y libre de manchas, borrones, nada que ensucie el mismo 6
limpieza
Trabajo en Realiza todas las actividades en relación al “cuento” junto con su compañero(a) en la sala de 12
clases clases (Solo termina detalles en el hogar)
Planificación Entrega en la fecha el borrador 1 y el diseño 2 8
del trabajo

Observaciones

Puntaje total: _________________