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    Eje 1 - Estados-Sistema-Políticas Educativas

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    Vera Rosana
    Este documento describe el marco legal y las políticas que rigen el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Explica la estructura del sistema, incluyendo el nivel central, las unidades de gestión territorial a nivel regional y distrital, y las leyes que promueven el derecho a la educación. También analiza temas como la democratización, la focalización de recursos, y la articulación entre los diferentes niveles del sistema educativo provincial.

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    Descripción original:

    Política educativa

    Título original

    Eje 1- Estados-Sistema-Políticas educativas

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    Este documento describe el marco legal y las políticas que rigen el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Explica la estructura del sistema, incluyendo el nivel central, las unidades de gestión territorial a nivel regional y distrital, y las leyes que promueven el derecho a la educación. También analiza temas como la democratización, la focalización de recursos, y la articulación entre los diferentes niveles del sistema educativo provincial.

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    EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

    1.1 Estado, sociedad y educación

    Estado, sociedad y Educación. La educación en y para la democracia: derechos humanos, justicia


    social, igualdad y no discriminación. La educación y el mundo del trabajo. Configuración del
    sistema educativo nacional y provincial. La Ley de Educación Nacional N°26.206 y la Ley de
    Educación Provincial N° 13688 como marcos regulatorios y pautas programáticas. Fundamentos
    filosóficos, éticos, políticos y pedagógicos. El Estado, las políticas públicas y el derecho a la
    educación. Las políticas educativas como políticas públicas. Las tensiones en debate:
    universalización-focalización, centralización –descentralización, expansión-calidad. La
    democratización del sistema educativo, lo común y lo público. Leyes que fortalecen el ejercicio del
    derecho a la educación: Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y
    Adolescentes; Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños; Ley
    de Educación Sexual Integral, Ley Provincial de Educación Sexual Integral. Lineamientos de política
    educativa: la democratización como principio y la articulación como estrategia; el carácter integral
    de las políticas: la construcción de una perspectiva común.

    1.2 Gobierno y Administración del Sistema

    Estructura y funciones del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Los ámbitos de
    desarrollo de la educación: urbanos, rurales continentales y de islas, contextos de encierro,
    domiciliarios y hospitalarios, y virtuales. Configuración del Nivel Central. La Región y el Distrito
    como Unidades de Gestión Territorial. La conformación de la gestión intermedia: Jefaturas
    Regionales y Distritales, Consejos Escolares, Secretarías de Asuntos Docentes y Centros de
    Capacitación, Información e Investigación Educativa (CIIES), UEGD, Tribunales Descentralizados de
    Clasificación. La articulación con otros organismos y áreas de gobierno a nivel local.

    Bibliografía:

    ● Feldfeber Myriam y Gluz Nora (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de
    los ’90, contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 115 . Disponible en
    http://mapeal.cippec.org/?page_id=1077 pp. 339-346.
    ● Jaime Fernando [et.al.] (2013). Conceptos introductorios en Introducción al análisis de
    políticas públicas. Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche, pp. 11 a 29. Disponible
    en: https://www.unaj.edu.ar/wp-content/uploads/2017/02/Pol%C3%ADticas-p%C3%BAblica
    ● López Néstor y Corbetta Silvina (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una
    invitación a revisar viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas. En N. López
    (coord.). De relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en
    América Latina. Buenos Aires: IIPE-UNESCO, pps. 305-325. Disponible en:
    https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000189502
    ● Puiggros, A (2003) Qué pasó en la educación argentina. Breve historia desde la conquista
    hasta el presente. Cap: “La organización del Sistema Educativo Nacional”. Buenos Aires. Ed.
    Galerna. Pp.73-90
    ● Puiggros, A; Gagliano, R. (2004). La Fábrica de conocimiento. Cap. 1 “Consideraciones
    teóricas”. Homo Sapiens. Buenos Aires.Pp. 5-25
    ● Southwell, M La escolarización en el Gran Buenos Aires- PP -429 a 454.pdf Kessler (Dir.). Historia
    de la Provincia de Buenos Aires. Tomo 6. La Plata: UNIPE.

    Marcos Normativos:

    ● Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19,


    ● Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Cap. I, art 198; Cap. II, art 199, 200; Cap. II,
    art 201-204; Cap. IV,205
    ● Ley de Educación Nacional N°26206/06
    ● Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07
    ● Ley 10.430: Estatuto y Escalafón para el Empleado de la Administración Pública. Decreto
    reglamentario 4161/96.
    ● Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N°
    26061/05
    ● Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños 13.298/05-
    Decreto 300/05
    ● Ley 27.360 – Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de
    las personas mayores.
    ● Ley de Educación Sexual Integral N°26.150/06
    ● Ley Provincial de Educación Sexual Integral 14744/15
    ● Ley de Identidad de género-26743/12
    ● Ley de Paritarias 13522/06
    ● Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N°2299/11
    ● Organigrama nueva estructura- Res 33/20

    Documentos

    ● DGC Y E, (2020) Documento de Trabajo JORNADAS INSTITUCIONALES- febrero de 2020


    ● DGCYE, (2022) Documento JORNADAS INSTITUCIONALES – febrero 2022
    ● DGC Y E, (2020) Documento de Trabajo N° 1 La gobernabilidad del territorio educativo: La
    supervisión
    ● DGCyE-(2020) Documento base “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-
    Segunda etapa de la cuarentena
    ● DGCyE- (2020) Documento base “Enseñanza y Evaluación” Tercera etapa de cuarentena.
    ● DGCyE (2022) Documentos de Trabajo: Jornadas Institucionales - Febrero 2022
    ● DGCyE (2022).Documento Educación Bonaerense. Plan de trabajo 2022-2023.Marzo 2022

    Circulares

    ● DGCyE. (2020). DIG. Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas


    educativas”-Segunda etapa de la cuarentena. Jefes Regionales

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