ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

ESPECIALIDAD: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – TERCER AÑO

PRIMERA UNIDAD
NOMBRE DE LA PRIMERA UNIDAD: “PROCESADOR DE TEXTO MICROSOFT WORD”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Área : Educación para el Trabajo
I.2. Opción Laboral : Computación e Informática
I.3. Grado y Sección : Tercero
I.4. Duración : Del 15 de Marzo al 12 de Abril
I.5. Docente Responsable : José Luis García Avalos

II. JUSTIFICACIÓN
El área se aborda mediante proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestión y ejecución de procesos de
producción de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologías, herramientas y conocimientos de la gestión empresarial, para adaptarse al
permanente cambio y las innovaciones que se producen en los materiales, máquinas, procesos y formas de producción, esto les permitirá movilizarse laboralmente
en una familia profesional.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO

Educación para la convivencia, la paz y Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas Es solidario con sus compañeros
la ciudadanía.

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

01 − Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.

02 − Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
03 − Ejercer de manera plena su ciudadanía.
04 − Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
05 − Construir y usar la matemática en y para la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología.
06 − Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
 07 − Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones.
08 − Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable
a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte en relación con los demás.

V. MAPA DE PROGRESO

 Realiza estudios de mercado, diseño, planificación y dirección, comercialización y evaluación de la producción.

 Identifica las competencias laborales relacionadas con la participación del sector productivo para una especialidad ocupacional.
 Comprende capacidades para utilizar tecnología adecuada.
 Opera herramientas, máquinas y equipos.
 Realiza procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio.
Mapa de progreso
 Comprende capacidades para la movilización laboral dentro de un área o familia laboral.
 Se adapta a los cambios e innovaciones tecnológicos.
 Aplica principios científicos y tecnológicos para mejorar la funcionabilidad y presentación del producto que produce.
 Muestra capacidad y actitud para gestionar una microempresa y ejerce sus derechos y deberes laborales en el marco de la
legislación nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.

VI. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

Competencias Capacidades Eje Temático Actividades Estratégicas Indicadores de Evaluación Tiempo

Comprensión y aplica- Identifica diferencias entre los Tipos de programas. Anota en la pizarra los distintos Ejecutan ejercicos 40”
cion de tecnologias diversos tios de programas. tipos de programas que conoce

Ejecución de procesos Opera y explora en MS Word MS Word Describe la pantalla principal de MS Opeera y explora en MS Word 45”
productivos Word y sale correctamente del
programa.
Ejecución de procesos Reconoce la técnica de la digitación Técnica de digitación Ejecuta ejercicios de digitación, Reconoce la técnica de la 45”
productivos postura y ubicación de la mano en digitación
el teclado
Ejecución de procesos Organiza un documento en forma Forma de corregir un texto Reconoce la forma de corregir un Organiza un documento en 40”
productivos correcta texto y luego guardarlo forma correcta
Comprensión y aplica- Analiza un documento e identifica Nuevo documento Seleccioona texto, copia, corta y Identifica diferencias entre los 40”
cion de tecnologias los errores corrigiéndolos. pega en un nuevo documento diversos tipos de programas
Gestión de procesos Ejecutan ejercicios. Ejercicio Practican deshaciendo y Analiza un documento e 35”
reemplazando textos identifica los errores, corrigién-
dolos
Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Conferencia, Foro, Panel, Comunicaciones específicas:
 Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, hablar por
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos. Trabajo de equipo. teléfono, lectura en voz alta, video y
Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo. cinta de audio, debates y discusiones.

VII. EVALUACION

Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación

Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de
Observación, preguntas de explotación, diálogo. Pruebas de ejecución.
evaluación, comprensión lectora. Trabajos prácticos. Trabajos de ejecución. Prueba
Ejercicios prácticos. Trabajos de ejecución. Desarrollo de actividades.
de ensayo. Producción de textos. Mapa conceptual.

VIII. MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES PESO% ITEM PTJE INSTRUMENTOS

Gestión de procesos 1  Ejecutan ejercicios. 100 2 20
TOTAL 100 2 20
1 - Opera y explora en MS Word. 30 2 6  Trabajo de
Ejecución de procesos inves-tigacion.
2 - Reconoce la técnica de la digitación. 30 2 6
productivos - Organiza un documento en forma correcta.  Debate.
3 40 2 8
 Diálogo
TOTAL 100 6 20  Proyecto
Comprensión y 1 - Identifica diferencias entre los diversos tipos de programas. 50 2 10  Textos.
2 - Analiza un documento e identifica los errores, corrigiéndolos. 50 2 10
aplicación de
tecnologías
TOTAL 100 4 20

IX. BIBLIOGRAFÍA

Folletos y Revistas : SENATI

Diccionario de Computación e Inglés : ESPASA Editores
Informática Básica : URIE – MRD 2006 – EDITORIAL OCEANO
 ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
ESPECIALIDAD: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – TERCER AÑO
SEGUNDA UNIDAD
NOMBRE DE LA PRIMERA UNIDAD: “INTRODUCCIÓN A MICROSOFT EXCEL”

X. DATOS INFORMATIVOS
X.1. Área : Educación para el Trabajo
X.2. Opción Laboral : Computación e Informática
X.3. Grado y Sección : TERCERO
X.4. Duración : Del 19 de Abril al 10 Mayo
X.5. Docente Responsable : José Luis Garcia Avalos

XI. JUSTIFICACIÓN

El área se aborda mediante proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestión y ejecución de procesos de
producción de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologías, herramientas y conocimientos de la gestión empresarial, para adaptarse al
permanente cambio y las innovaciones que se producen en los materiales, máquinas, procesos y formas de producción, esto les permitirá movilizarse laboralmente
en una familia profesional.

XII. CONTENIDO TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

CONTENIDO TRANSVERSAL VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO

Educación para la convivencia, la paz y Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas Es solidario con sus compañeros
la ciudadanía.

XIII. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

01 − Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.

02 − Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
03 − Ejercer de manera plena su ciudadanía.
04 − Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
05 − Construir y usar la matemática en y para la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología.
06 − Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
07 − Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones.
 08 − Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida activo y saludable
a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte en relación con los demás.

XIV. MAPA DE PROGRESO

 Realiza estudios de mercado, diseño, planificación y dirección, comercialización y evaluación de la producción.

 Identifica las competencias laborales relacionadas con la participación del sector productivo para una especialidad ocupacional.
 Comprende capacidades para utilizar tecnología adecuada.
 Opera herramientas, máquinas y equipos.
 Realiza procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio.
Mapa de progreso
 Comprende capacidades para la movilización laboral dentro de un área o familia laboral.
 Se adapta a los cambios e innovaciones tecnológicos.
 Aplica principios científicos y tecnológicos para mejorar la funcionabilidad y presentación del producto que produce.
 Muestra capacidad y actitud para gestionar una microempresa y ejerce sus derechos y deberes laborales en el marco de la
legislación nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.

XV. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS

Competencias Capacidades Eje Temático Actividades Estratégicas Indicadores de Evaluación Tiempo

Ejecución de procesos Identifica elementos de pantalla de Introducción a Microsoft Excel. Practica con los elementos de la Opera adición y eliminación de
productivos Visual Fox Pro. Concepto. Aplicación. Iniciando pantalla de Microsoft Excel registros en una tabla. 35”
Excel. Descripción de la pantalla
principal.
Ejecución de procesos Reconoce las principales herramien Principales barras de herramien- Se interesa por conocer las Identifica elementos de pantalla
productivos tas de Microsoft Excel tas. Estándar, diseñador de herramientas de Microsoft Excel. de Microsoft Excel. 35”
tablas, diseñador de base de
datos.
Comprensión y aplica- Compara los diferentes tipos de ar- Tipos de archivos en Microsoft Grafica los diferentes tipos de Reconoce las principales herra-
ción de tecnologías chivos de Visual Fox Pro. Excel. Proyecto, base de datos, archivos de Microsoft Excel. mientas de Microsoft Excel. 40
tablas, consulta, formulario,
informe y programas.
Ejecución de procesos Diseña la estructura de una tabla. Creación de tablas. Crear estruc- Diseña secuencias operativas. Diseña la estructura de una
productivos turas de una tabla, almacenar y tabla. 45”
ver registros en una tabla.
Ejecución de procesos Modifica la estructura de una tabla. Modificación de la estructura de Participa activamente en la modifi- Modifica la estructura de una
productivos una tabla. Insertar campos. cación de una tabla. tabla. 45”
Eliminar campos y tablas.
 Comprensión y aplica- Identifica los componentes del Abrir una t abla existente. Uso Hace un listado de los componentes Compara los diferentes tipos de
ción de tecnologías administrador de proyectos. del administrador de proyectos del administrador de proyectos. archivos de Microsoft Excel. 40”
en Excel.
Gestión de procesos Opera adición y eliminación de Edición de una tabla de VFP. Realiza prácticas de adición y Identifica los componentes del
registros en una tabla. Selecciona, agrega, y elimina re- eliminación de registros. administrador de proyectos. 40”
gistros. Copia, corta y pega
registros.
Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Conferencia, Foro, Panel, Comunicaciones específicas:
Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, hablar por
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos lingüísticos. Trabajo de equipo. teléfono, lectura en voz alta, video y
Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo. cinta de audio, debates y discusiones.

XVI. EVALUACION

Técnicas de Evaluación Instrumentos de evaluación

Exposición, debate, dramatización, intervenciones orales, exposición, guía de
Observación, preguntas de explotación, diálogo. Pruebas de ejecución.
evaluación, comprensión lectora. Trabajos prácticos. Trabajos de ejecución. Prueba
Ejercicios prácticos. Trabajos de ejecución. Desarrollo de actividades.
de ensayo. Producción de textos. Mapa conceptual.

XVII. MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES PESO% ITEM PTJE INSTRUMENTOS

Gestión de procesos 1  Opera adición y eliminación de registros en una tabla. 100 2 20
TOTAL 100 2 20
1 - Identifica elementos de pantalla de Microsoft Excel. 30 2 6  Trabajo de
- Reconoce las principales herramientas de Microsoft Excel. inves-tigacion.
Ejecución de procesos 2 30 2 6
- Diseña la estructura de una tabla.  Debate.
productivos 3 20 2 4
- Modifica la estructura de una tabla.  Diálogo
4 20 2 4
 Proyecto
TOTAL 100 8 20  Textos.
Comprensión y 1 - Compara los diferentes tipos de archivos de Microsoft Excel. 50 2 10
2 - Identifica los componentes del administrador de proyectos. 50 2 10
aplicación de
tecnologías
TOTAL 100 4 20

XVIII. BIBLIOGRAFÍA

Folletos y Revistas : SENATI

Diccionario de Computación e inglés : ESPASA Editores
 Informática Básica : URIE – MRD 2006 – EDITORIAL OCEANO

PROFESOR DIRECTORA
José Luis García Avalos PERSIA E.GUZMAN ALMEYDA