Proyecto Promesa de Lealtad A La Bandera 2.021

PROYECTO
PROMESA DE LEALTAD A LA
BANDERA
ESCUELA N° 202 “JULIÁN MURGA

DESTINATARIOS: Alumnos de 4to grado
RESPONSABLES: SIMAN, Fernando
HERRERA, Luis
AÑO: 2.021
[FECHA]
[NOMBRE DE LA COMPAÑÍA]
[Dirección de la compañía]
FUNDAMENTACIÓN:
La promesa de Lealtad a la bandera significa un antes y un después

como ciudadano argentino. No se trata solo de una tradición, sino de
resignificar el sentido de respeto, compromiso y lealtad a nuestra nación.
Valorarla, respetarla y amarla significa honrar a todos aquellos que dieron su
vida por ella y por la patria que representa.
El 27 de Febrero de 1812, Manuel Belgrano enarboló la bandera celeste
y blanca, dando lugar a esta insignia a ser representativa de nuestra nación y lo
que ello representa. Prometer lealtad a la bandera argentina significa ser parte
activa en la ciudadanía, participativa y solidariamente, siendo capaces de
honrar a la patria, los símbolos y a cada habitante de nuestra nación.
Por esto, este proyecto tiene como finalidad que los estudiantes de 4°
puedan reconocer e identificar la importancia de valorar nuestra bandera,
conocer la figura y los hechos históricos alrededor de la vida de Manuel
Belgrano y de los soldados que junto a él juraron sobre la bandera argentina.
Se propone realizar recorridos por la ciudad para poder ver los lugares en los
que nuestra insignia patria flamea y mediante diversas actividades, propiciar
tanto en los estudiantes como en los demás ciudadanos sentimientos de
respeto, identidad y pertenencia.
El desarrollo de este proyecto será transversal a las áreas de Lengua,
Lenguaje Audiovisual y Ciencias Sociales. Se espera lograr producciones
escritas y audiovisuales que permitan reflejar las actitudes de participación en
la ciudadanía. Durante el desarrollo de este proyecto se realizará registro
fotográfico de todas las actividades, con lo que realizaremos un video para
entregar a las familias.
SABERES:
Conocimiento del legado de Manuel Belgrano y la importancia para la
independencia de nuestro país y países americanos.
Conocimiento de la bandera de ceremonias e identificación de sus
partes.
Observación y análisis de material audiovisual.
Reconocimiento de diversos monumentos históricos creados en

reconocimiento a la labor del prócer Manuel Belgrano.
Conocimiento de los cambios que afectaron a la bandera argentina
hasta llegar a la que conocemos en la actualidad.
OBJETIVOS:
Valorar el legado de Manuel Belgrano y su importancia para la
independencia de nuestro país y países americanos.
Conocer su espíritu patriota y su lucha por la libertad.
Observar y analizar diferente material audiovisual sobre la temática.
Reconocer la bandera de ceremonias e identificar sus partes.
Reconocer las diferentes alteraciones que sucedieron sobre la bandera

nacional.
Construir un sentido significativo sobre la acción de prometer lealtad a la
bandera.
PROPÓSITOS:
Realización de la promesa de Lealtad a la bandera.

Promover en los estudiantes sentimientos de respeto, identidad y
valoración sobre símbolos patrios.
Ofrecer oportunidades de compromiso y pertenencia en la comunidad.
Generar en el aula espacios de construcción de conocimientos sobre los
hechos históricos significativos en torno a la creación de la Bandera
Nacional.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se realizará una evaluación de proceso acerca del desempeño
(entusiasmo, compromiso, solidaridad, entre otros) de cada alumno
durante este lapso hasta el día de la promesa de lealtad a la bandera
FORMA DE TRABAJO:
Principalmente, vía Classroom.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Primera actividad:
¿Dónde está nuestra Bandera?
Se presentará a los estudiantes la Canción: “¡Que florezca mi bandera!”
mediante una proyección del video, también se entregará copia de la letra para
trabajar después.
https://www.youtube.com/watch?v=e0t9dQULOcA
¡Que florezca mi bandera!
Quiero ver florecer a mi Bandera

en las casas, en las calles y veredas.
Quiero verla florecer y agitarse
en las manos de los niños y los grandes.
Quiero verla en los puestos ambulantes,

en las canchas de fútbol, en los parques,
en empresas, en fábricas y escuelas,
en sus costas, sus montañas, sus fronteras.
Y que el cielo prolongue sus colores

más allá del campo y la ciudad.
Su celeste y blanco inmaculado:
nuestro orgullo y nuestra identidad.
Quiero ver florecer a mi Bandera

en la Antártida, en el mar, allá en Malvinas,
y que sea una eterna primavera
floreciendo por toda la Argentina.
Y que nadie marchite sus colores

debe ser nuestra meta y compromiso.
Que florezca siempre libre y soberana
en el pecho de sus hijos argentinos.
Luego de ver el video los estudiantes serán agrupados de a cuatro para
realizar la actividad, la cual consiste en analizar la letra de la canción pensando
en qué lugares y momentos patrióticos que conocemos, podemos ver nuestra
bandera.
Segunda actividad:
Conociendo al creador de la Bandera Argentina
Para dar inicio proyectaremos el video “Historia de la Bandera Argentina” y “Así es la
bandera: Argentina - Canal Encuentro HD”
https://www.youtube.com/watch?v=1SttcWWy3pk
https://www.youtube.com/watch?v=MPGdqN2jE1Q
Respondan:
1. ¿Cómo fue la primera bandera creada por Belgrano?
2. ¿En qué se inspiró Belgrano para la creación de la bandera?
3. ¿Por qué nuestra bandera tiene un sol al medio?
4. ¿Cuántas banderas tuvimos en nuestra historia?
5. ¿Cómo se llamaba el río donde Belgrano le tomó juramento a sus
soldados? ¿En qué país se encuentra esa posible bandera? ¿Cómo
era?
Se les entrega una copia como la siguiente, para cada alumno, para que
dibujen las banderas en el orden que fueron creadas para que quede
demostrado el proceso desde su creación hasta llegar a la bandera que
conocemos hoy en día.
Tercera actividad
Luego realizaremos la lectura de un cuento sobre la vida de Manuel Belgrano,
llamado “Belgrano” de la colección “Personajes del Mundo” de editorial
Albatros. (Se enviará por classroom)
Cuestionario:
1. ¿Dónde nació?
2. ¿Dónde realizó sus estudios? ¿Qué aprendió allí?
3. ¿Qué fue el Regimiento de Patricios? ¿Qué cargo tomó allí?
4. ¿Qué opinión tenía sobre nuestra dependencia de España?
5. ¿Cuál era el cargo que se le dio en la Primera Junta ¿Qué misión tuvo
para ayudar a la Revolución?
6. ¿Por qué y para qué creó la escarapela y la bandera en ese entonces?
7. ¿Qué fue el Éxodo Jujeño?
8. ¿Por qué cosas luchó? ¿Qué promovió?
Cuarta actividad:
Monumentos que recuerdan a Belgrano
Para dar comienzo a la clase, realizaremos un paseo virtual por el Monumento
a la Bandera de la ciudad de Rosario. Es un recorrido panorámico, en 360 °
http://www.monumentoalabandera.gob.ar/page/recorrido
Se les entregará las copias para cada alumno.
Respondemos:
1. ¿Qué les llamó la atención de cada uno? ¿Por qué?
2. ¿Por qué Belgrano tuvo la necesidad de crear una bandera? Explica con
tus palabras.
3. ¿Para qué se realizan los monumentos?
Quinta actividad:
Esta actividad se realizará en forma presencial.
Bandera y abanderados
Observen los nombres de los elementos que tienen la Bandera y los
abanderados. (se les entregará una copia a cada alumno)
Se llevará al aula la bandera de ceremonias de la escuela y

observaremos cada una de sus partes. En el pizarrón se irán anotando
cada uno de los nombres para luego buscar su significado.
Completa con tus palabras las siguiente frase:
La bandera no es solo un trozo de tela de colores, se trata de

__________________________________________________________
Debemos respetarla y quererla
porque____________________________________________________
Para mi, prometer Lealtad a la bandera significa
_________________________________________________________
Sexta actividad:
¿Qué significa prometer Lealtad la bandera?
Se les comenta a los alumnos que a continuación observarán un video con la

palabra de algunos integrantes de la institución acerca de su experiencia con la
promesa de lealtad a la bandera. La idea es sumar la opinión de un familiar de
cada alumno, a modo de sorpresa para los chicos.
¿Qué creen ustedes que dirán?
La actividad se realizará en grupo de 4 estudiantes.

Debatimos en grupo que significa para nosotros prometer lealtad a la
bandera.
Se entregará a cada grupo una hoja en blanco para que anoten las
conclusiones.
Luego verán un video en el que podrán observar distintos momentos en los que
los colores celeste y blanco simbolizan nuestro patriotismo. (editar video
mundiales, actos, Malvinas, etc)
A continuación confeccionamos un cuestionario para entrevistar a familiares y
personal de la escuela sobre lo que significa Prometer lealtad a la Bandera
Argentina.
Séptima actividad:
Mi promesa personal
Retomaremos el cuestionario de la clase anterior y sus respuestas. Luego de la
socialización, se conversará sobre las palabras Lealtad y Promesa.
Este es un buen momento para realizar una promesa personal.
Lean las promesas que harán estos niños y luego piensen qué les gustaría
prometer a los demás y a ustedes mismos.
Luego se entregará a cada estudiante un pergamino en el cual escribirán su
promesa, las cuales serán leídas en distintos momentos de la formación inicial
hasta llegar al día del acto.
Octava actividad:
Compartimos nuestra Bandera
Para comenzar veremos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=zcS4-NFB9m0
Los colores celeste y blanco son reconocidos en el mundo entero, nos

identifican y nos hacen formar parte de una Nación.
A continuación, pintaremos mapas del territorio de la República Argentina, con
los colores de nuestra bandera, los cuales quedarán en los cuadernos.

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La promesa de Lealtad a la bandera significa un antes y un después

Reconocimiento de diversos monumentos históricos creados en

Reconocer la bandera de ceremonias e identificar sus partes.

Reconocer las diferentes alteraciones que sucedieron sobre la bandera

Realización de la promesa de Lealtad a la bandera.

¡Que florezca mi bandera!

Quiero ver florecer a mi Bandera

Quiero verla en los puestos ambulantes,

Y que el cielo prolongue sus colores

Quiero ver florecer a mi Bandera

Y que nadie marchite sus colores

Se llevará al aula la bandera de ceremonias de la escuela y

La bandera no es solo un trozo de tela de colores, se trata de

Se les comenta a los alumnos que a continuación observarán un video con la

La actividad se realizará en grupo de 4 estudiantes.

Para comenzar veremos el siguiente video:

Los colores celeste y blanco son reconocidos en el mundo entero, nos

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