GUIA #6 GRADO 8° Musica Teoria Basica

Institución Educativa José María Falla – Sede Central - El Dovio (Valle – Colombia)
Guía basada en el Modelo Pedagógico: Enseñanza para la Comprensión -
EDU. ARTÍSTICA 8° 1, 2 y 3 GUÍA #6

DOCENTE: Diana María Herrera Orozco
Fecha: ___________________ de 2021
NOMBRE Y APELLIDOS: GRADO:
TOPICO: teoría musical básica (figuras rítmicas, pentagrama y notas musicales)
METAS:
• Desarrollar la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse a través de la
música y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.
• Conocer conceptos técnicos para la interpretación de una creación artística musical.
• Mostrar interés por experimentar con diversos materiales para la realización de propuestas desde la
música.
• Controlar oriento y ensayar nuevas habilidades musicales y expresivas.
¿Sabías qué? El oído o mejor dicho la capacidad de interpretar los sonidos

musicales, en general se va mejorando en aquel que continuamente está estudiando
música. Puede llegar incluso a diferenciar las notas musicales, si se dedica a
practicar tal cuestión.
¿Qué es la música?
“la música es el arte de combinar sonidos agradablemente al oído según las leyes que lo rigen”.
El sonido se define como la sensación producida en el oído por la puesta en vibración de

cuerpos sonoros. Debemos entonces diferenciarlo del ruido, y esto se logra a través de la
medición. El sonido puede ser medido en sus propiedades mientras que el ruido no puede ser
medido en todas.
Las propiedades del sonido son:

1. altura: Nos informa la velocidad de vibración del cuerpo sonoro entre más vibre, más agudo será el sonido, entre menos
vibre más grave.
2. Intensidad: Nos habla del tamaño de las crestas o picos de la onda, es equivalente a la amplitud y volumen. “Mas grandes
más duro”
3. Duración: Nos informa del espacio temporal que ocupa desde su aparición hasta su extinción, es equivalente al tiempo.
4. Timbre: Identifica sin lugar a dudas la fuente de la cual proviene, por la forma de las ondas, asegurando que en las mismas
condiciones el sonido producido será semejante al anterior. El timbre nos habla también del instrumento, cuando este
instrumento se puede calificar entre los instrumentos musicales asegura la producción de un sonido.
El ruido no puede ser medido en estas 4 cualidades, sin que esto quiera decir que no sea útil para la música.
ACTIVIDAD 1: completa el mapa conceptual sobre las cualidades del sonido con los
siguientes cuadros
https://youtu.be/f5_OOHJ4U1U
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EL SONIDO Y SUS
CUALIDADES
Definición:
Se percibe a través de: Varía según sus: Puede ser:
ALTURA DURACIÓN INTENSIDAD TIMBRE
INSTRUMENTOS MUSICALES https://youtu.be/0cXfbb39VQ4

Tenemos 3 familias básicas de instrumentos musicales, las cuales se forman el material que está hecho cada instrumento y luego según
su ejecución.
1. CUERDAS: son aquellos instrumentos que efectúan su sonido por la puesta en vibración de cuerdas. Estos instrumentos según
su ejecución pueden formar parte de las cuerdas frotadas como el violín, en los cuales la mano no tiene contacto con las cuerdas
sino a través de un arco y las cuerdas percutidas, como la guitarra, los cuales tienen contacto directo con la mano del ejecutante.
1. VIENTOS: son aquellos instrumentos que efectúan su sonido por la puesta en vibración de una columna de aire. Estos
instrumentos se clasifican según su material de fabricación. Recordemos que los materiales modernos con los que se elaboran
instrumentos, no son de referencia para esta división. Tenemos entonces las maderas. Se conocen así, a los instrumentos que
fueron elaborados originalmente en madera y los instrumentos de metal, a esta categoría van aquellos instrumentos que
originalmente fueron fabricados en bronce, sin incluir la flauta por que originalmente era de madera y el saxofón porque vibra
una lengüeta.
2. PERCUSIÓN: estos instrumentos, prometen ser los más básicos en su ejecución, sin embargo, proveen utilísima información,
arqueológica en la formación de civilizaciones, los instrumentos de percusión, son aquellos que suenan a través de golpes a
este mismo. Casi todas las cosas pueden convertirse en instrumentos de percusión, pero según el grado de fabricación se pueden
clasificar en: idiófonos, son aquellos que suenan en sí mismos y los membranófonos, que requieren un tipo más avanzado de
fabricación, requieren un pensamiento previo en la fabricación del instrumento.
ACTIVIDAD 2:
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CUERDAS VIENTOS PERCUSIÓN
ACTIVIDAD 3
Elabora en clase un instrumento musical con materiales reciclados que

funcione, recuerda que para que funcione debe pertenecer a una familia de instrumentos ya
sea viento, cuerda o percusión y debe producir sonido el cual debe tener al menos una de las
características del sonido (altura, intensidad, duración o timbre).
Para esta clase debes traer por lo menos 3 de los siguientes materiales:
cuerdas, tarros de plástico o de metal (de límpido o suavizante, de gaseosa, etc.)
tapas, cajas de cartón, resorte, nylon,
además debes traer pintura, bisturí, regla, tijeras, vinilos, etc.
EL PENTAGRAMA
La palabra pentagrama viene del griego pentha que significa cinco, y grafos que significa línea, cuando hablamos de
pentagrama estamos hablando de cinco líneas paralelas.
El pentagrama se convierte en musical cuando en su inicio escribimos una clave musical, la cual nos indica la posición de
las figuras frente a unos sonidos claros, establecidos en cada línea y en cada espacio dentro del mismo según la ubicación
de las cabezas de las figuras, lo cual le permite al ejecutante de un instrumento la interpretación de la obra musical.
El uso del pentagrama permite a los músicos descifrar el sonido y el tiempo de
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las figuras musicales. El pentagrama también proporciona al intérprete información indispensable para la correcta
presentación de la obra.La clave
de SOL está ubicada iniciando
en la segunda línea del
pentagrama, dándole a esa línea
el nombre de sol, por
consiguiente, todas las cabezas
de las figuras, que estén sobre la
segunda línea del pentagrama
en clave de SOL serán SOL.
Las figuras musicales son, en orden de mayor

duración proporcional:
Redonda ( ), la blanca ( ), la negra ( ), la
corchea ( ), la semicorchea ( ), y la fusa, semifusa
y garrapatea las cuales según sea se les agrega de a
un corchete más.
Cada figura musical tiene a su vez un silencio, este
dura el mismo tiempo que la figura, pero como su
nombre lo indica, sin sonido.
https://youtu.be/aWAEaBDSjOs
ACTIVIDAD 4: dibuja la clave de sol, primero repasa con la línea punteada y luego dibuja la
clave desde cero en los pentagramas en blanco.
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ACTIVIDAD 5
Ve a la siguiente página en internet y juega este juego hasta que saques un buen puntaje (toma
un pantallazo del juego y manda por WhatsApp a la profesora), y responde las siguientes
preguntas.
https://aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/game.html
1. ¿Te gustó el juego? Si o no y ¿por qué?

2. ¿Cuál fue el puntaje más alto que lograste? Envía pantallazo
3. ¿Cuántas notas lograste aprenderte de memoria?
4. Escribe el nombre de la nota a continuación
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Puedes resolver el crucigrama en línea y allí mismo comprobar tus respuestas en el siguiente
enlace
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/M%C3%BAsica/Cualidades_del_sonido/Cu
alidades_del_sonido_xz499456xd
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¿Sabías qué? El oído o mejor dicho la capacidad de interpretar los sonidos

El sonido se define como la sensación producida en el oído por la puesta en vibración de

Las propiedades del sonido son:

Se percibe a través de: Varía según sus: Puede ser:

ALTURA DURACIÓN INTENSIDAD TIMBRE

INSTRUMENTOS MUSICALES https://youtu.be/0cXfbb39VQ4

Elabora en clase un instrumento musical con materiales reciclados que

además debes traer pintura, bisturí, regla, tijeras, vinilos, etc.

Las figuras musicales son, en orden de mayor

1. ¿Te gustó el juego? Si o no y ¿por qué?

4. Escribe el nombre de la nota a continuación

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